Ⅰ 如何拍出一张好看且不露脸的照片
想不露脸有很多种方式，比如用道具挡住脸、拍摄背影、拍摄时避开头部等等...接下来详细介绍一下这些方法。
1. 拍摄时可以带帽子，比如卫衣帽这种遮盖力比较强的，在用手盖住脸，这样基本就看不到脸的部分了。或者拿着各种不同的道具挡住脸部，但要注意道具要和画面和谐。
2. 拍摄背影。背影也是一个很好的角度，它更注重身材、服装和背景。在拍摄背影时要注意构图，人物不能太大，最好处于画面中下的部分；服装也要注意，在拍摄背影的时候注意力会被服装搭配吸引，所以最好在这方面下点功夫。
3. 拍摄时避开头部，比如拍摄脖子到跨，这种情况可以带一点下巴，如果脖子锁骨好看的话也可以只特写这一部分。如果身材有特色，那也可以重点拍摄这些部位，比如马甲线、蜜桃臀之类的。
都说摄影爱好者是光影的艺术，怎么用合光来摄影人像的侧脸来拍一个人的照片呢，拍摄人像摄影时，比如用侧脸去看花鸟 这样就能拍出一张好看而且不露脸的人像照片。谢谢大家阅读 新春愉快！[握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
如何拍出一张好看且不露脸的照片？
除了自拍外，很多人都有“镜头恐惧症”，一面对镜头便不知所措。那么有什么好的方法拍出一张好看且不露脸的照片呢？
1、背影
受够了正面照？ 想要有个不一样的拍照姿势？别忘了，有一种斩男妙计，叫做背影杀！
如果有一条路，那让人像面对着路拍，把背影和路都拍到画面当中，路变成“引导线”，可让照片更有指向性，观者的视线，有落脚点，照片看起来不空洞，画面更加有层次感和空间感。
让人像面对引导线，可让照片更有指向性。观者的视线，有落脚点，照片看起来不空洞。
2、剪影
剪影由于前景和背景之间的大光比，导致在前景中的主体身上我们看不到任何的细节，只能够看到一个黑暗的轮廓。
快速勾勒出人物的轮廓，画面简洁明快，明暗对比鲜明，在引人注目的同时给予观众无穷的遐想。
需要尽量采取伸展的姿势，伸胳膊伸腿，而不要蜷缩着，因为剪影只保留轮廓信息，如果姿势不伸展，重叠的剪影会丧失原有轮廓。
伸展的动作，使得剪影的轮廓更加清晰，同时也增加画面美感。
另外，相比较于正/背面照，侧面照能提供更加丰富的五官轮廓信息；不用看镜头，被摄者更放松，摆姿更自然。
3、局部之美
除了拍脸之外，可以拍摄许多的局部特写，增添一种神秘、唯美的感觉，如眼、脖颈、背、手、脚、锁骨、美人肩等。
小花为女性的性感增加几分柔情。
小道具为背部做点缀
手指灵活地动起来便带来足够的性感。
4、遮挡
利用花草、遮光帘、羽毛等道具，甚至是手作为前景，通过遮挡脸部，同样可以利用前景来遮住自己的一些小瑕疵，这样拍让照片更有层次感。
可以利用自然中的花花草草，进行遮挡。
当然，也可以半遮挡，营造一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉。
遮挡半边脸，通过虚实对比突出五官，让照片更有层次感。
5、人小景大
这是一个适合每个人的拍照法宝，不用去管有没有化妆，腿够不够长，只管把自己“丢”进那壮阔的风景中，只要景色美，惊艳的照片自然不在话下。
大面积的雪地与灰色天空的环境，一袭红衣的人物主体更加突出。
有些人可能会说，人脸也看不清，那就是青菜萝卜各有所好吧，拍的是意境。不执着于把自己拍的漂亮，而是努力把自己融入到环境中，把自己作为背景的一部分。这种人小景大的照片拍好了，真的很耐看，有意境。
经典的机位，池中的水倒映着周围的一切，仿佛天地合一。
可以不用太多的表情，也不用担心有镜头尴尬症，可以不看镜头，姿势更加随意，照片显得更加轻松。当然，拍法可以很自由，拍背影、拍正脸、拍侧颜，每一种都很好看！
当背景十分干净时，即使人物再小也能被发现，很显眼，将人物放在画面的右下角，就可以和环境形成呼应。
从不同角度展现人像的美，需要我们去寻找自己最美的一面，只要用心，你就会发现，可以拍出自己最美的画面！在拍照前稍微构思下然后再拍，这样会比起胡乱拍摄更有效率和效果！
要想好看且不露脸，这种拍摄方法很多，关健在于拍摄者掌握，比如背影，胸部，只要拍得好，那也是很成功的作品。
一个身材很高窈，凸凹有现的美人，一张背影照就足够迷人，会留给人无尽的遐想。
想要拍迷人的背影照，必须要穿合适得体的衣服，尽量修身，颜色搭配分明，比如，上身穿白衬衫，下身穿黑色职业裤或黑色包臂裙，或者是一身职业西装，这样拍出的背影照，显得干练，纯真，更具韵味与成熟。
羞于露脸，也可以来一张只拍美胸的照片，穿一件紧身的衣服，把美胸展示出来，让人在欣赏美身的同时，也领略穿着的美。
美腿的拍摄也是不错的选择。
再者，你可以用一本书，或者戴一顶帽，把脸遮盖，或者侧脸，有种若隐若现的感觉，这样拍出的效果也挺不错。
只要你用心去 探索 ，不露脸的美照随拍随美。
想拍一张不露脸的照片，那就是背影和侧影了。如果照背影和侧影，那只有请人帮忙帮你来拍，自拍不是那么容易。
首先你要选一张自然环境优美的风景，或者比较漂亮的背景，个人认为自然环境比室内更吸引人，比如大自然的山水花草，都是优选之地。
再就是穿一件与颜色周边环境反差大的服装。我认为色彩亮丽的颜色拍出来比较漂亮，周围所有的环境是来为你的侧影做点缀的。你一定要做那一朵红花，让大自然环境来做绿叶。因为主拍的是你的漂亮侧影，而不是周围的自然风光。
再就是姿势要摆一个优美的姿势，越自然越好，然后让摄影师来选角度，再就是有一个质量好的相机，手机的话一定要开美颜，效果会更好一些，且一定像素要高。
我不太懂摄影，以上只是个人的一些表面看法。
如何拍出一张好看且不露脸的照片？
那就拍背影照片吧，拍唯美意境的背影照片，就是很好的选择。
首先模特必须具备好的身材，才可以拍摄。因为背影照片需要肢体语言来体现，如果形体不好看，就拍不出来理想的画面感。
唯美意境背影照片，能够给人丰富想象力，也特别适合户外人像摄影的拍摄，选择简简单单的环境，干净不杂乱的背景是关键。
背影照片也是能够展现模特内心的情绪人像，想拍好看又不露脸的照片，背影照片也是唯一的选择。
模特只需要无声的肢体语言，就能够体现照片的意境美。
在服装搭配上，一定要符合模特自身特点，符合现场拍摄环境，符合拍摄的风格和题材。
选择简洁的拍摄场景，一定注意不要杂乱的背景，现场环境因素越简单越好，因为融入其中的元素越多，拍摄的照片就会没有主题。视觉感就不美。
合适的角度，最佳拍摄机位，也是拍摄的基本功，多走位，多观察，用心去拍摄，就会拍出来好看的理想画面。
好了，这个话题我就回答这些了，喜欢摄影，喜欢拍人像，也喜欢拍唯美意境背影照片。
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欢迎各位朋友，各位朋友评论区留言，分享一下您的拍摄经验吧[祈祷]，在这里向您学习了[祈祷]。
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唯美意境背影照片
使用器材：索尼微单
镜头：24—240
在朋友圈发自拍照的时候不想露脸怎么办呢，其实不一定露脸才可以拍摄出美美的照片的，下面就介绍几个简单不露脸拍摄的小技巧。
拍摄背影
要说不露脸最经典的方式还是拍摄背影了，拍摄出来的背景画面还有种神秘的感觉，不管是在街道上还是草地海边都能够任你去拍摄，如果局的就这样站着比较尴尬的话可以用手配合摆出有趣俏皮可爱的姿势。尽管拍摄背影不需要露脸但是需要注意的是被摄者的着装上要和整个的大背景相对应，如果实在不知道怎么搭配的话记住简洁自然一点就好，就像是白色的上衣搭配简单的牛仔裤，拍摄者可以将背景画面的上方多一些留白。
利用道具遮脸
我们平时最常见的就是看见女生在镜子前有手机挡住自己的脸来自拍了，最主要的是在镜子里能够看见自己在镜头前的样子，也方便了调整拍照姿势，在这个过程中需要注意的是不管你是用手机还是相机都不要将反光灯打开，打开反光灯拍摄出来的画面会显得模糊像素也不高。在旅行的途中我们还可以借助墨镜，如果想表现的调皮可爱一点就把墨镜拉低一点，而且这一招矛一些酷酷的女孩子非常适用的哦。最简单的道具就是利用我们的手了，那么比较有意思的几个手势就是用手撩头发或者是遮挡住自己一半的脸，而且对与一些手指比较长的女生来说这是个优势。利用道具还能够将自己不足的地方遮挡住，还能够使得脸看起来比较小。
光线以及构图
在那逆光的情况下可以将脸部不太清晰的呈现出来，而且能够将形体表现的很好，像是日出日落的时刻完全可以去拍摄一下剪影，还可以利用生活之中出现的光影来拍摄。如果在刚开始不知道怎么构图那就拍摄的随意一点，有时候看一些随意的照片呈现出来的画面效果还是很有趣的。当然了你掌握了其它的构图技巧就不要使用这种方式了，比如说全景的构图方式，需要注意背景画面不要过于杂乱，如果这种情况不能避免的话，就将背景虚化一下，而且在这样构图方式下人像在大场景中可以拍摄的很小。
对侧面进行拍照
我们说不露脸也不能真的是完全不露对于那些侧面颜值比较高的人来说拍摄侧面是最适合不过的了，再配合用手撩一下头发或者是做出其它的动作来，侧颜在有的时候比正面的拍摄会更加的吸引人，不管你是坐着还是站着拍摄侧面都是很合适的，拍摄侧半身的时候尽量的将背景画面多拍摄一些，将头微微抬高闭着眼睛站就是很不错的选择。
不露脸进行拍摄也避免了在面对将镜头使得一些尴尬的表现，而且无论颜值是高是低这种方式都很适合，所以有机会就抓紧时间试试这些技巧方法吧。
拍远景，以景为主 ，人就是点缀。
拿个道具，还是不拍脸，也不要看镜头，拍摄全景。
不看镜头，不看镜头，不看镜头。
拍背影，这个蛮喜欢的，夕阳下的背影。
不好看大家也请勿拍砖，谢谢！
Ⅱ 记忆五十音图需要多长时间
——あア——
平假名あ很像汉字的“女”字，像女孩子有个大肚子。
片假名ア很像汉字的“了”字，
读音类似“啊”
一句话记忆：“女”孩子胖“了”一圈，惨叫了一声“啊”!!!
