① 为什么中学男生的头发要被限制
上学时的乖乖仔乖乖女们，到了暑假就原形毕露了。作为一个时代最能追求前卫的群体，中学生们到了暑假脱离老师约束的时候，岂能按兵不动？没错。这个暑假，跑到发型店弄个新潮发型的学生为数不少。
“时代进步了，生活质量提高了，我们追求一个新潮的发型有什么错？”桂洲中学的一帮女生告诉记者，学生年代是时尚潮流的标志，如果他们都不追求新潮，那么这个社会就太保守。“这个暑假，我们想改变发型，改变新形象。”
商报记者 李文杰 报道
追
求时尚，暑假争着改发型
“发型要怎么弄才好看又不会被老师训？”这是发型师听到中学生问最多的一句话。刚放暑假没几天，来做发型的中学生就明显多了起来。发型师在与学生交流中得知，小学升初中的学生，以及初中升高中的学生对于改变发型的要求比较强烈。
“中学生的好奇心比较强烈，又喜欢跟风。他们没有确定的审美观，喜欢按照时尚偶像搞一些热情奔放的发型，烫染都有。”尚艺发型店的老板斯哥说，由于在校不允许，平时学生改变发型的愿望得不到满足，他们就在暑假“爆发”了。等到上学的时候，再重新打回原形。
纯剪发型店的华总称，暑假女生烫染比较多，平时朴素的学生妹一做发型就变得更有女人味了。男生中的另类发型种类也蛮多，有剪成贝克汉姆那样的飞机头，也有东方神起式的长刘海厚头顶。最搞笑的是一些男生，将自己的头发剪成香港电视剧《望夫成龙》里郭晋安的傻瓜头。
校规严格，开学不情愿打回原形
据了解，《中学生日常行为规范》里第三条对学生发型作了规范：头发干净整齐，不烫发；男生不留长发。对于这样的规定，桂洲中学的学生干部吴家毅表示没问题，大多数学生们都能够理解，尽管暑假趁机烫染的不少，但是一到开学，大多都能自觉做回原形。
不过，上学期间仍有一些学生挑战校规：有些染了黄发了，但是硬说他们营养不良，让人哭笑不得。学校对学生的发型有时严抓有时轻饶，所以还是有个别“机会主义者”抱着侥幸心态做了发型。
一说到学校对发型的限制规定，桂洲中学的阿轩等几位女生就有些不服。“平刘海不许过眉毛，斜刘海不能剪，头发两边不能挂下来。”这样的要求让她们有点“痛苦”，她觉得刘海不挂下来实在是不习惯，而且也不“时尚”。
阿轩告诉记者，上学时，女生中最为普遍的就是“道姑头”了———女生们把头发故意弄得乱乱的，然后在发顶扎了一个发髻，与之搭配的就是斜长至脸颊的刘海。这也是老师们口中最为“痛恨”的发型，样子看似萎靡，但好像又没触犯校规。
太潮太爆，如何过得家长这一关？
虽然放暑假，学生如何剪头发，学校也管不着了。但是如果发型太爆太潮，家长师长也难以接受。学生又如何过得家长这一关？“有些学生早上做发型，晚上又被押回来还原。”位于红旗社区的海浪美容美发培训学校黄海浪校长称，学生与家长在发型上经常抬扛的事屡见不鲜。
一些不听话的孩子为头发惹来家长发火。看到女儿刚一放假就去烫了头发回来，阿婉的父亲显得很生气，扬言要剪掉那一头的“鸡毛”。但面对女儿的誓不低头，父亲却也显得无可奈何。阿婉今年读初二，平时就比较喜欢打扮，这也让她的父母感到很头疼。可是父亲再怎么斥责，阿婉总是我行我素，这日子久了，做长辈的也疲了。“做学生的，还是要保留清爽的形象。他们发型我们抗议不了，只能希望他们不要太潮太爆太离奇了。”
哪种发型“两情相悦”？
学生有追求，学校有要求，哪种发型能“两情相悦”？
“今年流行的是两分钟快速吹，直发一下子就能吹成烫发的效果，回去一洗发就能还原。”海浪美容美发培训学校的校长黄海浪告诉记者，快速吹的发型很受学生欢迎。平时他们会为学生免费做一些时尚发型，这个暑假来的学生特别多。
“短发+小烫染容易通行。”尚艺发型店的老板斯哥说，以往暑假期间，女生电发烫发比较流行，波浪状发型越“爆炸”越受欢迎，现在喜欢这样的人则少了很多。另外长发也已经流行几年后，现在的女生大都追求剪短发再染一点的发型。其实这样的发型简洁大方，以黑发为主并不夸张，在上学时束一束发也能取得通行证。
据称，在暑假，男生对烫染的要求不多，但是也剪得很另类，一些大胆的男生往往会在头发上搞一个符号，刀疤状、圆环。不过这样的发型在暑假最多只能保留20多天，他们还需要时间等头发长出来做回一个平头才能顺顺当当去上学。
为了迎合学生暑假改变发型的需求，在没放暑假之前，各个发型店就已经向学生推出了各种优惠，比平时价少了10多元。因为清楚学生只能在暑假做发型，到了开学又要打回原形，一些发型店为此还向学生发放一种优惠卡，学生暑假做发型后，等到开学又可以免费在该发型店还原“学生头”。
说法
学生抱怨：学校对发型限制太严格
尽管没有在上学时烫染，但容山中学高一女生阿雯还是抱怨学校对发型的要求特别严格，“刘海都不许有，就光光的”。为了能留一个好看的发型，又可以在学校里过关，他们也想了好多办法。有些献计献策，建议盘发、剪短发、拿夹子夹刘海。还有的则传授了自己的经验———暑假烫了两次头发，开学了就扎成“道姑头”去学校，“这样老师就看不出来我烫过了。”
做个新潮的发型，并不会影响学习，为什么要限制？桂洲中学男生江华说，学校平时管理比较严，他们也不会花太多心思在头发上。偶尔改变一下头发造型，也只是想改变一下呆板的形象，给自己一点新鲜感。
老师劝告：青春期的孩子本身就很漂亮
