❶ 幼儿园中班汉服之美教案
幼儿园中班汉服之美教案如下：
设计背景
我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。
通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。
除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备
1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。
活动过程
一、谈话导入
1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
二、漂亮的民族服饰
学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、欣赏二方连续图案，了解其规律。
三、欣赏作品
1、幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。
2、幼儿作品展示。
活动延伸
将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。
评价分析
都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。
前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。
然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。
接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。
教学反思
本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，让幼儿了解我们祖国是多民族的国家。
全国共有56个民族，除了汉族以外，其他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，随后让幼儿动手制作新疆帽，自己欣赏或交换欣赏各自的作品，从而使达到了活动的目标。
使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，及制作少数民族的服饰作品，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。
❷ 儿童的衣服尺码如何表示呢
儿童的衣服是最为复杂的，采用的标示也各不相同。由于儿童的年龄跨度大，从初生婴儿到 15 、16 岁的少年，身材差异悬殊，因此儿童裤子尺码对照表比成人服装要复杂的多。成人服装的尺码大小基本上都用 XXS 、 XS 、 S 、 M 、 L 、 XL 、 XXL 来表示，比较简单，而儿童裤子尺码对照表表示方式就非常多，常见的有直接用年龄来表示，如： 1Y 、 2Y 、 3Y 、 4Y……. ，有用身高来表示，如： 80CM 、 90CM 、 100CM 、 110CM….. ，有用号数来表示，如： 1# 、 2# 、 3# 、 4#……. ，等等，不同的童装品牌会用不同的尺码表示方式，如果不熟悉童装的尺码，在挑选衣服时就会比较头痛，不知道到底那个尺码才是适合宝宝的，因此做了一个儿童裤子尺码对照表，共您参考。
❸ 儿童125码的衣服是多大码
孩子身高125CM，按正常来说应该买120码的衣服。儿童服装尺码一般分为年龄码和身高码，M表示月的意思，6M就是适合6个月左右的宝宝穿着；T表示年，2T就是2岁的宝宝穿着；身高码是以#表示，80#就是适合身高80CM左右的宝宝穿着，但由于外贸产品销往国家不同码数和大小也会有所差异。
童装的尺码系列比较繁杂，市场上并没有一个统一，各个品牌同一个尺码可能实际尺寸差别却很大，建议选择正规综合的几种品牌，作为经常选择的购买对象。