——いイ——
平假名い和片假名イ拼在一起就会组成一个汉字“以”，读音也是以
语言类的学习都是需要不断的学习，学一天停一停相当于白学，学习效果很差，如果你想有人一起学习可以来这个扣裙，首先是920 中间是175 最后是736 都是零基础的同学，大家相互鼓励 共同努力 只是学着玩就不建议来了
——うウ——
平假名う很像字母W横过来，而W在拼音中读音类似“屋”
片假名ウ很像一个偏旁：“家”字上面的宝盖头，有家就会有房“屋”
读音也类似“屋”
——えエ——
平假名え很像汉字的“元”字
片假名エ很像汉字的“工”字
读音是e，但为了记忆 有点点像“哀”
一句话记忆：“元”朝的“工”人很悲“哀(e)”
——おオ——
平假名お有些像写的很潦草的汉字的“术”字
片假名オ根本就是汉字的“才”字
读音是o但是为了方便记 想想“傲”
一句话记忆：有学“术”的“才”子都很“傲(o)”气
——かカ——
平假名か和片假名カ都和汉字“力”很像，区别只是平假名多了右上角一点
读音类似“卡”
一句话记忆：因为被“卡”住了，所以要多用“一点”“力”哦!
——きキ——
这个比较抽象需要配个图
琵琶的简化是不是很像这个符号?【好了我知道画的太渣
平假名き就可以想象成一个琵琶
片假名キ可以想象成琵琶上面的部分，而这个部分是干嘛用的呢?
调音啊~
读音有点像英文里面的“KEY”
一句话记忆：琵琶(き)的上半部分(キ)是用来调“KEY”的~
——くク——
平假名く很像平时用的“<”(小于)符号
片假名ク有点像我们用的“>”(大于)符号，但是左上角多了一点
读音类似“哭”
一句话记忆：小时候“小于”别人，长大后终于“大于”别人“一点”，感动的要“哭”了!(对就是一个励志故事哈哈哈)
——けケ——
平假名け类似汉字“汁”字
片假名ケ类似汉字“个”字
读音是ke，但为了记忆 有点点像“开”
一句话记忆：“开”了一“个”豆“汁”店~
——こコ——
平假名こ可以想象成上、下两条鱼
片假名コ可以想象成一个鱼篓，倾斜在水里的样子(考验想象力了，毕竟我不想画图了实在太渣)
读音是ko，但为了记忆 有点点像“烤”
一句话记忆：“两条鱼”被“鱼篓”抓住了，只能被做成“烤”鱼啦!好想吃!
Ⅲ 幼儿园美术教案
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。
2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。
活动过程一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽
1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？
2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。
3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）
二、出示各种用纸盘制作而成的花帽
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。
2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？
2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？
3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。
四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？
五、教师总结，点评。
六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标：
1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。
2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈，幼儿进行想象。
师：今天老师带来了什么?
幼：好多圈圈
师：这些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。
1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述
师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...
幼：圈圈变成了太阳。
师：圈圈是怎么变成太阳的呢?
幼：在圈圈周围画上直线。
师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?
(变出五次。)
师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。
师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?
幼儿自由想象并讲述。
师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)
3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
四、作品展示，幼儿介绍作品。
1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园美术教案 篇3
教材分析：
本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动目标：
1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。
2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。
活动重难点：
在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
活动准备：
1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份
2.水墨广告视频
3.背景音乐《琵琶吟》
4.背景展板
活动过程：
（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。
1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。
提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”
2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。
（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。
1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。
2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”
小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。
3.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？” 为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”
小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。
4.引导幼儿创编画中的内容。
提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”
（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。
3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。
提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”
4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。
（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。
1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”“
“谁来说一说你的画里都有什么？”“
“你最喜欢哪一幅画？为什么？”
2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标 ：
1、感受民间工艺的审美特色与美好寓意。
2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。
活动准备 ：
经验准备：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。
材料准备：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐《高山流水》。
活动过程：
1．欣赏模具导入活动，引导幼儿分享鼠菊糍的审美特色与美好寓意 。
师：小朋友你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具）
师：在我们的家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？
：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精美，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！
2．介绍工具材料，支持幼儿大胆想象 。
（1）介绍工具。
（2）根据幼儿经验，交代操作要求。
操作要求：选择需要的材料，用自己的方法刻出喜欢的图案，刷上漂亮的颜色，在宣纸上找个合适的地方进行印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。
（3）幼儿刻印，教师指导。
师：请你们来选择你们自己需要的材料来操作吧！（播放背景音乐）
3．师幼相互欣赏 。
：让我们一起和自己的作品合个影吧，把你们的成功，快乐永远留下来！
幼儿园美术教案 篇5
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音
乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方
法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，
最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
幼儿园美术教案 篇6
【活动目标 】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。
3、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。
【活动准备 】
1、ppt课件。
2、幼儿经验准备：对色彩（红、黄、蓝、绿、橙）有初步的认识。
3、胶水、颜料、水粉纸。
【活动过程 】
一、开始部分：创设情境、引发兴趣。
师：小朋友们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧！（播放森林背景图片）
二、基本部分。
1、播放ppt，让幼儿欣赏花海图片。
师：我们来到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，这是一片红色的花，这是什么颜色的呀？这是一片黄色的花！（出示各种颜色的一片花）
2、介绍绘画工具。
师：我们也来画一画这一片一片的花好吗？今天老师带来了一只神奇的胶水笔，我们一 起来看一看吧！
3、示范正确的画画动作。
师：怎么画呢？首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个（屈老师）魔法咒语，一定要记好了哦！摇摇摇，捏捏捏，转转转。
师：小朋友们记住了吗？咒语是什么？你们想不想画出美丽的一片花呢？那请你们自己来画一画吧！
4、幼儿创作，鼓励幼儿大胆创作。
幼儿分组进行操作，每组 提供不同颜色的胶水，教师巡回指导。
三、展示、 评价。
教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。
幼儿园小班美术 教案《活动一片花》
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：
一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的'?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)
(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
1、点画法。
①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
③点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。)
2、勾线画法。
①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法
③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽
3、面的画法。(点和线的排列组合)
①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求：
(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。
(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。
六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。
七、观赏评析作品：
(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?
(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
活动反思：
采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。
小网络：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标
1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普盘片，了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片，森林背景图。
3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。
教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？
2、欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。
（1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么地方让你觉得狮子王非常非常威武？
（2）教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。
（1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。
教师：狮子的脸是什么形状的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的周围有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武？
（2）出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。
教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？
（3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
要点提示
1）教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2）在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
（1）引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？
（2）幼儿作画，教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。