振华小学的康珊珊老师告诉记者，小学生一来年纪小，二来管教严，一般没有烫染发的情况出现。以往高年级的小学生也会出现烫染发的个别情况，但是现在没有了。
“中学是有严格要求学生发型的，花哨的头型也不符合学生身份。”容桂中学的郭友明老师说，近几年来很多学生都学着韩国明星，将刘海剪得斜斜的、长长的，两边挂下来，既不清爽也容易在低头时影响视线。“过分关注外型的孩子还是个别的，其实这个年纪的孩子本身就青春靓丽，无需特别打扮。”
每所学校对学生仪表要求各不相同，但总的一点，头发不能烫不能染，不能披散长发，要形象清爽。在采访过程中，兴华中学的梁淑君老师的话让人印象深刻，“我的这些学生阳光又有朝气，清清爽爽的，很漂亮。如果他们留那么长的刘海，我会告诉他们，好可惜———好看的脸蛋都被遮住了。”
家长抗议：发型花哨还要花时间打理
在东风社区做晨运的邓女士告诉记者，她的儿子在容桂职中读书，是一个典型的乖孩子，一直都是理小平头的。哪天“臭美”了，小伙子也只是在头发上搓一点摩丝让发型酷一点。这一点令邓女士很放心。“那种只讲究打扮，把头发搞得花里胡哨的孩子我可不喜欢，也不许我家儿子和他们一起玩。”
最难以接受的是，孩子既然追求新潮发型那也就算了，但他们为了打理头发，还花了大把时间，令家长很头疼。读高二起，阿佳就喜欢暑假做一做发型。高考结束后，他就把一头长发做了一个烫染发型。对于孩子的发型，阿佳母亲梁女士表示并非不喜欢那种发型，年轻人追求新潮总是难免的，但令她受不了的是，剪了发型后阿佳就天天要照镜子，梳发型，涂发胶，一花就是个把小时。阿佳暑假在商场当促销工，可是因为打理头发，他经常上班迟到，老是被扣工钱。“一个男生这么爱打扮，好烦。”母亲对此哭笑不得。
② 带轩字的男孩名字中不仅含意好又好听的有哪些姓胡
胡丁轩 胡世轩 胡洛轩 胡亚轩 胡晨轩 胡予轩 胡恺轩 胡勋轩 胡懿轩 胡积轩 胡森轩 胡雄轩 胡栩轩 胡胤轩 胡孟轩 胡宜轩 胡忻轩 胡铭轩 胡炜轩 胡相轩 胡钦轩 胡泊轩 胡朗轩 胡彤轩 胡为轩 胡秋轩 胡和轩 胡潇轩 胡道轩 胡厚轩 胡承轩 胡昱轩 胡添轩 胡晓轩 胡延轩 胡彦轩 胡楚轩 胡济轩 胡宁轩 胡望轩 胡烁轩 胡久轩 胡波轩 胡蔚轩 胡水轩 胡雅轩 胡远轩 胡峥轩 胡高轩 胡仁轩 胡凡轩 胡雪轩 胡浚轩 胡佑轩 胡焕轩 胡灵轩 胡德轩 胡强轩 胡人轩 胡有轩 胡虎轩 胡汉轩 胡裕轩 胡易轩 胡心轩
③ 为男孩起名
公历：2014年11月6日13时(星期四)
农历：甲午年闰九月十四日未时
春节：1月31日 / 立春：2月4日6时
天运五行：金 / 甲午乙未沙中金
纳音：沙中金 山头火 白腊金 沙中金
八字：甲午 甲戌 辛巳 乙未
五行：木火 木土 金火 木土 (五行缺水)
生肖：马 / 本命佛：大势至菩萨
【喜用神分析】五行统计：3木，2火，2土，1金，0水。五行缺水；日主天干为金；同类为：金土；异类为：火木水。〖同类得分〗：金1.86，土1.14，共计3分；〖异类得分〗：火2.29，木3.2，水0，共计5.49分；〖差值〗：-2.49分；〖综合旺衰得分〗：-2.49分，“八字偏弱”；〖八字喜用神〗：八字偏弱，八字喜“土”，“土”就是此八字的“喜用神”，起名时建议带五行属性为土的汉字。
‘胡轩晨’姓名评分：98 分
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胡轩晨 拼音：hú xuān chén 康熙笔划：11 10 11 字意五行：土土金
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天格：12(木) 人格：21(木) 地格：21(木) 外格：12(木) 总格：32(木)
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天格12的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
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人格21的解析：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。（大吉）
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地格21的解析：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。（大吉）
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总格32的解析：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
（宝马金鞍）侥幸多望，贵人得助，财帛如裕，繁荣至上。（大吉）
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外格12的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。
（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。
