⑴ 幼儿园装修设计有哪些风格
幼儿园装修设计主要偏童话风和儿童风。幼儿园装修装修的基调在于色彩的饱和度，颜色鲜明。大面积的使用高明度、高纯度来冲击目光，集中小朋友的注意力。也用最鲜亮的颜色来作为装饰品，比如赤橙黄绿青蓝紫，来解释物体的色相，让小朋友简单直观的学习到这个世界的自然色系。
这些方面做的比较好的，还是属枫雅装修公司了，苏州枫雅装饰工程有限公司是一家集室内设计、预算、施工、材料于一体的设计施工双乙级专业化装饰公司。公司从事装饰装修行业多年，有着创新的设计、合理的报价，还有一批独立的专业化的施工队伍，确保施工绿色环保，安全文明。
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⑵ 幼儿园评比栏墙面设计方法 幼儿园室内墙面装饰
装修的时候，幼儿园墙面在设计的时候，在设计评比栏的时候，不知道怎样的设计，还有在室内墙面装饰的时候有哪些方法，接下来看看。
4.幼儿园室内墙面装饰之准备油漆：首先，将报纸铺在墙前，将其涂抹，使其不会破坏地面。如果您绘制一个简单的图案，您可以先在薄薄的湿纸上绘制轮廓，然后将其剪切并放在墙上。如果你害怕破墙，一种方便的方法就是使用喷墨贴纸。喷涂完成后，显示图片并用贴纸将其贴在墙上。如果在制作丙烯酸涂料时发现错误，可以用湿布清洁，但这种方法不适用于乳胶漆。
通过上面的文章中，现在的你是否了解到幼儿园评比栏墙面设计方法。
⑶ 幼儿园墙面布置技巧
幼儿园墙面布置技巧
幼儿园墙面布置得好，能够营造出良好的幼儿园环境，下面我为大家带来了幼儿园墙面布置技巧，希望对大家有用。
幼儿园墙面布置技巧
一、只求美观，强调墙饰的装饰性
有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的壁画，这些“高高在上”，缺乏童趣和童真；过于成人化的“精品”，不能引起幼儿的注意和兴趣，是问这种毫无意义的墙饰怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢？显然，这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配，这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会，再漂亮的墙饰也只能是孩子们眼界以外的摆设。
二、形式单一，忽视墙饰的参与性
幼儿园的墙饰应当营造一种美好和快乐的氛围，以此激发了幼儿的情绪，使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往，而有些老师布置的墙饰一味追求形式的美观，为了不让幼儿加一“破坏”，有的老师还硬性规定只能看不能动，成了一种华而不实的点辍。这样，严惩缺乏可让幼儿参与的活动变化的内容与机会。
三、一成不变，轻视墙饰的教育性
有些老师为省时省力，节约装饰开支，一学期甚至一年才换一次墙饰，不管自己布置的是否有教育意义，是否失去时效性，也不管它是否已“黯然失色”，让它成为“永久的装饰”，还把这视为节约材料的好方法。其实不然，正由于它缺乏可变性，不能及时为幼儿传递一种新鲜的教育信息，久而久之，孩子们就会对它失去原有的兴趣，对它“视而不见”，那么，它又怎能发挥教育作用呢？
我园自参加“意大利瑞吉欧中国化研究”课题以来，对环境创设尤为重视，全体教师积极开展环境创设活动，努力营造与主题活动相适宜的环境氛围，让墙饰成为幼儿的第三老师。
1、墙饰布局增强合理性
我们考虑将墙饰位置定于幼儿的视线范围内，或移开影响幼儿的欣赏视线的障碍（如琴、黑板等），从而保证幼儿即能看到又能接触到墙饰，减少墙饰与幼儿的空间距离，深受幼儿的欢迎。让幼儿随时随地接受教育，使墙饰真正发挥它的教育作用。
我们的布置不放过任何一个空间，如：楼梯与转弯处、卫生间等容易被忽视的角落，楼梯转弯处空间比较大，根据这个特殊空间状况，完全可以充分利用，设计制作一些可调节幼儿情绪，丰富园内氛围的墙饰，如《青蛙》主题网络展开后，我们在转弯处布置了一个“水底世界”的墙饰，用各种形状、颜色的纸剪贴或各种水中动物，用蓝色、绿色毛线斜拉成一张网，再在地板上放几块小石头及沙子、螺壳等，两旁转弯处贴上小朋友的美术作品，从而给人一种栩栩如生、身临其境的亲切感，让幼儿在园一日生活愉快温馨！