教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？
活动建议
活动延伸
观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。
区角活动
①美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。
②语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。
环境创设
将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿欣赏交流。
幼儿园美术教案 篇9
一、教学目标：
1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。
2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。
二、教学准备：
米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型
三、教学过程：
（一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。
师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？
师：猜猜画家画的是什么图？
师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？
教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。
（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。
师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？
出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？
师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？
翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。
师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。
引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。
（三）操作
师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。
幼儿操作，老师巡回指导。
（四）展示、讲评
幼儿园美术教案 篇10
活动目标：
1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。
2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。
3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。
活动准备：
1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。
2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。
活动过程：
1、参观《花朵展示会》。
（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。
（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？
2、观察教师制作彩色的纸花。
（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。
（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。
3、制作彩色的纸花。
（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。
（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？
（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。
（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。
4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。
（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。
（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？
（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。
Ⅳ 中秋节手抄报简单漂亮图画大全
中秋节 是流行于中国众多民族与汉字 文化 圈诸国的 传统文化 节日，那么关于中秋节 手抄报 绘画有那些呢?下面是我为大家准备中秋节手抄报简单漂亮图画大全，欢迎参阅，希望大家能够喜欢。
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月亮静悄悄地从东方升起
风吹过山岗
吹散了路上晚归的行人
沐浴着月辉
我徘徊在九月的池塘边
秋虫唱着歌儿
为中秋献上唐朝的舞蹈
一对一对的恋人坐在草坪上
呢喃小语
在这个多情的季节里
他们小心翼翼地传递着自己的爱意
风轻轻地吹过耳畔
我听到了这座城市在对我诉说
汗水与辉煌
在路灯照亮的大道
正流动着城市的血
我爱她
就如同我躲避不了她投的
那炽热的目光
在这个季节
好多繁华都将沉睡
包括守望季节成熟的玉米地
星星站在高处
我双手紧握着秋凉
站在桂花树下
金色的桂花香遍了我的全身
秋天已经走得很远
她将会走得更远
中秋节经典诗歌大全二
瑶琴弦上嫦娥舞，琵琶律韵上蟾宫。月琴拨弦思望月，柳枝月挂在空中。
江南丝竹千秋月，悠悠思相柔。小轩窗前望夜空，
凄剪落明月，思相落梦中。
清风瞪龙球，彪缤睹疏绣。圆月无声亦有情，逐叹嫦娥独寂寞。月中何欣述相逢。
音渺渺情幽幽，音渺词语为谁柔。空蘸相思随风柔，觅月萧音望九州。
何去旧情怀春梦。一曲霓裳羽舞衣，摇落桂花飘满地。
唯余黯香湿衣袖。此曲为君依，此曲为伊柔。舞尽相随影，舞罢满帘风。
君盏红酒送温柔，音余琴弦不见君。酥手摆琴尽千惆。
醉了落花玉女秀，倦了眼眉及不休。流云蔽月婵娟怜，星光破云难遮羞。
纤指拨琵琶，红嫣谈思梦。清风吹落梅花羞，
黛玉葬花泣忧揉。玉骨冰枝还乡愁，醉眼望月入千秋。
归来楚梦魂游，枝絮风舞燕含柳。桃花御接湘妃竹，丝竹牵情岸花柳
落絮轻拈胭脂扣，泪眼看相愁。夜空更深水月揉，玄门太近红尘远。
独倚栏珊浴秋风，酥手弹曲心黯然。丁香空结愁，芭蕉滴水杯中酒。
溢满心叶诉心柔，月下花间梦依旧。凝于眉尖去黛裘，江南丝竹伴仲秋。
中秋节经典诗歌大全三
放纵千万里的长线
将远方憧憬的心
拉回到亲人身边
藏在父母的泪痕里
浸在兄弟酒杯的对峙里
印在爱人的心窝里
中秋的月亮，光洁美丽的容光
送给人们桂花的馨香
带给人们久远的期望
送给人们美好难忘的时光
宁静的月宫
张果老砍伐梭椤
陪伴美丽的嫦娥
漫游仙宫田园美景
天国牧歌令人神往
天宫殷勤的玉兔
捣制良药
根治人间的抑郁和忧伤
人们走出不安的阴影
走向温暖的金色阳光
年年岁岁如水月光
春风满面幸福安祥
迢迢银河遥远天堂
绚丽彩虹金桥飞架
牛郎织女
正在为美满幸福的生活奔忙
天上宫阙
莺歌燕舞金壁辉煌
神仙美景人心欢畅
中秋的月亮，美丽光洁的容光
但愿人们好运长久
年年岁岁幸福的人们
共同拥有难忘的中秋
共同沐浴美丽的月光
银色的月光
托起人们宁静的心境
明净的月亮
弥漫月饼醉人的清香
晶莹美丽的月亮
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅳ 怎样分辨琵琶的三弦和四弦单从外观和手感上看……
琵琶知识大全
2009年04月21日 星期二 天气：
为什么琵琶以木材名称命名，如花梨琵琶，紫檀琵琶？
琵琶音质的好坏，取决于两大方面，一方面是琵琶的制作工艺，大大小小的几十种另部件都是以毫米为单位制成的，如木质较松的面板厚度在8毫米，如果相差一毫米，音质就会大受影响。 另一方面是琵琶的选材， 现今的琵琶面板都是桐木的，复手和品都是竹子的，而琴身（背面）则选材于木质坚硬的树木。如白木，香红木，花梨木，酸脂木，黄檀木，绿檀木，老红木，巴西紫檀，印度紫檀等。木质坚硬的树木做成的琴身（背面），音的反射敏锐，透亮，音质与音色非常好， 琴身（背面）所产生的共鸣有一种类似金属的明亮而坚实声音。最好的选材属印度紫檀了，现今已很难遇见，价格则无从谈起， 酸脂木，黄檀木，绿檀木，老红木，巴西紫檀每方则在一万元到三万元左右， 香红木，花梨木每方则在几千元之内，白木价格最为低廉，由于琴身（背面）是琵琶的主体部分，琴身（背面）的材料直接反映着琵琶的档次，所以常根据琴身（背面）材料的不同名称而称呼，如 紫檀琵琶，老红木琵琶，酸脂木琵琶，花梨琵琶，白木琵琶。我们也可以根据以木材命名的琵琶来判断琵琶的档次，紫檀琵琶是最好的，价格在万元左右或者更高， 白木琵琶则是最差的，一般几百元钱就可买到，只能作为初学者练习之用。
2 材料的选购
琵琶的制作工艺是非常复杂的，即要有外在的形态美，如通身具有对称的曲线，还要有内在的质量美，如琴声应有的音准和音色。因此，一把琵琶的制作从始直终都要求制作者细心选料，精心制作准确校音。
制作琵琶的材料有木材（用于琴身、面板、琴头，旋轴）、竹子（用于品和复手）、牛角（用于相和旋轴）、骨头（用于相、旋轴、琴头花）和琴弦等。
在琵琶材料选购中，木材的选购是非常重要的，木材分两类，一类是面板木材，一类是琴身和琴头。面板木材只有木质松软的桐木为上乘。琴身则选用木质坚硬的木材，如紫檀，老红木等。
面板木材要松软，共鸣强，选择上要注意挑选木纹宽直、无节的中心板材，现今面板都选用桐木。
琴身木材以木质坚硬、共振强烈为首选；木材密度应在一个以上，简单方法，放入水中即可沉底的木材为上乘。如紫檀、老红木、 酸脂木、黄檀、绿檀等。名称相同的木材区别很大，同一棵树的材料朝阳部分和背阳的部分密度也不一样。木材存放时间越长越好。木材含油脂多少要有一定的要球，所以选材要根据木材类型、密度大小、木纹特性等进行。
3 毛坯的制作
选好材料后，就可以进行加工了，首先是毛柸的制做。面板一般都是桐木的，选好材料后存放起来，到时用就可以了，而琴身则要复杂的多，先根据模型板划线下料。注意尺寸要留有一定的余地，既不影响加工，也不浪费木材，下料后用凿子等工具把内心掏空，外部成型。一次不能到位，要边加工边干燥。
琴身的制做
毛坯制作成后需很长时间的干燥，时间越长越好，等彻底干燥后就可进行琴身的加工了，琴身的尺寸很有讲究，都是以毫米为单位的，除外形美观外，内在质量是关键，琴身的厚度是不统一的，密度大的要薄一些，密度小的要厚一些，主要是通过听力判断，琴身边沿下嵌一小棱，便于装面板，内心装有两条横梁。
琴头的制作
琵头部分是由多快木头粘结而成的，琴头下料要顺着木纹，追求最大的坚实度;目前比较流行漂亮的样式是如意琴头，寓意吉祥如意，琴头上镶嵌骨头头花。琴头要对称圆润，轴眼要有一定的斜度，而且要与琴轴密切吻合，以防跑弦。具体工艺流程是下料、开槽、粘接、整形、打磨、抛光。
琴头的连接
琵头部分做好就可以与琴身连接了，首先在琴身的连接部位开一榫头，榫头上开一凹口，凹口左小右大，便于子弦轴的安装，琴头与琴身的连接部位要密切吻合，角度合适，不得左右偏移，要多方位、多角度仔细观察，耐心修正，确认无误后可用高强度粘胶连接。
面板的制作
面板木材选之松软的桐木，中心材是上品，边材不可用，一般好的木板尺寸不够，需要两快或者三快粘接而成。选料时要从木材色泽，纹路宽窄，松密程度进行搭配，尽量和谐统一。对缝要直，用高级粘胶连接。连接后就可以根据琴身边槽下料，面板的厚度都在10mm以内，面板镶嵌与琴身时粘胶涂抹要均匀，凝固之前可施以重力，使其粘接牢固。
相品的制作
琵琶的相是琴上部的长条三角形部分，选材比较多，有象牙、骨头、玉石、牛角和红木等，共有六个；琵琶的品是琴下部的长条，由竹子制成。相品的排列是根据音节，每半音排一个，要符合十二平均率规则。从上到小间隔距离越来越小，高度越来越低，下一相或者品不得影响上一相或者品。
#9 演奏琵琶要戴假指甲，据说形状很有讲究，是这样吗？
在古代演奏琵琶是不用戴假指甲（也称义甲）的，那时演奏用的是拨子，后来演奏者用指甲演奏，随着丝弦换成刚丝弦后，一般人们的指甲已不能胜任刚丝弦的强度，上世纪五、六十年代，琵琶演奏家及琵琶制作家梁世侃先生最早提出使用假指甲演奏，并在全国推广使用。这在琵琶演奏发展史中占有很重要的地位，假指甲的使用极大的丰富了右手演奏的技巧。我们现在从市面上买到的假指甲，一般都不合适，还需要进一步加工，以符合自己的指形，否则大大影响演奏水平，根据梁世侃先生的设计要求，做假指甲的材料以赛璐璐为上乘，材料的厚薄，软硬有着严格的要求，假指甲的弧度要和自己的指甲弧度一致，假指甲的边沿要打磨光滑，假指甲前端的圆尖状的尖、纯，厚薄以及角度直接影响着琵琶的音量和音色。演奏水平达到一定程度时，假指甲的制做工艺要求也越来越高，能够拥有一副好义甲则让演奏者得心应手，如能得到先生亲手制做的假指甲则是很幸运的。
#10 琵琶质量的高低与重量有关系吗？
琵琶质量的高低与重量有关系吗？回答是肯定的，琵琶的质量取决于琴身，面板两大类，选材时，面板现在都选用木质松软的桐木，而琴身是越硬越好，目前，选用琴身的木材有白木，香红木，红檀，花梨木，酸枝，老红木，绿檀，紫檀等。在这些木材中，质地坚硬的木材音响效果好，如酸枝，老红木，绿檀，紫檀等，它们的比重比水的比重还大，放入水中即沉底，用这类木材做出来的琵琶属高质量的。当然它们的重量比一般的琵琶要重。总的来说，一般选用白木，香红木，红檀，花梨木的琵琶在六斤到八斤左右，其中白木最轻，花梨木最重，选用酸枝，老红木，绿檀，紫檀的琵琶在八斤以上到十斤左右，其中酸枝较轻，紫檀最重，当然质量最高，所以琵琶质量的高低与重量有很重要的关系，初次判断琴的好坏，从重量上就可分辨琴的大概档次。不过请大家注意，传统意义上的紫檀琵琶现以很难遇见，有些紫檀琵琶实际上是巴西紫檀琵琶。
我是琵琶新手，怎样初步了解我的琵琶质量？
从价格上判断，3000元以内的是初级琵琶，4000元-6000元是中级琵琶，8000元以上是高级琵琶。从木材上判断，一般硬木是初级琵琶，花梨木是中级琵琶。印度紫檀、绿檀、黑檀、酸枝木是高级琵琶。
12 我的琵琶弦断了，怎样更换新弦？
琵琶用久了就容易断弦，更换新弦并不太难，琵琶共有四根弦，从细到粗各不一样，最细的是一弦，再粗一点的分别是二弦、三弦，最粗的是四弦。一弦是由单根优质钢丝制成或由多根钢丝外裹丝线制成，二弦、三弦和四弦都是由多根钢丝外裹丝线制成。琵琶弦断了要更换同一粗细的弦，也就是说，一弦断了，换一弦，二弦断了换二弦，不可换错，如果同时换四根弦，应该先换一弦，然后换二、三、四弦。同时趁此机会给弦轴加一点松香粉，我们可以参照下列图片了解更换新弦的方法。
琵琶共有四根弦，从细到粗分别为一弦、二弦、三弦、四弦。
琵琶弦是由多股优质钢丝外裹尼龙线和丝制成
琵琶弦的一头被折成小圈
上弦前，用轴销粘些粉笔粉
把一头有圈的弦穿入复手眼内后，然后把另一头穿入圈内
一弦可以事先穿入圈内，然后从复手侧面套入复手的弦眼
一弦的另一头是绕在琴轴上，可以从轴眼穿出来，从外面把弦头插入弦眼，并打上结
二、三、四弦的琴轴放入轴眼，然后用镊子把弦头插入轴眼
给弦头打一结
转动琴轴，拉紧琴弦，一轴和三轴顺时旋转，二轴和四轴逆时旋转，弦要放入山口槽内
弦圈要靠近复手
如何给琵琶定弦
琵琶跑弦是经常遇到的头疼问题，特别是初学者，定弦比较困难，在此提出一些方法，也许有帮助。定弦也就是定准四根弦的音高及其关系，目前常用的音高是以D调把位为依据的，既以子空弦D调 音为标志。琵琶上安装的四根弦由细到粗分别叫做子弦、中弦、老弦和缠弦。空弦是指左手不按弦，右手指甲弹弦。子弦、中弦、老弦和缠弦的空弦音高定位分别是D调。子弦音位最高，缠弦音位最低。定子弦要准确，应借助音叉，音乐用的音叉标准是D调，频率是每秒440赫兹。相对于子弦上第六个品的位置，也是最长一个那个品。左手按第六品子弦，右手弹弦，所发音频率也应该是每秒440赫兹，判断和音叉标准音是否相同为标准。如果不同，左手可按相近的品进行判断，可以容易地判断音过高还是过底，确定转轴的方向。 （待续）
琵琶面板的保护
琵琶面板取之木质较松的桐木，制成后并不上漆保护，所以在使用中要倍加小心爱护，保持面板干净，以免影响外观质量，演奏时，尽量不要甲指碰撞面板，以减少面板磨损，延长使用寿命，有人在面板上贴一张有一定厚度的透明塑料片也是一种好办法，面板吸水性强，太干燥、潮湿都会影响音质，要保持一定的湿度。
钢丝弦的保护
目前常用的琵琶弦是北京的琵琶弦和上海的琵琶弦，现在人们一般一弦用北京的弦，二、三、四弦用上海的，琵琶弦是尼龙线和多股细钢丝绕制而成，上弦时，转轴不要用劲过猛，山口处要光滑，减少阻力，弹完琴后，要用浸有少量润滑油的软布擦拭各弦，清除汗渍，以防生锈。
#17 复手的保护