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‘胡博睿’姓名评分：99 分
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胡博睿 拼音：hú bó ruì 康熙笔划：11 12 14 字意五行：土水金
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天格：12(木) 人格：23(火) 地格：26(土) 外格：15(土) 总格：37(金)
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天格12的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
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人格23的解析：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
（壮丽） 旭日东升，壮丽壮观，权威旺盛，功名荣达。（大吉）
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地格26的解析：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
（变怪） 变怪之谜，英雄豪杰，波澜重叠，而奏大功。（半吉）
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总格37的解析：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
（猛虎出林）权威显达，热诚忠信，宜着雅量，终身荣富。（大吉）
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外格15的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。
（福寿） 福寿圆满，富贵荣誉，涵养雅量，德高望重。（大吉）
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④ 姓胡的男孩带有轩两个字
胡泊轩 胡传轩 胡富轩 胡欣轩 胡亚轩 胡蔚轩 胡宗轩 胡晨轩 胡月轩 胡世轩 胡潇轩 胡城轩 胡劲轩 胡晓轩 胡积轩 胡崇轩 胡长轩 胡勋轩 胡桐轩 胡峥轩 胡虎轩 胡相轩 胡懿轩 胡琪轩 胡厚轩 胡学轩 胡友轩 胡忻轩 胡予轩 胡津轩 胡人轩 胡朋轩 胡丁轩 胡添轩 胡悦轩 胡修轩 胡琛轩 胡和轩 胡玉轩 胡凡轩 胡鑫轩 胡仕轩 胡胤轩 胡焕轩 胡以轩 胡岚轩 胡铭轩 胡彤轩 胡禹轩 胡栩轩 胡义轩 胡飞轩 胡为轩 胡雅轩 胡承轩 胡水轩 胡骐轩 胡孟轩 胡镇轩 胡鹤轩 胡恒轩 胡如轩 胡波轩 胡高轩 胡小轩 胡久轩 胡恺轩 胡力轩 胡道轩 胡光轩 胡琳轩 胡昱轩 胡思轩 胡济轩 胡亦轩 胡朗轩 胡楚轩 胡屹轩 胡宜轩 胡彦轩 胡宁轩 胡亮轩 胡士轩 胡有轩 胡森轩 胡强轩 胡孝轩 胡知轩 胡善轩 胡礼轩 胡雪轩 胡延轩 胡凌轩 胡绍轩 胡秋轩 胡仁轩 胡震轩 胡利轩 胡汉轩 胡炜轩 胡浚轩 胡烁轩 胡望轩 胡秀轩 胡心轩 胡灵轩 胡声轩 胡洛轩 胡远轩 胡鸣轩 胡易轩 胡昭轩 胡雄轩 胡裕轩 胡德轩 胡钦轩 胡佑轩 胡沐轩 胡来轩 胡运轩
⑤ 属马姓胡男孩起名
公历：2014年8月10日11时(星期日)
农历：甲午年七月十五日午时
春节：1月31日 / 立春：2月4日6时
天运五行：金 / 甲午乙未沙中金
纳音：沙中金 剑锋金 桑怀木 天上火
八字：甲午 壬申 癸丑 戊午
五行：木火 水金 水土 土火
生肖：马 / 本命佛：大势至菩萨
【喜用神分析】五行统计：1木，2火，2土，1金，2水。日主天干为水；同类为：水金；异类为：土火木。〖同类得分〗：水3.12，金1.03，共计4.15分；〖异类得分〗：土1.5，火2，木1.06，共计4.56分；〖差值〗：-0.41分；〖综合旺衰得分〗：-0.41分，“八字偏弱”；〖八字喜用神〗：八字偏弱，八字喜“金”，“金”就是此八字的“喜用神”，起名时建议带五行属性为金的汉字。
‘胡轩晨’姓名评分：98 分
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胡轩晨 拼音：hú xuān chén 康熙笔划：11 10 11 字意五行：土土金
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天格：12(木) 人格：21(木) 地格：21(木) 外格：12(木) 总格：32(木)
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天格12的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