给孩子买衣服要买合适的，不用刻意买大码，以免孩子穿着不舒服，且行动不便容易摔跤。给孩子购买衣服的时候，建议带上小孩子去店里试穿合适才买，这样就能买到合适尺寸的了。
1、观察童装的外观
童装的外观是选择的第一步骤，选择适合宝宝年龄的气质的童装尤为重要。是否可以彰显孩子的童真又感觉时尚大气是一杆衡量是否值得购买的标尺。另外，妈妈也需要注意童装是否对称，颜色是否均匀。
2、闻衣服的味道
新衣服有种浆洗的味道，这是厂家为了衣服出厂后避免皱褶而特别浆洗过遗留下来的味道，这是正常的，妈妈买衣服后回去洗干净就可以了。但童装如有异味，则有可能是PH值超标导致的，或者是服装生产后整理过程中染料遗存等内在质量问题导致的。国家标准对童装类产品的PH值要求是在4.0-7.5之间。
3、问清楚童装的面料和生产企业资质
在为孩子选购服装时不仅要向导购员询问价格，更要问清楚服装的面料成分。化纤类织物尽管很薄，但它透气性弱，另外，化纤属于化学制品，很可能引起皮肤的过敏反应，因此，在为孩子购置衣服的时候，一定要坚持买透气、散热、吸湿的纯棉织物。
此外，生产企业的资质也需要问清楚，无牌无证的童装还是避免购买。
❹ 衣服上的5码指的是多大的
5码衣服适合身高100CM的儿童，即适合一米左右的孩子衣服大小。
购物网上大部版分童装都是用码为单权位来标述衣服的尺寸，但每个码数都有一个相应的身高尺寸，有的在码数前面也会把这个码数相应的身高标注出来，没有标注的。
儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。选择儿童服装时，通常以体高为标准。儿童短裤长约等于体高的30%；衬衫长约等于体高的50%：长裤约等于体高的75%；背带裤约等于体高的80%。夹克衫约等于体高的49%。
童装分类：
婴儿装：
婴儿装是指36个月以下的婴儿所穿的服装。这时的婴儿皮肤细嫩、头大体圆、好奇无能、乱撒乱拉。款式应是简洁宽松，易脱易穿；面料应以吸水性强、透气性好的天然纤维为宜。
幼儿装：
指2-5岁的幼儿所穿的服装。这时的幼儿活泼好动、肚子滚圆、大腹便便、憨态可掬。款式应宽松活泼，局部可用动物、文字、花草、人物的刺绣图案，最好同时还配有滚边、镶嵌、抽褶工艺。色彩以鲜艳的、耐脏的色调为宜。
儿童装：
儿童装是指6-11岁的儿童穿的服装。此时的儿童生长迅速、手脚增长、调皮好动、有自我主张。款式应以宽松为主，男女有别，并可做一些松紧。色彩可以同时采用对比变化大的色调。面料范围增大，天然和化纤的均可。
❺ 儿童服装怎样装修图片
童装店装修经验1、外观设计
童装店的外观主要是符合这家店的档次，就是说你是卖普通的童装的就做普通装修，如果是卖高档名牌的就要高档装修。这样不同的消费群体就可以做出自己的选择，是进去呢还是不进去呢，就可以从门店的装修档次来决定了。童装店的装修一般采用现代的风格，因为孩子是对新生事物最感兴趣的，他们喜欢探索性事物，所以装修设计要抓住孩子的心理和趣味。
童装店装修经验2、招牌设计
招牌设计最最重要的是起一个很好的名字。名字主要还是要抓住孩子的心理，他们喜欢的卡通人物，他们喜欢的动物，他们喜欢的网络人物形象等等都是可以套取的，你可以起别的名字，但是一定是孩子感兴趣的，而且是孩子能够理解的。然后是招牌的样式怎么设计，主要按照店名的内涵来做，比如店名是卡通人物名字，就可以在招牌上画上这个卡通的形象。
童装店装修经验3、橱窗设计
童装的店面橱窗设计也是门店的组成部分，其实就是门店的一个小展厅，客人很多时候就是看了橱窗的服装才决定进店的，所以橱窗的设计必须具有很大的吸引力，要配上合适的灯光，合适的色彩，合适的文字，要巧妙的布景。
童装店装修经验4、色彩的运用
我们知道，童装店主要是为孩子们服务的，因此，要在色彩方面引起小孩子的兴奋感觉，让小孩子有拥有衣服的欲望。比如说红色是很容易引起人兴奋的颜色，因此我们可以在装修时把屋顶涂成红色，而为了和屋顶的颜色有所呼应，我们也可以在货架的一些部分也涂上同色系的粉红或者鹅黄色，这样一来就有一种很温馨舒服的感受。
童装店装修经验5、合理利用空间