2、墙饰应体现参与性
着名教育家陶行知曾在“手”对人类意义的问题上指出“人类从腰骨树起，前脚变成一双可以自由活动的手，进步便一日千里，超越了一切动物。”自从这划时代的解放后，人类才能创造工具、文字。假使人把双手束缚起来，就不能执行头脑的命令，为此，他提倡“解放小孩了的手”。
意大利瑞吉欧教育体系创导者马拉古兹在他脍炙人口的诗歌《其实有一百》中写到：孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言、一百只手、一百个念头、一百种思考、游戏和说话方式，还有一百种聆听的方式、惊呀和爱幕的方式，一百个世界；去发明，一百个世界去梦想……因此，在墙饰的创设过程中，我们根据不同年龄班幼儿的能力和布置的要求设计制作，并征求和采纳幼儿意见，有目的、有意识地鼓励幼儿参与收集布置材料，并对某些材料进行简单的加工，使幼儿园的空间环境充满童趣美。让幼儿无拘无束积极愉快地活动于其中。这本身对幼儿选择美、创造美、表现美起着积极的促进作用，保护集体劳动成果。此时，教师的主导作用体现在将幼儿的意识朝着符合教育意图的方向引导，最终确定环境内容既满足幼儿的意愿，又便于教师教育目的的实施。例如“春天来了”为主题网络活动时，我先设计一幅春天的背景图，然后组织幼儿画或做一些春天的`景物。如小燕子、风筝等，也可采集盛开的杏枝、待放的桃花、嫩绿的柳条、毛绒绒的杨棕、串串榆钱等，让幼儿根据自己的动手操作能力，还可以发展开拓幼儿的想象思维空间。
3、墙饰更换讲究时效性
幼儿园的墙饰是静态的，但通过它对幼儿的教育却是一个动态过程。它就好像是一块为幼儿提供教育信息的小天地，所以它不该一成不变、一劳永逸的，它完全不同于家居装潢、不求温馨、实惠。它必须满足实现教育目标的需要，因此，教师在设计过程中应联系教育目标、要求，有计划地将墙饰的内容适当有效的儿化、美化。把教育内容紧密的结合在艺术加工后墙饰之中，并能根据墙饰中的可变因素，进行不断的修饰和调整，增加其活动性和多功能性。使其收到事半功倍的效果。如果以“四季的变化”为主题的墙饰，教师可将图上的事物设计成其整体的形态，一些细节可变的装饰部分让幼儿自己动手替换。比如：树只画杆，四季变化的树叶让幼儿通过画、贴、折等方法自己去完成，还有小朋友小动物只画身体，四季变化的衣物让幼儿自己采用不同形式来装扮。这样，不仅可以培养幼儿对大自然的热爱向往之情，还能提高墙饰对幼儿思维发展的促进作用。
4、墙饰还应体现社会性
所谓社会性，一指墙饰的内容体现社会现实问题。如：以预防“非典”注意个人卫生为主题。教师可在班内设防“非典”、“讲卫生”墙饰，可根据《小弟和小猫》和《小猪变干净了》等情节改编绘制的图片。幼儿即可以学会看图讲述，提高语言表达能力，也可以很快明白其中的道理，不爱洗手、洗澡，吃不干净的东西是不卫生的。我们应该从小养成讲卫生的好习惯，社会性：二指幼儿在操作活动中，逐渐学会与他人交往、合作。从以自我为中心的情感发展到关心别人的亲社会行为。如今的独生子女多受家长的溺爱，形成自私、自利、不关心别人、孤僻的性格。这严重影响幼儿的身心健康发展。我们在各班设“小红化”展示表，使幼儿能清楚地了解班中每位幼儿的良好表现，增加幼儿间的互相关心，增强了幼儿的竞争意识，有利于更好地培养幼儿的自信心。另外，各班有丰富多彩的区角活动，能让孩子在互相合作的活动中学会各种必须的知识技能，发展其社会交往能力，从而促进幼儿的社会化。
;⑷ 幼儿园怎么装修设计
1.幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，要选用环保板材。
2.儿童家具设计：儿童家具中床和书桌是最主要的角色。选择边缘无锐角的圆弧造型家具，不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或倒角处理。产品离地面高度1600mm以下位置的可接触危险外角应经倒圆处理，且倒圆半径不小于10mm，或倒圆弧长不小于15mm。会避免孩子不小心碰撞而造成伤害。床垫要隐藏拉链头，保证安全。