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人格21的解析：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。（大吉）
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地格21的解析：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。（大吉）
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总格32的解析：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
（宝马金鞍）侥幸多望，贵人得助，财帛如裕，繁荣至上。（大吉）
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外格12的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。
（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。
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‘胡博睿’姓名评分：99 分
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胡博睿 拼音：hú bó ruì 康熙笔划：11 12 14 字意五行：土水金
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天格：12(木) 人格：23(火) 地格：26(土) 外格：15(土) 总格：37(金)
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天格12的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
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人格23的解析：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
（壮丽） 旭日东升，壮丽壮观，权威旺盛，功名荣达。（大吉）
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地格26的解析：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
（变怪） 变怪之谜，英雄豪杰，波澜重叠，而奏大功。（半吉）
┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈
总格37的解析：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
（猛虎出林）权威显达，热诚忠信，宜着雅量，终身荣富。（大吉）
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外格15的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。
（福寿） 福寿圆满，富贵荣誉，涵养雅量，德高望重。（大吉）
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⑥ 教师师德师风演讲稿
有关教师师德师风演讲稿范文集锦6篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在不断进步的社会中，演讲稿的使用越来越广泛，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我精心整理的教师师德师风演讲稿9篇，欢迎大家分享。
教师师德师风演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
我是坝盘中学教师：胡轩，今天我演讲的题目是：《师德师风伴我行》。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。 也许大家都有与我类似的经历和感受：当我们精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入的对他们动之以情、晓之以理时，却发现这些调皮的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步，都是对我最大的鼓励和奖赏。
光阴荏苒、岁月如梭，转眼间我到坝盘中学任教已经有十个年头了。作为一名年轻的教师，在这个物欲横飞的年代，我曾经失望过，也迷失过，但是，我却深深明白，我是一名教师，一个合格的教师。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用心传递“师风”。
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。