琵琶的复手是由高级竹子经特殊加工制作成的。它对琵琶的音色质量起着很大的作用，因为复手是悬空着的，厚度不大，加上四根琴弦的拉力，极容易断裂，所以使用时要倍加小心，不得磕碰，定弦时，转轴力度不要过大，定音到位就行；不用时，可用较软的木块做成斜三角形状，轻轻塞入复手上口下方，起一定的支撑作用。
琵琶指甲的正确带法(特别是大指)
#1 琵琶指甲的正确带法(特别是大指)
在教学过程中,经常发现学生因为指甲没有带清楚,造成"挑"弦时手型变了,她们常常找不到原因,其实原因就是大指没有带清楚.
量一下你的大拇指的指甲盖,是否1厘米(小号) 1.1厘米--1.3厘米(中号) 1.4--1.6厘米(大号) 记住只能量与肉连接的部分,长出来的真指甲不算 .
真正专业的琵琶指甲有以下几个特点:
大指向左突出,边缘圆润.产生杂音小,无名指与小指偏向右边弯,这样弹轮指时会显得非常精确到位
这是最重要的琵琶指甲大拇指的带法，其它 的手指以此类推，相对而言简单。
Ⅵ 幼儿园小班教案
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
设计思路：
近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“ 找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。
小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。
活动目标：
1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感.
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备 ：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程：
一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。）它们身上的花纹是什么样子的？
小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！
2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。
二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。
三、学习匹配1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
2、幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴碰一碰，抱一抱。教师检查，重复再做一次。
3、（1）教师出示其中一个动物的头部图片，请个别幼儿帮忙找合适的衣服，并请幼儿说说原因。
小朋友，你们听，谁在哭呀？原来是小斑马。我们来问问它你为什么哭呀？（教师扮演的小斑马：小朋友，我今天和伙伴们一起在森林里玩的时候，漂亮的花衣服不小心被树枝钩破了，我该怎么办呀？）哎呀，小斑马好可怜呀，我们来一起来帮它想想办法，好吗？（幼儿发言）请一幼儿给小斑马送件合适的衣服，说说为什么要把这件衣服送给小斑马？（如幼儿出于对小斑马的关心，争着把自己的“衣服”送给小斑马时，扮演的教师可再创设问题情境：接受错误的图片，但是做出小斑马不开心的样子说：“谢谢小朋友，可是我不喜欢这样的衣服！”可再问幼儿：“为什么小斑马不喜欢这件衣服？”引发幼儿继续深入思考。）（2）你们帮助小斑马找到了合适的衣服，它很开心，但是还有好几个动物没有找到合适的衣服，我们一起来帮助它们，好吗？
幼儿分别自由选择动物，并送去自己匹配的相对应的衣服。
4、找家验证：请幼儿检查一下自己、朋友的动物、衣服是否匹配，说说“为什么”，如有搞错的，帮助他找到合适的。
四、结束你们帮助小动物们找到了合适的衣服，他们都非常感谢我们。现在时间不早了，我们该回家了，跟小动物们再见！（幼儿与小动物道别，走出教室。）活动反思教师的预设的活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。所以本次活动取材于主题活动《动物的花花衣》，动物是孩子们喜欢的，只有幼儿感兴趣的，喜欢的事物，才是激发他们探索的源泉，所以，在选材上较为合理，符合小班幼儿的年龄特点。
幼儿在与材料的互动中，通过看看、说说、比比，认识了动物不同的皮毛花纹。还能用完整的语言表达出来。活动过程由易到难，层层递进，首先让幼儿观察图片，找出皮毛相似的动物，在这一过程中幼儿能从多角度去发现动物身上花纹的相同点与不同之处；在和小动物捉迷藏的游戏中，我让幼儿通过观察动物的局部来推断整体，孩子们都非常投入，很多幼儿都找出了相同和不同的地方。在让幼儿做找朋友的游戏中，幼儿们“穿”着不同动物的花花衣去找与自己衣服颜色和花纹一样的朋友，巩固了幼儿的认识。最后的创设问题情境，启发了幼儿完成动物和花纹的配对，使知识进一步深化。在这过程中，材料起到了关键性的作用。
在活动过程中也有不足之处：在描述幼儿的毛皮花纹以及和小动物捉迷藏时，有些幼儿不能完整地讲述一句话。我班幼儿的语言能力还需要有一定的提高。在给小动物找家的时候，有些幼儿还不能完全认清动物的花纹衣服，给小动物送错了衣服，在其他幼儿的帮助下，终于给小动物送了合适的衣服。但在整个环节中，孩子们都能积极参与到活动中来。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”……
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表……
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
此ppt多媒体课件总共……
春娃娃活动目标：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2．愿意投……
活动目标1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2．大胆表达自制"糖果"的想法。
……
活动目标：
1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培养幼儿良好的生活习惯。
3.丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》……
零级烟柱直冲天
一级青烟随风偏
二级清风吹脸面
三级也动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级小……
活动目标
1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2．能安静地和同伴一起听故事。
3．初步记住故事内……
活动目标：
1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造……
活动目标：
1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山摇”。
2.能积极地用动作和声音模仿动物间的……
幼儿园小班教案 篇3
教学目标：
1、学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。
2、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。
3、在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：
经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。
材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张 CD音乐
教学过程：
一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。
1、小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？
2、谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？
3、发声练习。
二、学唱歌曲《小剪刀》。
1、你在图片上看到了什么？
2、图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）
3、如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？
我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？
4、教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）
5、教师慢速清唱歌曲。
6、幼儿集体跟唱2—3遍。
三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。
1、请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。
唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）
2、交换角色游戏一遍。
3、请两名幼儿示范游戏一遍。
4、男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。
四、结束。
今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！
听音乐离开活动室。
附音乐：
小剪刀（音乐）
1=D2/
3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |
小剪 刀， 张 嘴 巴， 不 吃 鱼， 不 吃 虾
3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║
爱 吃 娃 娃 的 长 指 甲。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、分辨男孩，女孩的不同特征。
2、感受秋天是金色的季节。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。
活动过程：
一、回忆经验，感受秋天是金色的季节
在你眼里秋天是什么颜色？
小结：秋天是收获的季节，到处都是金灿灿的。
二、区别男孩女孩的不同特征
妹妹去郊游会怎么打扮自己？
小结：梳好漂亮的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。
弟弟去郊游会怎么样穿着？
小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。
三、表现自己秋游画面。
要求：
1、 画自己旅行的样子。
2、 穿戴整齐才能出发。
3、 用各种黄色的颜料，手指点画 ，表现秋天是金色的季节。
四、交流分享
谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。
小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去 。
作品展示：
请幼儿讲述自己作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
结束部分：
今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘车回家吧！
活动反思：
幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的，教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
2、学说故事名称和故事中的短句。
3、乐意回答教师的提问。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
学说故事名称和故事中的短句。
活动过程：
一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。
这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。
二、教师结合插入图片讲述故事。
三、提问：
1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？
4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说？
四、教师完整地讲述故事第二遍。
活动反思：
小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。
在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。
最后一环节，通过幼儿的.讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、 培养幼儿良好的作画习惯。
4、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
一、引出课题
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
师：从框的这边画到框的那条边
3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线
4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，
师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
幼：想
师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？
幼：直线
师：泛起小波浪的大海画什么线条？
幼：波浪线
师：泛起浪花的大海画什么线条？
幼：电话线
师：跳舞的时候画什么线条呢？
幼：螺旋线
四、作品展示
延伸活动：
师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
幼：螺旋线
师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
幼：壳
师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。
2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓励幼儿大胆作画，自由表现，培养幼儿作画的兴趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。
2、实物枇杷；范画一张。
3、幼儿用纸笔等。
活动过程：
一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、（出示枇杷）问：小朋友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有经验自由说说）
2、引导幼儿观察。
问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿根据观察大胆描述）
小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。
二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。
（出示娃娃）有一个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画一些给她，好吗？
三、教师示范画枇杷。
先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)
四、幼儿作画，教师巡回指导
1、交代作画要求。
2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。
3、鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。
4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。
五、展示、评价幼儿作品
1、收拾作画工具。
2、展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。
六、枇杷送给娃娃。
效果分析：
小网络：枇杷蔷薇科、枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备
1、幻灯片、背景音乐。
2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。
3、照相机。
活动过程
一、导入小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门!