3.幼儿园地板选择：地板是孩子接触最多的地方。喜欢在地板上爬来爬去、翻身、打滚，幼儿园地板的材质必须有温暖的触感，并且能够适应孩子婴幼期的成长变化需要。其材料也应便于清洁，不能有凹凸不平的花纹、接缝，因为任何不小心掉入这些凹下去的接缝中的小东西都可能成为孩子潜在的威胁。
4.幼儿园涂料安全：幼儿园设计中要考虑涂料的安全。要选择无毒性的涂料，不选油漆或黏合剂使用过多的产品，尤其是色彩过于鲜艳的油漆产品，因为无论是含铅的油漆还是含苯、甲醛的黏合剂，都有可能因孩子接触皮肤造成皮肤过敏或中毒。
5.幼儿园照明设计：合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩子对环境的陌生恐惧感。幼儿园设计照明度一定要比成年人房间高，一般可采取整体与局部两种方式布设。当孩子游戏玩耍时，以整体灯光照明;孩子看图画书时，可选择局部可调灯来加强照明。
6.墙面设计：墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。墙的表面要平整，转角的地方不能尖锐，要转成圆角，避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理，可以选择pvc墙布，使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能，防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面，都要求符合上级或有关部门制定的标准，不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快，要考虑环境的功能性以及采光情况。可用贴或刷的方法，装饰出大块的抽象图案。幼儿园设计整体色彩既要注意统一，又要强调变化，体现幼儿园特点。
7.顶面：顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感;过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此，楼层的高低宜在建筑设计时给予充分考虑。考虑到目前部分幼儿园的室内空间不符合标准，如果是过高的空间，可考虑顶面装修或悬吊一些装饰物，以降低其空间，改变视觉上的空旷感。顶面的表层不能太光滑，这样有利于增强吸声效果，避免产生眩光。如果是顶层，还要考虑隔热情况。顶面装修要使用隔热、阻燃和防火性能好的装修材料。
8.门：作为供幼儿和教师进出幼儿园各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。因铁衣门多缝隙，铁条坚硬，玻璃遭碰撞易碎，会导致安全事故。宜采用木制门，门扇宜向外开。要求门能全面靠墙、能固定，防止幼儿推撞门，也有利于室内环境的整体设计和安排。在门适当的地方装上方便幼儿开、关门的拉手。门的尺寸可适当缩小些，高度可控制在1.95-2米之间。门洞周围可制作简单装饰。门扇、门洞的形状都可以打破传统。偏上方可以用曲线造型，产生活跃变化之感。造型可以是动物、植物。色彩可与窗相同，宜浅色为主，可以单色平涂或多色组合构成，也可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。每个功能室，特别是供大型活动的场所，宜开设两个或两个以上的门。
9.窗：窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。
10.电路、开关、插座：幼儿园室内电路、开关、插座主要考虑安全性和实用性因素。电路尽量暗铺设，但一定要先装入韧度强的塑料管内，避免漏电造成事故。开关、插座宜安装在高于1.5米的地方，使幼儿不易触及。如果需要在下面安设插座，则应安装密封型的电源插座。
11.空调、电扇、排气扇、暖气设备、饮水设施：冷暖、环保型空调适合不同地域的幼儿园。特别是炎热时间长、潮湿、雨水多的地方，可在各功能室内安置空调。一可以调节气温，解暑，祛寒;二可以抽湿，循环室内空气。经济情况不允许但又地处炎热地带的幼儿园可使用电风扇、排气扇。寒冷时间长的地区还要安装暖气设备，以便保暖。所有这些设备都应安装在幼儿难以触摸到的安全地方。幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。