“三尺讲台通天下，一支粉笔谱春秋”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一行行诗句，正是我们教师的写照，它们时刻激励着我：做一名合格的人民教师！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！最后，我想用一句美丽的诗句结束自己的演讲：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师师德师风演讲稿 篇2
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好，我叫xx，本学期任教五年级英语，烂漫四月匆匆去，激情五月款款来。
今天很荣幸站在这里，窥外貌发型便知风趣与智慧并存的余老师说我应该感谢他，他将他的好运传给了我。“鞍马犹未歇，战鼓又催征。”虽然这是我工作的第6个年头，但在心里，我还是一个初出茅庐的老师，所以需要学习的东西还有很多。
对于汪校长给出的作业题目“如何提升教学质量”，分享智慧谈不上，只能谈谈自己对教学过程中的一些感悟以及从各位同仁身上学到的点点滴滴。要想提升质量，我觉得要有“三颗心”。
一、初教倾心之——责任心。
刚毕业的时候也没想过要做教师，但在父母的威逼利诱下就从事了这个职业。既然选择了老师职业，就选择了责任和付出。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任。教师工作是平凡并且琐碎的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。
然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”
虽然感觉现在教师社会地位蛮低的，但我们仍然应该付出应有的责任，摆正好心态。上课前，想一想这节课我要教给学生什么。每节课后，我要扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，每堂课起码要对得起天真可爱的孩子。而不能说今天心情不好，就随随便便地上课。
二、再教痴心之——爱心。
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。
做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了。从事教学工作一段时间后，我发现并不是每个孩子都那么听话，总有一些学生，他们上课不专心听讲，不按时完成作业，回家后根本不读英语，单词课文老是背不出，跟不上英语学习而逐渐掉队……这些都能引起我的怒火，所以以前发怒成了我教学中出现得最多的动作。
在课堂上我只会大声呵斥犯错的学生，却没有去想这个学生会有怎样的感受。长此以往，那些经常犯错误或者成绩不好的学生对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。态度粗暴教育方法过于简单。
因此在教学时，把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏“后进生”的点滴进步，我要学蒙拉丽莎，对每一个孩子都能微笑。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，给予更多地理解和宽容，我会说：“不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能认真听讲，你今天做课后作业肯定会得心应手。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。温和友善，胜于强力风暴。
做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我们只有不断总结，不断反思，关爱学生，质量才能真正的落地生根，开花结果。
三、欲得芳心之——学习心。
教师要时刻保持一颗学习的心，这是教师的职业特点所决定的。教海无边，学无止境。我们要从身边业绩优秀的人身上学习经验。三人行，必有我师。教海茫茫，百舸争流，不拒众流方为滚滚沧海；除了向优秀的老师学习，我们还应该认真钻研教研，不断创新，做一个“研究型的老师”。英语教学中的点点滴滴，都是我教学生涯的积累，也使我的成长经历更加丰富。
最美的天空，往往在狂风暴雨之后；最美的梦，往往是一天的辛勤忙碌之后。让我们多一点“风卷红旗过大关”的果决，不忘初心，砥砺前行，我相信，我一定会成长为一名受孩子喜欢的优秀的英语教师。
教师师德师风演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
教师，必须热爱自己的教育对象——学生。应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
教师师德师风演讲稿 篇4