对于童装店铺的店面面积来说，有的面积比较大，而有的则相对紧凑一些。那么对于店铺面积较大的童装店，我们就可以进行一些分区，比如按年龄、按品牌、按风格等等。还可以进行一些适当的隔断，以使店面显得不那么空荡荡的。如果店面面积较小，那么就需要好好布局了，比如模特的摆放，货架的安排等等方面就需要花一番精力来精心布局。
童装店装修经验6、装修材料的选用
要想吸引更多的消费者，给她们提供一个很好的购物环境，保护她们的身体健康，那么就有必要在装修材料的选择上要多加注意。因此我们在装修时，不管选用何种装修风格，其所用的材料都应该是绿色环保的，整个环境才会给人一种舒心自在的感受。
童装店装修效果图：
❻ 10℃儿童穿什么衣服合适
1、第一层、 贴身衣物要舒适
两岁以下的宝宝，因为穿纸尿裤，所以建议选择连体内衣，以避免孩子露出小肚子，着凉。
两岁以上的孩子，选择纯棉，舒适吸汗的纯棉秋衣秋裤即可。
在给孩子穿衣服的时候，家长应遵循“三暖一寒”的法则：
1 、孩子的后背要注意保暖
天冷的时候，背部是人体最抗寒的部位，而且背部的穴位比较多，保持背部暖和，可以有效预防疾病，减少受凉的机会，预防感冒。
2、孩子的小肚子要注意保暖
回忆一下，孩子夏天睡觉的时候，是不是也会在肚子上搭一条小薄被。
孩子年纪小，胃肠发育还不完善，稍不注意就可能会影响到孩子的胃肠健康。所以孩子的腹部一旦受凉，就很容易出现腹痛，腹泻的症状，尤其是脾胃不好的孩子，要特别注意。
为了保护孩子的背部和腹部，家长可以为孩子准备一个小马甲，很好地护住前胸和后背。
3、孩子的小脚丫要注意保暖
因为脚离心脏比较远，所以脚部的血液循环满，很容易着凉而影响孩子的身体健康。所以家长一定要重视孩子的脚部保暖，在家给孩子穿上棉拖鞋，外出也要穿上较厚的袜子和鞋子。
❼ 孩子衣服的尺寸码有哪些规格
大童：XL:58-60CM 中童：XL:50CM 中小童：XL：45CM 小童：XL：35CM。
便捷的方法是让儿童直接试穿或进行精确测量，但是如果儿童不在场或无法测量时，只知道孩子的身高仍然可以通过计算选择合体的童装。
一般情况下，儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。为儿童选择服装时，通常以体高为标准。
儿童短裤长约等于体高的30%； 儿童衬衫长约等于体高的50%： 儿童裤长约等于体高的75%； 儿童茄克衫约等于体高的49%； 儿童西装长约等于体高的53%； 儿童长大衣约等于体高的70%； 女童连衣裙约等于体高的78%。
例如，身高为100厘米的女童，体高为100厘米的80%，约80厘米。如果选购一件连衣裙，衣长为80厘米的70%即56厘米长。如果选购一件衬衫，衣长为80厘米的50%即40厘米，如果您出门在外为家中的孩子选择童装，不妨按照这个公式计算一下，为孩子选一件满意合体的服装。
(7)对称儿童衣服图片扩展阅读：
选购童装时应充分考虑儿童的生理特点，要体现柔软、透气、舒适、安全的四大要点。
一、在质地选择上，宜全棉，忌化纤
首先，全棉面料比较柔软，而儿童的皮肤又比较娇嫩，全棉面料能温和地接触宝宝皮肤，起到很好的保护作用。而化纤面料往往比较硬，容易刮伤宝宝皮肤，引起感染。
其次，全棉面料具有很好的透气性，不会妨碍汗气的蒸发，让宝宝感觉舒适。而化纤面料就不具备这个特点，往往宝宝运动流汗了汗气又得不到及时的蒸发，导致宝宝衣服潮湿，如果不及时更换衣物，很容易感冒。
二、在颜色选择上，宜淡色，忌鲜艳
颜色很鲜艳的布料往往都含有很多化学染色残留，容易导致宝宝患皮肤病，所以在选择时应慎重。同时也应该注意，一些过于发白的衣料其实是添加了荧光剂的，这需要妈妈们在选择时加以辨认。
三、在做工选择上，宜精细，忌粗制滥造
小衣物的制作，应该精巧细致，毛边少，缝合仔细，线头清除，这样才能保证宝宝穿着舒适，不被粗制的衣料刮伤。
四、在大小款式选择上，宜宽松，忌紧绷