12.音响、电话：幼儿园要建立全园统一的音响线路，以确保经常有高质量、旋律优美、高雅的轻音乐或儿歌供幼儿欣赏，让幼儿轻松、欢快地在幼儿园度过每一天。同时还应设置统一的电话线路，方便工作上的联系、沟通，便于及时解决问题。
⑸ 幼儿园教室布置怎么布置
1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境
幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。
2、对环境的布置要有全局观念和整体概念
人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。
幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。
3、充满想象的空间
幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。
4、符合儿童感觉的环境
常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。
5、结合主题活动美化环境
关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。
6、根据季节的变化不断更新内容
一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识。
季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。
7、根据节日的性质给幼儿园教室布置环境
教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。
8、设计幼儿社会性发展的内容
幼儿社会性发展的内容包括同情心、责任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困难与挫折、独立性、坚持性、活泼开朗的性格等九个方面。教师除进行专门及随机的教育活动外，还应充分发挥环境的教育作用，可与主题活动、季节、节日结合起来。
9、布置时候让儿童参与全过程
在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
10、采用多种多样的方法和材料
幼儿园室内环境布置要根据《规程》精神，教师和幼儿共同制作，制作的方法要简单易行，可与美术教育活动结合起来。制作的物品可有平面和立体两种造型。
⑹ 幼儿教室室内墙面装饰有哪些特点
一；在幼儿教室室内墙面装饰上，内部的颜色应该由坚实而多彩的颜色主导。图像的颜色应该简单，接近自然。这种颜色使纯净的孩子有了很大的想象力。广阔的绿色草地，茂密的森林，广阔的蓝天，漂浮的白云，蓝色的海洋和可爱的小动物。这些源自大自然的简单色彩使幼儿容易体验共鸣和易于理解。他们欣赏，学习和行动都很方便。幼儿喜欢鲜艳色彩的对比，动画和活跃的孩子可以感受到颜色变化的节奏和共鸣。在为小孩子创造色彩对比和跳跃时，我们应该考虑图像的一般美感，并使用较大的彩色块的支持，使图像具有局部美感和一般协调性，这可以解决一个问题。在幼儿园的墙。色调不易统一的问题使环境更具艺术性。
二；幼儿教室室内墙面装饰上应具有简洁和简洁的特点。圆形，穿孔，青春和简单的艺术艺术可以更好地吸引孩子。幼儿园教室墙壁上的画作不应该太高。它们应该适合孩子的眼睛，而不是太多，以免影响教室的清洁度和散落儿童的注意力。强度要悬挂的图片的规格应尽可能均匀。教室的镜子必须具有相同的尺寸，形状和颜色。一个教室使用这种类型的悬挂画，而其他教室可以使用其他形式的悬挂画。要使壁画清晰美观，并富有幼儿的年龄特征，首先要注意材料的选择。一般来说，更多的注意力集中在几个孩子的出版物，儿童书籍中绘制的动物和角色的图像，甚至一些儿童的衣服上。也可以收集和绘制图案。幼儿教室室内墙面装饰上尽管有这些基本材料，但并不是每个人都在理想的其他修饰，在这些材料，整理，或重组。如果有些动物有漂亮的脸，但表格没有动画，你可以咨询其他动物图像进行整容。