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！金犬已展十分锦，亥猪再登百步楼！首先请允许我代表全体初三师生大家拜个晚年！恭祝大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，阖家欢乐，万事如意！
盛世欢歌峥嵘岁月千秋福，神州喜庆锦绣山河万代春。20xx已然到来，摆在我们初三人面前的只有一条路，这就是：努力奔跑，铸就辉煌璀璨。
回眸20xx年，步履艰难奋力向前勇闯难关，坚守信念永不言弃创造辉煌！我们在实践中探索，我们在探究中前行，我们在艰难中生存，我们在反思中创新。
我们开展了“新”系列活动。8月31日的“从新开始，‘心’的联动”的全体学生家长会，打通了新初三团体与家长的“任督二脉”；9月1日的“新起点，新征程，新辉煌”全体初三教师群会议，奏响了初三团队的集结号；9月2日的“新学期，我们来了”全体初三学生的升级大会，提升了初三全体学子的身份意识。
我们开展了“最美”系列活动，A层班家长会、B层班家长会、住宿生家长会，共同体教师会，家长委员会联席会议……
活动的系列化使得我们的初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。
我们回归习惯的细节，抓行为习惯的养成。开学初，我们可能过分强调了初三意识，一切以学习为主，导致出现了很多想象不到的状况，我们全体年管会成员、班主任为此召开了专题会议，痛定思痛，反思我们的管理思路及策略，立刻召开了相关专题会议，由此拟定了年级德育常规序列，在初三年级循序渐进的展开并取得成效。
我们牢牢遵循“向45分钟要效益”的原则，从年级组、备课组，班级，教师层面通过多种形式开展了专题讨论，每一次考试过后，我们都会通过数据的分析，发现了问题，与部分老师个别交流，班级团体跟踪反馈，最后定位在提高“45分钟课堂效益”这个基本点上，也在有序践行中并取得成效。
回眸，这一路上，我们全体初三人探索、笃行、创新，真是：宏图锦绣众人绘，大道逶迤万马骋。
古人有云：回眸一笑百媚生，我却说：展望一路辉煌成。
展望20xx年， 豪情振笔歌新岁，骏马加鞭奔坦途。萧伯纳说：“脚跟立定以后，你必须拿你的气力和技能，自己奋斗。”初三人在上一学期的践行、奋斗取得佳绩后更是总结出了这样的目标实施途径：我们有压力，但我们更有努力；我们有困难，但我们更有自信力；我们有强敌，但我们更有合力，因为我们有梦想、有信心、有能力，我们都是努力奔跑的追梦人。
1、追梦路上，为目标努力前行。
梦想属于每一个初三人，我们初三人敢想敢干、敢于追梦。说到底，实现20xx维扬中考辉煌梦，靠的是全体初三人的辛勤劳动。
看，晨曦微露的校园，格外的整洁、美好，那是我们班主任们已经进班指导学生；听，那琅琅的读书声，格外的清脆、悦耳，那是我们英语、语文老师已经进班教导学生；想，这样的辛勤怎不会结出丰硕的果实。
我们初三人不仅仅会辛勤更会心勤。
我们每位教师要做到：“三守”“四精”“五必”“六环节”；各备课组、各班级要做好新学年的第一次，使之形成自觉的行为；教师备课，学习目标制定要具体，要低起点、高落点，指导复习时还要做到三忌三要，减少复习的盲目性；严把“三关”，课堂教学关作业考试关、信息整合关，提高针对性。
这样的我们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。
2、追梦路上，收获自信和勇气。
我们学校、我们初三、我们学生，在奋斗中收获了更多自信和勇气，更加坚定、更加昂扬地走在实现“邗中破百，保二争一”奋斗目标的广阔道路上！
我们初三团队从组建之日开始，就一直在探讨课堂教学效益问题。很欣喜地看到：我们数学组老师为了A、B层的练习会争执不休；我们政治组的老师们会面对这“前无古人后无来者”的绝版教材，随时地研讨、激烈的争辩、理性的思考，通过查阅所有与苏人版教材相关的所有资料，取其精华去其糟粕，政治学科风景独好。
为什么能如此激烈探讨呢？因为：奋斗、成长属于每一个人，每一个人都是新思维的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡初三人实现梦想的步伐！
这样的我们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。自信者达，自达者信。
3、追梦路上，创造美好的未来。
我们要拿出勇气、拿出干劲，在一届一届维扬人团结带领全体师生创造的历史辉煌的基础上，创造出无愧于20xx的业绩，大踏步走向充满希望的未来。
我们有坚实的力量支援，这让我们在奔跑路上有了更大的信心合力。
我们的靳校长博识睿智、高屋建瓴，经常能在晚自习时看到靳校长看望初三晚自习的.师生们，更多的是靳校走进我们初三的课堂，为我们诊断把脉；走进初三的食堂，关心师生的食品卫生、就餐质量。还有我们的朱书记对初三工作的体贴细心、关怀备至，我们各位校长对初三的关爱和帮助，我们各职能部门对初三的关注和支持，我们全体老师对初三的鼎力支持，都是我们奔跑的初三人的前进合力。
这样的你们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。赢力者合，合力者赢。