1、宝宝好动，如果穿着过紧，将不利于他四肢的舒展和活动，长期缺少活动，宝宝容易生病。应以宽松自然的休闲服装为主，给宝宝提供宽松的衣服，宝宝活动起来灵活自如，不仅心情愉悦，而且能加强锻炼，对宝宝身体健康大有好处，太宽松又显得不精神。
选择易于穿脱的服装，如夹克衫、开门襟的松身衣、连衣裙、背心等，对年幼的孩子来说比较实用，三四岁大的孩子则可选择套头衫、运动服等。
2、孩子的裤子一般都是松紧带带，但有的松紧带过紧，会影响小儿呼吸和胸部骨骼的正常发育，宁愿稍微松一点。
3、开裆裤不适合已能爬、走的孩子穿，尤其女孩，尿道短，以免引起尿路感染。男孩不宜穿拉链裤，以免不慎把生殖器的包皮嵌入拉链中。
儿童服装款式的选择主要以舒适为主
❽ 儿童140码衣服怎么对照
140/64码对应的身高是140CM的儿童。
但一般家长都喜欢给孩子买衣服裤子都喜欢买稍大一点的，因为小孩子身高长的快，所以130/60码的裤子一般适合身高110-120CM左右的孩子穿，125-135CM左右的穿140。一般童装都买比身高10厘米的比较合适。
(8)对称儿童衣服图片扩展阅读：
童装上标注的140/150码的码数应该是儿童的身高，现在童装尺码标注都是以儿童的标准身高来标注的，140码 等于身高为135~145厘米的儿童；150码等于身高为145~155的儿童。
用公式可以计算出儿童衣服的长度，儿童的头等于身高的20%，因此，上衣长 =（身高 — 20%）X 50%；夹克长 =（身高 — 20%）X 50%；大衣长 =（身高 — 20%）X 50%；连衣裙长 =（身高 — 20%）X 50%
❾ 儿童5码衣服是多大
儿童5码衣服是90cm身高的尺码。儿童衣服分别有年龄尺码，身高尺码，单号尺码和双号尺码四种儿童衣服尺码。其中，比较常见的童装尺码是身高尺码。身高尺码就是直接使用儿童身高来表示的尺码，好比100厘米高的儿童适合穿100尺码的衣服，90厘米高的儿童适合穿90码的衣服。
目前市面上有一种标55-85的儿童衣服尺码。这称为标准码，使用的数字有很多是和身高尺码重合的，所以有不少人会把标准码当成身高尺码来看待，但是实际上用标准码的衣服会让人觉得偏大。如果发现衣服码数较小，但是衣服尺寸偏大，那么很有可能使用的是标准码。
而年龄尺码，M就是month，月份的英文单词，3M就是3个月的宝宝适合的衣服尺码，6M就是6个月宝宝适合的衣服尺码；Y代表年份岁数，是year的缩写，所以1Y就是1岁婴儿的衣服尺码。
单双号尺码现在童装市场也挺常遇到，每个号都是不一样的尺码，对应不同的年龄和身高，比如5号和6号对应的身高尺码是100cm、年龄是3-4岁，对应的身高是95-105cm。还有一种标的是73，66，59，52的童装尺码，适合1岁以下的婴儿。
儿童衣服选购注意事项。
1、不要买有绳子的衣服，宝宝可能会拿绳子玩，不小心有可能会被勒到。
2、不要买有拉链的服饰，宝宝好奇心重，会玩拉链很容易夹到肉。
3、配件装饰太多的服饰不建议买，有的衣服的配件是珠子类的，会被宝宝抠出来并且吃了。
4、尺码建议选大1号的，因为宝宝还处在长身体的阶段，尺码合身的也很快会变小。
5、身材比较胖宝宝不要买有领子的衣服，脖子粗就会被卡着，很难受的。
❿ 儿童衣服14a是多大码
儿童衣服14a是L码。
常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。
在国家标准GB/T1335中，女装上衣S号（小号）的号型是155/80A；M号（中号）为160/84A；L号（大号）为165/88A。“号”是指服装的长短，“型”是指服装的肥瘦。如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。
选衣相关信息
1、类色或近似色为宜，如有点缀色或线条，应简明不繁琐，符合着装个性的体现。
2、看缝制质敛,行线顺直、平整，线色与面料致，缝接处对合整齐、平顺、无跳针漏缝现象，垫肩不可太高或太厚，拉链位置适当，拉合时利索、服帖。
3、看整体结构，应符合体型规律，各部分比例恰当，对称部分应对称，日袋位置适当，整体感、舒适感和匀称感强。