二、激发兴趣，引出主题
1、出示玩具小熊，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧!
三、观看幻灯片
1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至"小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩")提问:①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?
2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧)提问:①小熊问大河马，大河马是怎么回答的?
3、欣赏故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)提问:①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?②大家喜欢怎样的小熊?师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!
五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮!
六、结束部分。
小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活动延伸:给小朋友和小熊拍照留念。
【活动反思】
总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来（星星也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应......
4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标
1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁
2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备
1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
2．多媒体课件：打电话的动画。
活动过程
一、演唱歌曲《谁找我呀》
师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)
二、在情景中感受、学唱歌曲
1．给小狗打电话
(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)
师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)
师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)
2．给小免打电话
师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）
师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)
3．给小鸭打电话
师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。
4．给大象打电话
请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。
三、设计歌曲铃声
师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)
请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)
Ⅶ 何谓美女 要图说明
美女新定义
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首先她们是独立的，这种独立不是与世隔绝，而是生活上的负担可以自己扛起，不需要别人的资助，因为独立的女人才更自信，感情上给予爱的人无私的奉献，她们忠于公益事业，因为有爱的女人才更丰富。
其次她们是智慧的，这种智慧不是尔虞我诈，而是面对纷繁的社会，有一套自己的处世哲学，因为有智慧的女人才永远年轻。
为什么我没有提到相貌和身材？这是美女的基本条件啊。
但君不看现在如火如荼的整形事业，天生的美丽和后天的塑造谁可以分别。
所以各位MM们要加油哦，做个真正的美女。
其实美女不需那么多条件，只有一条就够了，那就是积极向上。俗话说：“没有丑女人，只有懒女人”。只要你积极向上，把自己发挥到极致，那你一定是难得的美女。想想春秋时期的无盐，现代人多半会认为她是美女。
美女标准
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关于美女的标准一直都是一个仁者见仁智者见智的问题。
不同年龄段的人对美女的诠释相差甚远。俗话有这么一说“十多岁的男生看脸，二十多岁的男人看胸，三十多的男人看臀"这形象的反映出了不同年龄阶段的人对美的理解角度是完全不一样的。
是同时代对美的诠释更是大相径庭。在宋朝人们以“身轻如燕，身姿窈窕的赵飞燕为最美”；但是到了唐代世人又以体态丰腴，丰胸肥臀的杨玉环为美。
结合以上不同年龄不同时代的人们所钟爱的美女类型特征，总结出大众情人的美女的标准：丰胸柳腰翘臀脸耐看。
腰围:公元前6世纪的楚灵王偏爱细腰女子；与楚襄王同时的楚人宋玉，在其《登徒子好色赋》中，对那位漂亮的“东家之子”也有“腰如束素”的描写有所偏爱。不过，纤细腰身，似乎只是荆楚一带的风尚。而对大多数中国人来说，只要腰身和整个身材配合得宜，宽与窄都无所谓，粗腰美其名曰“小蛮腰”；细腰美其曰“杨柳腰”。不过，腰无论粗细，一定要轻盈灵活，走动时才能摇曳生姿，具有“曲线玲珑”之美。
臀围：它的丰满与否，成为古代中国美女的重要件之一。其原因，中国人认为臀部浑圆的女人会多生孩子。在“不孝有三，无后为大”的古代农业社会里，肥臀自有其重要性。
除身材和三围外，容貌也成为美女的重要条件。
古代中国美女的标准
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中国汉代以前，人们对女性只注重面部形象，到了魏晋，才开始着重于装饰。魏文帝喜欢打扮华丽并将头发挽成蝉翼形的妃子。唐朝是开放社会，容许袒胸露臂，崇尚的女性体态美是额宽、脸圆、体胖。
唐朝以后没有定论。宋朝以后，大致是以观音菩萨的本貌作为女性美的高标准，各个时代所雕塑绘画的观音菩萨，就是当时审美标准的具体说明。
在西方，希腊人的审美标准是：面容各部分的比例必须匀称。他们把人的整个脸部分为三个部分：从发际到眼睛，从眼睛到上嘴唇以及从上嘴唇到下巴，一张美丽的面容其长和宽之比例是5：3。希脂人认为“有特征的脸”也是美的标准，如笔直的（或在鼻梁根至前额间稍微下陷一些）鼻梁、低矮的前额和额骨上像一道弓状物的修长的眉毛。希腊人所喜欢的嘴唇，近似当今人们所推崇的那种模式：颜色泛春天然的红色，下唇稍比上唇丰满。
西欧人重视女性臀部，以“丰臀”为美。这起源于对繁衍生育的要求。这种审美观，与中国人不谋而合。
文艺复兴时期，意大利画家达·芬奇和拉斐尔等笔下的女人带有某种严肃的美。达·芬奇《蒙娜丽莎》的神秘微笑，使多少人为之倾倒，她除了最美的手外，还有母性般的温柔。
第一次世界大战的前一段时间，圆胖的脸和阿娜多姿的身段，成为倍受人们喜爱的人体特征。纽约的影星莉莲·拉塞尔就是这样美的典范。与此同时，英国女演员莉莉·兰特里的长相也令公众为之倾倒，她肌肉丰满，高高的个子，但她的鼻子和她嘴唇都特别大，这在美国人看来，就并不十分漂亮。
本世纪20年代，美国影星玛莉莲·梦露那副迷人并带有孩子般调皮的神情，在人们心中经久不衰，以至当今各种年龄的女性都以她为美容的样板。如今，人们认同“健康即是美”的观点。
美女的存在的意义
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社会需要美女，而且无论是男人或是女人，各有理由支持美女的存在。
就男性角度上来讲：美女的出现是男人有了性幻想对象和完美无缺的爱情幻想对象，网络上流传的移花接木美女裸体照，就是男人靠美女满足原始性幻想的方式。而就精神面的爱情来说，男人会把美女当作谈恋爱的幻想对象，梦想着拥有一位完美的女性伴侣。追求一种美好气氛的感觉，例如在墙上挂赏心悦目的美女海报，或者从媒体接触达到心里安慰作用。美女的出现，总是会让男性惊为天人，大为震动，所以社会上公认的美女形象必须源源不绝地更新，让男人在精神上有个明确的对象可以作梦。另一方面，社会公认的美女也提供了价值感，当男人一旦有钱有地位，他就会想要消费这样的女性。
就女人的角度，美女是她们不断完善自己的动力是她们模仿的对象，无论是美女的装扮、衣着、发型，都会在社会上引起女性模仿风潮。美女所用的品牌，更是女人最关心的议题焦点。而女人透过消费去成为理想中的美女，无非是刺激经济市场最佳的诱因。但是美女对夫妻的影响，往往会造成彼此之间更不满意对方而已。
中国当代美女的标准