“岁月不居，时节如流。”初三年级第一学期的成绩是全体老师撸起袖子干出来的，是全体初三老师挥洒汗水拼出来的；新年之际，祝全体同仁们生活蒸蒸日上，越过越红火；新的一学期我们一定会以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印地努力奔跑，做追梦少年们的助力者：祝福初三！祝福大家！
教师师德师风演讲稿 篇5
各位老师，大家好。我演讲的题目是：做一名合格的教师。
教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。光辉的事业 崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱！这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。何为名师？我以为，真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐，久听不厌；听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。似乎名师离我们很远很远，其实仔细想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民教师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗？有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看！”
其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实地向学生学学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。终生努力即名师。朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。
教师师德师风演讲稿 篇6
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是——教师一生,与花相伴。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
当我讲到这里的时候，我想起了一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学的一名普通教师，XX年3月31日中午，她在护送学生过马路时，一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身地张开双臂将学生推向路边，殷老师用她脆弱的身躯，挽救了6名小学生的生命。殷老师在生命遇到抉择的一刹那间，她本能地挡在学生面前，把“活”留给了她的学生。殷老师走了，可她用另外一种方式活着，她会永远活在人们心中。殷老师走了，自发到灵堂吊唁的社会各界人士达5万之多。殷老师的灵车所到之处，沿途送别的群众达10万人之多！被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们离不开您”??殷老师唯一的爱好是养花，殷老师最喜欢的歌就是《丁香花》，每当听到这首歌时，我仿佛看见在一片花丛中笑脸依旧，美丽依然的殷老师。
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有为人师者学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而
是出自社会的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
我来自一所再普通不过的乡镇学校——洛新区磁涧小学，但这是一所美丽的学校：这里绿树成荫，鲜花争艳。这里的老师爱岗敬业，无私奉献。
石霞老师是我们学校德高望重的数学权威老师，她虽已年过50，可干起工作来依然劲头十足，她戴着深度老花眼镜埋头批改作业的一幕我记忆犹新，学生在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛中的人。
苗素锋老师是我们学校的政教主任，她对待工作的态度可以说是无与伦比的敬业：从学校到家不到5分钟的路程，而忙起工作的她却不时的上演一天之内三过家门而不入的情境。
还有为学生买饭的张爱菊老师，带病坚持工作的游大兴老师，自费为学生购买学习资料的李静老师??这就是恪守信念的乡村教师，这就是奋而思进的乡村教师！也许有人会笑她们傻，她们是很傻，可她们问心无愧！因为,没有爱就没有教育。在这个优秀老师群集的环境里，我由最初的懵懵无知一步步走向学生最喜爱老师的行列。我微笑着走到学生中间，成为了学生最为知心的大朋友。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用仿写的一首小词：《调寄满江红》来结束今天的演讲。
《调寄满江红》
为师表，四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少
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