现在很多的幼儿园都会突出一些比较有特点的图画，那么针对幼儿教室室内墙面装饰会有哪些特点，今天小编就给大家一一介绍了一下，希望以上的内容能够帮到大家。
⑺ 幼儿园教室怎么装修,有什么要注意的
1、教学要求
幼儿园教室环境布置，对孩子们的成长起着至关重要的作用，因此在设计装修过程中，要对室内的教学环境、教学计划、教学目标进行总结和合理布置。让教室环境有计划性、目的性，符合幼儿园教学要求。
2、整体布局
孩子们进入教室，在视觉上的观念是直观的，因此在进行教室装修设计时，要进行整体的布局和整理，而不是单纯地针对某一个空间或者装饰品进行设计。在整体布局过程中，不仅要符合孩子们的多种需求，还要让孩子们能够进行集体性、多样性的活动。
3、色调活泼
教室内色调装饰，要充分考虑幼儿园整体的主题特征，一般而言，应该主题色调冷暖交替进行，既符合孩子们的审美，又将整体的风格突出，让孩子们在感受色调的同时，提升愉悦度。
4、空间想象
幼儿园教室布局还要符合孩子们的空间想象，多给孩子们准备一些图片、教具、材料，让孩子们在教室内感受空间的想象力，提升智力和脑力发育。除此之外，还可以根据孩子们的认知能力，选择富有多样化色调主题的空间。
5、幼儿园夏天装修的话，1~3个月左右即可使用；而如果冬天的话，则需要稍微长一点，半年左右，才能让孩子们进入。不过，这些不是绝对的，还要根据室内空气是否达标来进行选择，如果空间质量得到的话，孩子们是可以随时入住的；但是如果不达标，就算是时间很长了，也不能入住。
⑻ 教室墙面装饰手工制作布置和注意事项
如果你想知道教室墙面装饰，这不是一件简单的事情。课堂设计墙面有一定的知识。怎么整理呢？所以接下来就为大家分享如何教室墙面装饰墙面以及幼儿园的教室墙上的设计时，应注意些什么？
1、教室墙面装饰手工制作课堂分配方法如下：课堂培训：一般采用大字标记形式，贴在板顶，写作有序大方。课程，生活日历，日期安排：写在董事会的右侧。写作有序，定期更换，每个人都有编写和写入的程序。.书的角落：教室墙面装饰，组织特殊人群的管理。
2、教室墙面装饰手工制作健康角度：精心摆放扫描器具，组织专人管理。幼儿园教室墙的设计应注意墙面装饰
外墙应该反映幼儿园的特点和手工制作。装修时幼儿园外，不觉得作为一个单独的墙上的外壁可以更好地反映幼儿园的特性，如绘制在墙上的一些动画片让每个人都能看到花园婴儿。特点提醒大家外墙最好使用防水涂层以防止其掉落。
3、教室墙面装饰手工制作内墙应具有教育意义
除了外壁，内壁的设计也是非常重要的，而且也是需要更新整个幼儿园的一部分。内墙是幼儿园门面的墙壁，也是儿童最常见的墙壁。因此，在放置墙面时，应从颜色，设计和形状方面考虑，给孩子一个快乐的童年。
4、教室墙面装饰手工制作设计简单
课堂上可分为四个区域，课堂设计不能太复杂，太复杂了，然后孩子们容易产生疲劳，从而影响孩子的发展。
5、教室墙面装饰手工制作使用柔软的产品
这是更好地使用一些柔软的物品在幼儿园这样的孩子不容易受伤，如沙发，地毯，布艺装饰墙壁和毛绒玩具上。
以及幼儿园教室墙设计应注意的问题。设计幼儿园墙面手工制作不应该被忽视，考虑到各个方面，帮助孩子成长，所以也可以学习很多知识。
⑼ 你知道幼儿园装修风格有哪几种吗
据了解幼儿园装修风格有几下三种：
幼儿园装修风格一、简欧风格
现代简约风格，是一种比较流行的装饰风格。可以体现出幼儿园的现代化，也不显得繁琐。幼儿园装修的现代简约风格，通常采用一些弧线的造型配上一些灯光造型，让幼儿园显得现代化和国际化的。灯光要突显出温馨和安全感。
最重要的是装修一定要防滑，室内的环境要好，装修材料要好。在装修时避免钉、线等外露，如果外露儿童触碰到就会很危险的。
⑽ 简单好看的幼儿园墙面有哪些
1、阳光主题墙
阳光，微风，小鸟唱歌，花儿绽放。在主题墙中央拉起一条绳，用小晾衣夹夹上几面五彩的小旗，写上“欢迎回来”几个字。晾衣夹上夹的还可以是五颜六色的衬衫，每件衬衫代表一个孩子，大家都拴在一条绳上，在微风中接受阳光的洗礼。用彩纸剪成的衬衫上贴上孩子们的照片或者写上名字就更有创意了。