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在今日中国，物质性的外表似乎越来越重要，但是拥有一身令人舒服气质，仍是最受欢迎的。
现代女人的标准也更上了一个层次。
日本当代美女的标准
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在今日日本，年轻女性个个都想当美女。那么，日本当代美女的标准是什么呢？
不同时代不同标准
70年代以前，要求女人浓妆，行为举止就像一个女人。80年代初期，贤妻良母型女性为日本理想美女典型。如电影演员山口百惠就是当时日本男人追求的梦中情人。 80年代中期，强调女性要有个性，略带夸张的化妆更能吸引男人。90年代初期，日本 本国女人似乎不吃香了，取而代之的是金发碧眼、高头大马的外国模特儿。90年代后 期，自由奔放型女人受到日本男人青睐。女性化妆、服饰别具一格，充满个性。惟有 这样，才能够上美女标准。这一时期美女代表为安室奈美惠。进入2000年，丰满、健 康、开朗成为日本女人的理想型。
只靠面孔和身材不够
在今天的日本，仅靠天生的美已远远不够。美女，不仅仅是长得美，还得美出气 质，得全身散发出不同于她人的气质。比如，尽管你长得一般，但走在街上也得挺胸 直视，认为自己就是美女。在今日日本，善于化妆和服饰的女人，往往要高出仅具备 天生丽质的女人一筹。
化妆对美举足轻重
日本女人深知，美女光靠美貌不够，还要心灵美.必须要有高超的化妆。日本女人想通过化妆 来创造一副令自己、令他人都满意的脸。日本女人一天中，不仅仅化早晚两次妆，而 是在白天得不断地补妆。在日本女人看来，不化妆的脸是无法见人的，嘴巴美至关重要。
十二种古典美女的痴情
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从祝英台到杜十娘，从白素贞到鱼玄机……这一个个历史上耳熟能详的名字，是古代女子追求自由爱情的勇敢代表。一个女子能自主的爱自己想爱的人，放在今日充其量不过可以称作是敢爱敢恨的女子，但在当日，却都落的个偷情的下场。概因几千年中女人从来都是男性的附属物品，不可能有自己主宰自己人生的权利，所以要想爱，只能偷。
偷的好倒也罢了，幸福一世，也不枉担当个偷情的恶名，若是偷的不好，这一生，也只能是那首《钗头凤》了——错，错，错。
今天，她们与情人的故事将带给我们怎样的视觉冲击？不管是非对错也好，嬉笑怒骂也罢，就让我们逐个看过来吧。
祝英台
梁祝可谓是中国历史上最凄美的爱情故事，因为它不是墓穴阴森森地合上，故事就带着凛冽之气地结束，它化了蝶，象征着高尚的爱情挣脱封建主义牢笼，以另外的方法获得自由，双宿双飞去。这个开放式的尾巴使整个故事变得抒情而唯美，无限开拓了想象空间。
整个梁祝的故事，其实是祝英台一人在独撑，而梁山伯更像是芭蕾舞中的男伴，起的是烘托作用。要么是祝英台演技太好，要么是梁山伯实在迟钝。三年来，对于祝英台的性别从不怀疑，十八里相送时，祝英台的种种借物喻人，都像是对牛弹琴，搞不好，梁山伯还以为祝英台有断袖之癖。
其实马文才也很委屈，他连面都没露，就成了第三者，在他人生中最美好的一天，妻子竟跳进了别人的坟墓，叫他怎么不郁闷。
梁祝这样的悲剧是肯定不会再有了，现在的女子有了更多的自由，求学的，工作的，婚嫁的，想要嫁给男子，也没有封建主义这座大山压着，而父母的权威性也沦落为参考意见。可我们这些祝英台真的如愿以偿嫁给了梁山伯，却苍凉地发现，其实梁兄不过如此。
关盼盼
关盼盼原是徐州名*，后被徐州守帅张愔纳为妾氏。白居易远游徐州，张愔设宴款待他，席间，还让宠妾关盼盼歌舞助兴，白居易大为赞赏关盼盼才艺，写下了“醉娇胜不得，风袅牡丹花”一诗。
两年后张愔病逝，姬妾们作猢狲散，只有关盼盼难忘恩情，移居旧宅燕子楼，矢志守节，过着与世隔绝的生活，一晃，十年过去了。
白居易听闻了关盼盼守节一事，认为她既已坚持这么久，何不索性以死殉夫，留下贞节烈妇的名声，成就千古美谈呢。于是提笔作诗，托人转交关盼盼——黄金不惜买娥眉，拣得如花四五枚，歌舞教成心力尽，一朝身去不相随。
关盼盼看到这首诗，立刻大哭一场。她之所以不死，是唯恐别人误会张愔自私，让爱妾殉身，反辱没了张愔名声，所以苛延残喘，偷生了这些年，而白居易竟以诗作讽，逼她殉夫，怎不悲愤性情贞烈的关盼盼在十天后绝食身亡。
关盼盼也是死于扼杀过阮玲玉的那四个字——人言可畏。随着时代的发展，女人已经越来越不惧流言袭击，比如璩美凤、木子美。
红拂
仅有一双妙目是不够的,须得像红拂那样，目光如矩，一抬眼就能识辨庸才与英雄。红拂，隋末唐初的奇女子，出身风尘，却身居一品诰命，这般的直上青云，恐怕泱泱数千年，只有她一人做到了。
当然，红拂的美丽也功不可没，如果不是美女，深更半夜去敲陌生男子的门，他怎么肯冒着被杨素追杀的风险收留？如果不是美女，大丈夫虬髯客怎么会惊艳一场，以致于不能自拔，还对李靖爱屋及乌？
一个女人，既美丽又聪明仍然不够，像柳如是，那么的人秀于群，还是不得善终。她也曾像红拂那样大胆追求真爱，走到钱谦益面前去。从某种程度上说，嫁人，就是嫁给了一种命运。
一个有智慧的美女，如果不想下半辈子太凄凉，那么，她的最大任务就是找到那棵树。
步非烟
唐朝美人也不尽是丰满型，也有步非烟这样轻盈纤弱的，步非烟工于音律，精通琵琶，更敲得一手好筑，堪称当时一绝。
步非烟由父母作主，嫁给了河南府功曹参军武公业。武公业身为武将，虎背熊腰，性情骠悍。与心思细腻的步非烟完全是两种人，根本无从沟通。故而，步非烟经常郁郁。
有一日，她在院中赏花，神情萧索，柳眉微蹙，正好被隔壁舞剑时腾跃而起的赵象瞥见，赵象年方二十，长相俊秀，正在家里攻读科举课业——他的朗朗读书声，也曾掠过步非烟的心波，使她伫足墙下，凝神细听。
惊鸿一瞥后，赵象再不能忘记步非烟，他重金买通武家的守门人，恳求转达渴慕之情。守门人让自己的妻子去试探步非烟口风。赵步两人经仆人之手，对诗数首，定了情分。终于，机会来了，武公业在公府值宿，赵象逾墙而过，自此之后，武公业不在家过夜，赵象便与步非烟欢会。
就这么过了两年，事情再也瞒不住了，风声传到了武公业的耳中，他拷打守门人妻子，逼她道出始末。强压怒火，佯称值宿，伏于墙下，于二更时分抓住了赵象一片衣角，赵象本人跌回自家院落。武公业冲回房内，对正在梳妆打扮的步非烟怒吼，步非烟见事情败露，淡淡说了句，生既相爱，死亦何恨。武公业扬起马鞭，活活打死了步非烟。最后，以暴疾而亡的名义葬了她。
整整两年，作为一个男人，满足于这样的偷情之中，无所作为，甚至连私奔的念头都没有，私奔是要付出代价的。
他不知，那女子淡定从容，不置一辩，任凭毒打，始终不开口求饶，承担了这场孽情所有的悲哀与不幸，她用自己的生命赎了罪。
霍小玉
霍小玉是唐朝的歌舞伎，那年，十六岁，喜欢上了李益的诗，李益状元及弟，正在等待官职。长安城中，才子佳人初初邂逅，一见钟情，说不尽的缠绵，道不尽的缱绻。
而后李益负心，霍小玉将死，长安城人人皆知，有一黄衫客，路见不平，将李益架到了霍小玉门口。霍小玉抱病起身，泼酒在地，以示覆水难收，然后，说出了那句凄厉的诅咒——我死之后，必成厉鬼，使君妻妾，终日不安。
历来弃妇总是悄无声息的死，比如苏小小，崔莺莺，就算杜十娘，也不过是抱了一大堆金银珠宝自寻短见，不曾想过要报复谁。
霍小玉不是，她以命相酬，但绝不自认倒霉，善罢干休。亦没有像三流小说那样，见到情郎来了，回光返照之际，头上笼一层圣洁的光，原宥他的背叛，体恤他的难处，十指交握，约定来生再聚，凄美地死去——比如张国荣最后一部电影《异度空间》，正是女鬼念及旧情，放弃了索命。
原谅，这么一个高尚伟大的词，不是那么廉价的，比如《被侮辱的与被损害的》一书中，有原谅，也有永不原谅，这与自尊有关。
杜十娘是一个美丽而工于心计的女人，不然，无法在七年“货腰”生涯中悄然积下如此巨资。她本来就是京中名*，怎样骗男人是她的拿手好戏，当她有本钱从良时，将终身托付给了老实人李甲，可偏偏就是这个怯懦无能的男人，给了她最狠的一刀。在孙富的几句浮言下，就客串了人贩子，把刚刚获取自由的她，重新推向火坑。
这是她平生最看错的一个人，也是最致命的。这场怒沉百宝箱的悲剧，本可以避免，只消她打开箱子，李甲的嘴脸马上会转变。可是她没有，她选择了玉石俱焚的结局，因为心碎，因为绝望，不想再活了。
杜十娘曾经如此接近过幸福，她计划浮居苏杭，逍遥度日，她什么都有了，金钱，自由，青春，爱情——只可惜，她的爱情是假象。面对李甲的背叛与残忍，已不愿抗争，洞悉了人性的丑陋与自私，曾经步步为营小心谨慎的杜十娘选择了死亡。
遇人不淑是女人最大的不幸，而识人不明更是主动犯下的错。无论时代怎么进步，女人依然会看错人，选错郎，因为，恋爱中的女人是瞎子。
绿珠
一直以来，晋代的梁绿珠都得到了很高的评价。
石崇为她得罪了孙秀，四面楚歌之际，她纵身一跃，以酬石崇。这样的贞烈，连士大夫也不一定能做到，比如洪承畴、钱谦益。
绿珠是白州人，石崇去越南出差途中，带回了她，身价明珠十斛，擅吹笛。彼时石崇已是微微发福的中年人了，当然，他也非碌碌之辈，二十多岁就当上县令，在荆州做刺史时，瞅准机会，*劫掠富商而暴发。从此过上了挥霍糜烂的生活，天天开PARTY，纵情声色，结交权贵，是上流社会的中坚分子。但后来，石崇的*山陆续倒了，而敌人司马伦却掌握了实权。在那么关键的时候，司马伦的心腹孙秀反复索要绿珠，石崇仍然坚拒。
