A. 那里有适合5-6岁孩子练习的数学逻辑题目下载啊
幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。
2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。
3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通
6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
B. 2道很简单的应用题！看看就知道 很简单的数学题
一，具体计算需要数据！这里提示给你计算方法：
1，求底面圆的面积：S圆=πR²==
2，先计算底面周长：C=2πR==，再求侧面面积：S侧=Ch=2πRh==
3，求需要的彩纸：S总=S圆+S侧==
注：这是理论计算，没有考虑由形状因素而引起的一定损失。
二，方法跟上题相似：
1，求圆面积（黄布）：S圆=πR²=3.14×9²=254.34（cm²）；
2，底面周长：C=πd=3.14×18=56.52（cm），
花布面积是：S花=Ch=56.52×80=4521.6（cm²）
C. 特别简单数学应用题
解：设需要x米长的钢索。
由勾股定理得，6^2+8^2=x^2
x=10
需要10米长的钢索。
解：设旗杆折断前有x米
依题意得，9^2+12^2=(x-9)^2
x=24或者x= - 6（舍去）
旗杆折断前有24米。
D. 怎么教孩子学好数学应用题
链接: https://pan..com/s/1gnk709GDxbXkNuvVZZrw3g
E. 简单的数学应用题- -
教室的天花板面积=24*10=240平方米
教室的四周墙壁面积=(24*3+10*3)*2=(72+30)*2=204平方米
天花板和四周墙壁的面积之和=240+204=444平方米
扣除门窗和黑板的面积即需要粉刷的面积=444-124=320平方米
第一遍涂油漆不计损耗需油漆体积=320*0.5=160升
第二遍涂油漆不计损耗需油漆体积=160*[1-(1/5)]=160*(4/5)=128升
不计损耗合计需油漆体积=160+128=288升
实际粉刷计入损耗共需要涂料288/(1-8%)=288/0.92=313升
F. 数学应用题：幼儿园老师15个玩具分给小朋友平均分多一个,把30颗糖也平均分给他们,平均分多2颗有几个小朋友
7个或14个
幼儿园老师15个玩具分给小朋友平均分多一个，说明15-1=14是人数的倍数
把30颗糖也平均分给他们,平均分多2颗，说明30-2=28也是人数的倍数
G. 1条简单的小学数学应用题！急，55！
枫_A3 ，你好：
1.算一算，求出长方形操场上的图上面积和实际面积
图上面积：3×2＝6（平方厘米）
实际面积：（40×3）×（40×2）＝9600（平方米）
2.写出图上面积与实际面积的比，并与比例尺进行比较，你发现了什么？
6平方厘米：9600平方米＝6平方厘米：96000000平方厘米＝1：16000000
比例尺：1厘米：40米＝1厘米：4000厘米＝1：4000
发现了：图上面积与实际面积的比＝比例尺的平方
H. 幼儿大班数学试题有哪些
举例：
一、直接写答案。
8_9=10_8=11_8=15_3=10_10=
20_8=19_14=15_9=20_8=17_15=
二、填空。
1、67当中有__个十，__个一。
2、8个十和九个一组成__。
3、45当中有__个十，__个一。
4、比5大3的数字是__。
三、在括号内填上“_”“_”。
18__8=1012__4=1620__9=11
11__8=199__11=2016__4=12
四、在括号内填上“_”“_”“=”。
19_1__2019_4__1310__11_2
18_2__1712_2__1419_9__15
五、连线找朋友。
11_9611_710
20_141820_1018
19_8208_91
12_61119_1817
I. 数学超级简单应用题
设x立方米做桌面，y立方米做桌腿
x+y=5
50x=300y/4
解得：
x=3立方米
y=2立方米
J. 幼儿园学前班数学20以内编减法应用题教案
为你奉上，敬请参考： 大班数学活动教案:学习20以内的减法 大班数学活动教案:学习20以内的减法 大班数学活动教案:学习20以内的减法 活动目标： 1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。 2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。 活动准备： 1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。 2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。 3、《操作册》第6册第31-32页活动过程： 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。 2、集体活动 （1）复习10以内的减法。 教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。 （2）学习20以内的减法。 创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？ 教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。 教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。 教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。 （3）用加法减法板学习20以内的退位减法。 教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。 3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。 第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。 第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。 第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环” 4、交流小结，收拾学具