1. 看图写话两只小兔子吃西瓜过河一天，两只可爱的小白光一起去找口气的。
写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
小白和小灰想去河对面玩，可是河水又深又宽，过不去。小灰说:"要是有条船就好了"。小白看到不远处的西瓜地有大西瓜，于是计上心来。它和小灰去挑了一个又大又圆的西瓜，一人一半吃完了西瓜，哇！两个西瓜船诞生了！他们划着船唱着歌向河对岸出发了。
2. 一年级看图写话两只大象帮小动物过河
中心思路：写动物们为了过河互帮互助的过程。
正文：
有一天，小兔子去找好朋友玩，走着走着就走到小河边，然后发现河边没有桥，很不开心。过一会儿，小刺猬从对面走过来，它看见前面没有桥就很着急，这时大象和长颈鹿看到它们很着急的样子，就走过来问：“你们怎么了?”
小兔子和小刺猬异口同声地说：“我们想到对面去。”大象说：“我们有办法可以帮助你们。”大象伸出它的大鼻子，长颈鹿伸出它的脖子，形成了一座桥。小兔子和小刺猬一起从这座桥走了过去，它们就很开心地跟大象和长颈鹿说：“谢谢你们。”
星期天的早上，阳光明媚。忽然，两只小动物从岸上走了过来。小兔想到小刺猬那边，小刺猬也想到小兔那边。可是途中有一条河。两只小动物想怎么过河呢？
这时，大象和长颈鹿走了过来。大象问：“怎么了?”小兔说：“我想去刺猬那边，小刺猬也想到我这边来，可是有一条河过不去。”长颈鹿忽然想出了一个好办法，它和大象组成一座桥，把小兔和刺猬送过了河对岸。
下午，小兔子要去采草莓，它走到一条小河边，它心想：我要怎么过去呢?过了一会儿，小刺猬也来到了小河边，它也要过河，可是也过不去。小兔子和小刺猬着急跺脚。大象和长颈鹿看见了，就走过去问：“你们怎么了？”
小兔子说：“我们要去对面，你们能帮帮我们吗?”大象说：“可以。”长颈鹿走到河对岸，伸出长长的脖子，大象也伸出长长的鼻子搭出一座桥。小兔子和小刺猬走了过去，到了河对岸对它们说：“谢谢你们！”
3. 小白兔过用西瓜河看图写话
小白兔过用西瓜河看图写话
一天，白兔哥哥和灰兔弟弟一起去河对岸看望慈祥的外婆。它们走着走着，来到了河边，河很宽，水很深，没有一艘船，过不了河，怎么办呢？它们左看右看，看见了一块西瓜地。小白兔灵机一动，想出了一个好办法。它伸手摘了一个又大又圆的西瓜，切成两半，一半给弟弟，一半给自己。
他告诉弟弟，先把西瓜吃完，再把西瓜皮当成船。弟弟听完后，点点头。于是，它们大口大口地吃起来。不一会儿，就把西瓜吃完了。它们坐着“西瓜船”，一边唱着欢快的歌，一边把“船”划向外婆家。
写作技巧
1、看图写话分为四大主题：写人篇，记事篇，写景篇，状物篇。不管是什么样的图片，它都是由这四大主题构成。
2、写人篇牢记六要素：身份：准确判断人物的性别、年龄。
3、外貌：根据身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面来写。
4、动作：通过观察人物在图中做什么，发挥想象展开故事情节。
5、性格：对图中的性格。
4. 看图写话小猴小猪小熊过河
看图写话小猴小猪小熊过河
星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？
小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
写作技巧
确定事情发生的时间在什么时候。确定事情发生的地点在什么地方。通过观察图片，找出图片中所刻画的主要人物有哪些。就是原因，这件事情为什么要发生以及发生的原因是什么。
细节描写，通过图片，联系实际生活，把整件事情的步骤和注意事项写下来。要根据图意，根据画面人物的关系，会有哪些预期结果，心情怎么样，结果是好的还是不好的等。