整个故事里，最无辜的就是绿珠本人，她什么也没有做过，只是天生丽质，天姿聪颖，随石崇来到长安，死心踏地伺奉主人。她是一只金谷园里的笼中鸟，没有自由，连死都是石崇所暗示的。他们都说，这是以死报答石崇之恩，有什么恩呢？享了几年福，然后香消玉殒，倒不如在白州无拘无束，嫁一个人，过平静安稳的日子。
嫁与富贵权势，不一定是幸事，比如戴安娜王妃。
白素贞
故事发生了苏杭，西湖，断桥，烟雨。百年修得同船渡，然后，以一柄伞延续了邂逅，再然后，做了人间夫妻。
白素贞的梦想很简单，只不过是做一个寻常的人，她本是妖，如果努力，是有可能修炼成仙的。成仙，是多少妖精梦寐以求的事，但白素贞对许仙一见钟情，竟摒弃了光明大道委身做人。
但最终素贞死在心爱男人的手里，现出原形时，兀自昂头看着许仙——是什么样的眼神呢？在这桩传奇里，雷峰塔起先只是法海令人搬砖运石所砌，后来，许仙化缘，砌成七层宝塔，将白素贞永镇塔底。
不过是爱一个人，却被他亲自修理。曾对他百依百顺，温柔体贴，一心做他贤淑的妻，在其他版本里，甚至怀了身孕，白素贞的付出是勇往直前的，便为他冒犯天条又如何？可许仙，犹豫，惊慌，防范，最后终于要躲避了，也许并不能一味指责许仙，换作任何男人，都不能明知是妖，仍恩爱如常。比如《聊斋》里那些书生与妖，相爱一场，但从来就没有结局，所谓道不同不相为谋，只可视作午夜艳遇，天亮说分手。
除非爱得很深，很深，深到不忌讳非我族类，深到无论你是什么都一样，深到恨不得我亦是妖，与你共背了罪。妖不知道，想得到一个男人的真心，是多么困难，纵然给了他全世界，他还是会嫌你出身不好。
那一日，在断桥，白素贞选错了人，或者说，错的是她自己，她没有妖的决绝，竟有人的痴缠。
鱼玄机
鱼玄机，字幼微，晚唐女诗人，出身寒微，十六岁嫁与李亿为妾，为其原配裴氏所不容，只得入咸宜观修行。
李亿携裴氏转赴扬州任官后，鱼玄机在墙上贴一纸公告，鱼玄机诗文候教。从此大开艳帜，咸宜观车水马龙，她本人从弃妇变成了荡妇，过上了半*式的生活。
鱼玄机在诗的名义下，结交权贵名士，如温庭筠、李郢，艳名远播，但命运随即出现悲剧性的转变，她怀疑侍婢绿翘与情夫陈韪私通，笞杀绿翘，埋于后院的紫藤花下。在某个夏夜，有人发现苍蝇聚于花下浮土，暗召官衙勘查，事情败露，二十四岁的鱼玄机亦被处死。
女诗人不过廖廖几位，而手染血迹以身试法的只有鱼玄机。是什么使一位曾饱受正室欺凌的弱女子，变成对侍婢痛下杀手的悍妇，是什么使才貌双全的鱼玄机，一瞬间血脉贲张，理智全失？
遭受了个人生活的种种不幸，鱼玄机性情中的恶已经被激发，她残忍，狂暴，压抑——诚然，开门纳客，看上去更自由，但女人真正想要的，绝不是频换舞伴的自由。她不甘心长伴孤灯，无声无息地过，于是，走上烟花路。
鱼玄机短短一生并没有很好的爱情，李亿已老，且惧内，裴氏虐待鱼玄机时，他并没有挺身佑护，鱼玄机甚至无法在丈夫的羽翼下，做一个面目模糊的女人——像大多数妾氏那样。
女人，特别是鱼玄机这样美丽且聪明的，一旦感情受挫，难免会偏激，乖戾，对生命充满了憎恶，这是极端的自暴自弃，也是带有自毁性质的怨恨，一经触碰，便转化成腾腾的杀气
。
王宝钏
女人能有几个十八年呢，最好的时光怎么过的呢？ 王宝钏，唐代的着名牌坊，被男权社会用虚无的光环，借以掩饰自私与卑劣。
隐隐有一种声音在浮现——女人要像王宝钏那样，十八年保持同样的姿势，一定会有苦尽甘来的那一天。
王宝钏的结局是传统式的大团圆，与薜平贵夫妻相认，和代战公主共事一夫，简直就是千古美谈——可惜，十八天后，王宝钏死了，没能将这种虚伪的美满进行得更为天长地久。
而这十八天的荣华富贵，对薜平贵来说，是卸下了良心上的一个枷锁，如果他还有良心的话。他们都说，王宝钏挣脱了封建牢笼，反抗家长权威，追求自由爱情，可歌又可泣。我觉得，歌就不必了，泣倒是必然的。怎么不哭呢，以为自己找到了良人，却误了终生，他确实成了气候，但不属于她，她牺牲了自己，到头来，不过是场梦。
她的死，绝对不是愿望得偿后的含笑合眼，而是，发现自己坚守的信仰可笑地碎了。
现在，仍然有留守女士的悲剧，赠了钱财送情郎去他国求学，一年半载后，那边捎话来，对不起，我有了新欢，你不必再等。
时代果然在进步，至少通讯的便利，使女人等待的时间再不用十八年那么久了。
莺莺
写下“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这一名句的是才子元稹。
我要说的是以元稹为原型的《莺莺传》，与王实甫改写的才子佳人大团圆的喜剧不同，这是一出元稹始乱终弃的悲剧，更让人不齿的是，元稹还在文章里为自己开脱。他说莺莺是尤物，不祸害自己，定祸害别人。我只有克服自己的感情，跟她断绝关系。
莺莺并没有挽救自己注定成灰的爱情，她知道自己一着不慎，满盘皆输，不该抱枕而去，以至再不能光明正大做人妻，但她没有露出恨意，甚至去信，嘱元稹好好生活，不用牵挂她。
这是一种悲凉的清醒，她愿赌服输，另嫁他人，终身不再见张生，她看着自己的爱情成了废墟，掩埋了这些，淡出了。倒是元稹还很无耻地追忆着，因为这个女子没有纠缠他，很安静地走开了。有一些类似于张爱玲对胡兰成的态度。
无论是封建社会的唐朝，还是公元二十一世纪的今天，同居对于女子始终弊大于益，除非一开始就不想要结果，否则，最好还是不要在没有任何保障的情况下，与一个男子演绎现代版西厢记。
芸娘
将《浮生六记》译成英文版的林语堂说，芸娘是中国文学中最可爱的女人。
芸娘姓陈，夫君沈复，字三白。芸娘自幼丧父，擅女红，全家生计都凭她一双巧手。生性聪颖，自学诗文，亦能写出“秋侵人影瘦，霜染菊花肥”这种句子来。削肩长颈，瘦不露骨，牙齿有微瑕，更有缠绵之态——沈复说的，估计是情人眼里的西施。
沈复是一个寒士，做过幕僚，经过商，会一些风花雪月的东西，写写诗，赏赏画，还有爱花癖。封建社会向来是父母之命媒妁之言，真有什么伉俪情深，也属于瞎猫逮着死老鼠的侥幸，而且，就算一见钟情，也会有《孔雀东南飞》这样的惨剧。
芸娘因为女扮男装随夫君出游，失去了公婆的欢心，乃至于闹到分家，其实就是逐出家门。好在夫妻感情甚笃，于苦中作乐，依然和和美美，竟然没有应了贫*夫妻百事哀的套路。
芸娘之所以为人称道，更重要的一个原因是，她实在太大度了，也不知中了什么邪，绞尽脑汁想给沈复纳一个妾，而且要求还很高，美而有韵。
在两人生活水平只是温饱的情况下，芸娘竟主动考虑沈复的其他需求，纵然沈复谢绝，她依然微笑着物色。
听闻名*温冷香，便拉沈复去看，结果认为冷香已老，其女憨园正中她意，送了个翡翠钏给憨园，后来憨园给有权有势者夺去，芸娘便大病一场，最后，竟死了。
越听越觉得不对劲，这是中国历史上唯一一个强烈要求夫君纳妾的正室，而且她看上去极为真诚，即使没有钱，也宁缺勿滥。是对自己与沈复的感情太有信心，不怕失宠，还是因为太爱沈复，恨不得将天下最好的东西都拿来给他？
无论是唐朝宁死不让丈夫纳妾的房玄龄老婆，还是写下《白头吟》的卓文君——闻君有二意，故来相决绝。译成口语就是你如果讨小老婆，我们就玩完。
对比这些态度强硬的原配，再看温柔的芸娘，怎不叫男人怦然心动神往之。但芸娘始终是一个奇特的个案，或者说，她的爱已经超脱了男欢女爱的狭窄桎梏，到了那种你好我也好的高尚境界。
芸娘的情操其实是不真实的，爱，说到底不能与人分享，允许我阴暗地猜测一把，这类似于一种强迫症，我就是要找个比我好的女子，看看你会不会变心——仅仅是考验。
芸娘要替夫君纳妾，是一种姿态，还是确有其心，值得商榷，总之，男人还是不要对女人的胸襟抱有太多幻想。
Ⅷ 我学什么乐器好
常见乐器的简介
弹奏：
琵琶：“琵琶”二字，是从秦代筑长城的时候起，有模拟弹乐器上所发的音而得的状音字，在一个位置竖放或斜放乐器上，"琵"是模拟向左弹所得的音，“琶”是模拟向右弹所得的音。在较古的时候，凡用类似方法弹奏的乐器，都叫"琵琶"。所以在那时候，"琵琶"是多种乐器的总名，连现在的三弦，琵琶，阮，月琴都包括在内，后来同类弹乐器中的每一个有了专门的名称。琵琶这一名称变成为现在这样的一种琵琶所专有。琵琶在唐代被视为主要的乐器，当时的大曲，常以琵琶开始，现在琵琶在中国的中部和南部的民间仍相当流行，主要用来在伴奏说唱伴器合奏的，它也有着很多独奏的曲调。
现在琵琶上依着曲调的不同，有着好几种定弦方法，其中最普遍的是"正调"定弦法，四根空弦由左而右，依次定为A,D,E,A四个音，即D调的5，1，2，5四阶。宋代沈括（1030－1094）曾得到《唐贺怀志》琵琶谱一册。序文中说"琵琶八十四调，内黄钟，太簇，林钟宫声，弦中弹不出，须管色定弦。其余八十一调，皆以此三调为准。这就是说，琵琶上定弦，是用管定黄钟，太簇，林钟三音，亦即1，2，5三音。可见唐代的定弦法直到现在亦没有改变。――摘自1959年编着的《中国历代乐器说明》
琵琶的制作在近几年的发展中，工艺流程很完善了，根据要求的不同，普及品为白木，中档品为红木，高档的为老红木，血檀，紫檀。琵琶枕有檀树，红木，牛角。琵琶镶有胶木，红木，牛骨，牛角等。琵琶的头花有塑料，牛骨等，面板为泡桐木，根据要求的不同挑选面板料。琵琶的制作工艺日益的提高，在音色的基础上，外观的木工工艺要求也越来越高，对制作者的木工技艺提出了新的要求，现在的专业民乐已不仅是以器乐的标准来衡量，更是用艺术工艺品的要求来衡量了。
琵琶的分类
五弦琵琶：汉魏之交，由西域乐人经“丝绸之路”由印度传入我国。最早的记载见于《隋书·音乐志》。公元五六世纪时盛行于中原。后来又流传到我国的南方。自南北朝至隋唐的500年间，五弦琵琶盛传不衰，并成为隋唐九、十部乐中西凉、龟兹、天竺、疏勒、安国和高丽诸乐的主要乐器。在唐代张祜 、白居易等许多诗人的作品中都有对五弦琵琶的描绘，五弦琵琶的构造和古老的四弦曲项琵琶大致相同，到了宋代教坊己经不见使用，而被四弦琵琶所取代。
南音琵琶：琵琶经过历代的流传，在外形式样、规格和演奏姿势等方面，都有程度不同的改变。而南音琵琶则是因演奏民间音乐“福建南音”而得名。琵琶自唐代发展为竖抱，但福建南音一直保持古老的横抱姿势，因而又有“横抱琵琶”之称。南音琵琶流行于闽南和台湾一带。是演奏福建南音的主要乐器之一，在乐队中起着指挥作用，和南音洞箫配在一起，共同演奏乐曲的旋律，使清淡、委婉的福建南音，富有浓郁的地方特色。
响琶：在琵琶的基础上，将原来仅起音响反射作用的背板改薄，使之能够振动，缚弦也改为能上下移动，以增大琴的音量，并能采用大提琴的定弦法。它可以参加乐队演奏，最适于弹奏现代题材的大型民族管弦乐作品。
月琶：具备月琴和琵琶两种乐器的优点，可以按琵琶的传统方法来定弦和弹奏，也可采用小提琴定弦法和使用小提琴弦。“月琶”的发音比月琴铿锵有力，音量宏大，音质纯净，音色清脆、饱满而透亮、最适合与京胡合作为京剧伴奏。
高音琵琶：琴身右上部为新月形，腹面上开有音孔和音窗，琴内音柱可调，发音比一般琵琶高一个八度，高低音平衡，音色动听。
电琵琶：外形上保持了原琵琶的民族风格，只在琴箱面板上装了一些电器元件，拾音器置于靠近缚弦的琴弦下面，通过电磁感应把琴弦的振动转变成电讯号，然后经扩大器和扬声器发出声音来。为避免由于共振而造成的混响，电琵琶增加了面板的厚度，减小了共鸣箱的容积，使音质更为纯净。电琵琶的音色柔润优美、晶莹剔透，具有丰富的表现力。
二胡：二胡简介:二胡由琴筒，振动膜，琴杆，琴头，弦轴（轸子），千斤，琴马，琴弓和琴弦等部件组成。
振动膜，是一块薄而坚韧，弹性很好的蟒皮，蛇皮，鞔于琴筒前端，它是二胡发音的振动膜，琴弦的振动经琴马传导给振动膜，振动膜随之作强烈的振动，强化和过滤琴弦的振动，从而扩大了音量，产生丰富的音琴杆，又称担子，通常都用于琴筒相同的木料制作。上部顶端为琴头，装有两个弦轴，下端插入琴筒。琴杆的制作很关键，对整个二胡的振动和音色都很重要，也是二胡制作中往往被忽略的一部分。着名制作师周荣庭在长期的实践中，认为二胡的各部分的定位都非常的科学，在制作中都应精确的把握，不能马虎，对二胡的耐用性，音色，演奏技巧的发挥都是至关重要的。
琴头，琴杆上端的装饰部分。通常有月弯，龙头，逥纹头，平头等或其他形状。月弯形琴头，由下而上逐渐缩小，近顶端面积渐大，顶部嵌以椭圆形骨片为饰，琴头的不同造型丰富了二胡的款式。
千斤，一般是用棉线或丝线绕扎而成，材料的不同会影响到二胡的音色，千斤是琴弦振动发音的起点，从千斤到琴马之间琴弦的长度，也称为有效弦长。
琴马，又称马子，常用木料或竹料制成。二胡马比京胡马大，竹马的发音明亮，适用于演奏轻快活泼的曲调。 琴弓，又称弓子，用弹性好的江苇竹等细竹竿和马尾制作。竹子的细端作弓头，粗端作弓尾，两端系以马尾而成。
琴弦，是二胡的发音体，使用丝线和钢丝弦两种。二胡两条琴弦粗细不同，使用丝弦时，如外弦用子弦，里弦就用中弦；外弦用中弦，里弦就用老弦。丝线发音柔美，含蓄，但音量偏小，可用于独奏或重奏。
二胡刚开始学首先要拉准音,基础是从1234567这些音练起,练好后试着练练坐火车,坐火车虽简单,但许多需要打好的基础都在坐火车里
钢琴：Piano是pianoforte 的简称. 其机械装置有：键盘，击弦机，琴槌， 制音器，琴弦和踏板。现代钢琴的键盘达七个八度，最高音为A；也有再加一个小三度的，最高音为C（88键）。 钢琴第一次用于独奏乐器是在1768年J.C.在英国的一次演出。
钢琴五重奏： 钢琴, 双簧管, 单簧管, 圆号和大管。 另一种搭配是钢琴, 小提琴, 中提琴,大提琴和低音提琴。
钢琴四重奏： 钢琴, 小提琴, 双簧管, 长笛。另一种是钢琴,单簧管,小提琴和大提琴。
立式钢琴价格便宜，占用空间小，成为爱好者的购买对象。三角钢琴则用于大型演出或专业人士。立式钢琴采用一种琴弦交错的设计方案，有效地节约了高度与厚度。在此之前的立式钢琴高度达2.4米。现在的只有1-2米高。三角钢琴有 2.7米长。
钢琴应用极广，从管弦乐到爵士乐，从室内乐到流行乐。三角钢琴发源于1709年欧洲的古钢琴，又称羽管键琴。立式钢琴则发源于19世纪早期的三角钢琴。
应用谱号：高音部：高音谱号，不移调记谱；
低音部：低音谱号，不移调记谱。
结构组成：由琴弦列、音板、支架、键盘系统（包括黑白琴键和击弦音棰）、踏板机械（包括顶杆和踏板）和外壳共六大部分组成。
使用材质：琴弦列：高、中音琴弦由钢丝制成；低音琴弦由钢丝加上紫铜缠丝制成。
音板：木质结构。木材要求质地柔软、有弹性、易传导振动，以白松或梧桐为最佳。支架：包括铸铁支架和木支架两部分。
键盘系统：黑白琴键由象牙或电木制成；音棰常用木制。
踏板机械：金属结构。外壳：漆饰木板结构。
乐器特色：音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音雄厚，可以模仿整个交响乐队的效果。
钢琴的历史已有200年以上，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的。19世纪的着名钢琴制造家 J·布罗德伍德、S·埃拉尔、K·贝希施泰因、J·F·布吕特内尔和H·E·斯坦威等人在许多方面改进了钢琴，增加音量和连续演奏的能力，扩展了音域，并改善了钢琴的机械装置。
现代钢琴因形状和体积的不同，主要分为立式钢琴和三角钢琴。音乐会所用的大三角钢琴是乐器中的庞然大物，有9英尺长，最重的可达79吨。迄今为止最昂贵的钢琴是一架1888年生产的斯坦威牌三角钢琴，1980年在纽约以18万英镑的高价被拍卖。
钢琴因其独特的音响，88个琴键的全音域，历来受到作曲家的钟爱。在流行、摇滚、爵士以及古典等几乎所有的音乐形式中都扮演了重要角色，被誉为“乐器之王”。
小提琴：小提琴是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一，它属高音乐器，是西洋管弦乐团的主要乐器，小提琴音色优美、演奏技巧极其丰富，深受世界各国人们的喜爱。
小提琴由琴头、弦轴、琴颈、琴身、指板、琴弦、琴马、系弦板、腮托、和琴弓等部件组成，琴弓由弓杆、弓毛、马尾箱、调节栓组成。琴身为木制结构，琴弦为金属丝，琴弓一般由马尾毛制成，另外琴身上有两个F孔，琴箱板间有一个音柱。琴弦相互定音为五度关系：G（4弦）、D（3弦）、A（2弦）、E（1弦）。
小提琴定音图
小提琴选购
小提琴一般分4/4、3/4、2/4、1/4、1/8、1/10、1/16等大小不同的规格尺寸，高中学生一般选购3/4或4/4的尺寸。一把好的小提琴应具备发音灵敏；声音穿透力强；四根琴弦音响平衡；音色优美动听。首先挑选琴大小尺寸时，把琴放到左肩与下颌之间，将琴头持平并略偏左方，再以左手手心能握住琴头，这时手臂能够有一定的弯曲度为好。然后再看看左手指的长短大小，左手拇指与食指轻夹琴头指板后小指伸指所能按到的位置应该基本在琴头指板到琴身指板指板的2/3处。音色好坏是选琴的重点，新琴琴弓要搽松香才能拉响试听，音色好的提琴琴体匀称美观，有漂亮的虎花纹，拨奏各弦时应发音灵敏，音量均衡，音色纯净饱满，优美动听。其他方面还应注意琴体的外观、指板的平整性、弦轴的调节、琴弦与指板的高度情况等等。
小提琴的琴弓则注意应该挺直而有弹性、重量合适，弓毛较密集且排列平直匀称。琴弓调节栓有较大调节余地。
选购时不要忘了购买几个调音用的微调螺杆，一盒松香，备用的琴弦，根据个人颈部长短情况可选择购买一只提琴肩垫。
小提琴演奏的主要弓法
分弓：每一弓拉一个音符，可在弓的任何部位长度演奏，速度越快越靠近弓中段、弓尖段，手臂参加动作越少而手腕动作多。分弓发音清晰，使乐句显得不够连绵，所以常常表现一些较为活泼、刚性特点的音乐。
连弓：一弓拉两个或更多地音，有时在不同的弦上换弦演奏，运弓要求平稳，发音则要求声音连贯，流畅，连弓常用于一些连贯抒情柔和的音乐。
顿弓：带有停顿的分弓，每一分弓后都有一定时间的停顿。但每个音符的开头具有爆发性的重音，即运弓之前弓毛咬住琴弦，加上压力突然运弓，运弓重音后减少对弓杆的压力使发音松弛富有弹性。
快速分弓时适当放松对弓的压力使弓自然弹跳起来，就是跳弓。跳弓在弓中段应用较多，跳弓对于表现富有灵活轻快弹跳性质的乐句非常适合。
五线谱初步：
在高音谱表中：
下加一线以上的线上的音分别是1357
间上的音是246，下一个八度则相反。
相邻的线或间，前后音的关系是3度，比如一线是3，二线就是5
相隔的线与线或间与间的关系是5度，比如第一间是4，第三间就是高音1
低音谱表中，第二间是1，其他规律同上。
乐理学习指引：
学习小提琴，并不需要完全学透乐理，只要着重掌握音，音阶，记谱法，基本节奏，音程，调与调式就够了。
http://www.wenyi.com/art/music/yueqi.htm
http://gz.dayoo.com/gb/content/2005-
11/01/content_2281906.htm
以上三个网址有多种乐器的图片和简介
参考资料：http://..com/question/