1. 找一副秋天的图画，在夕阳秋天的树下坐着一个小男孩。叶子轻轻的飘落到地上。
是吗？
2. 十二岁的男孩才开始学软笔书法，会不会起步太迟
我所在的那个书法班当时是上午都是软笔书法，二四下午学习硬笔书法，一三五下午学习水墨画。但要费时指导，还要多占孩子时间，也要注意软笔写字的卫生。权衡而定，不可一概而定。综上，建议家长让孩子先学一两年硬笔书法，再转软笔书法。
琴学书画，大师姐，还有好多好多，大家相互指点，携手前行，在学书这条路上，稳步前进！本头条号专注于书画艺术，你也可以关注本号，共同学习，切磋共进。再而关键在治学的态度,书法学习非恒心不可有成，一走就可能学几十年如一日,有志者事竟成。
3. 幼儿创意美术作品图片
艺美童画的地址在哪
4. 如何教一个九岁男孩画画
可以从彩色笔.油画棒这些简单的材料开始,不用讲究造型,是否画的象.可以让他从对色彩的感觉开始培养,就画些9岁男孩子喜欢的东西就好.在色彩中寻找快乐!
不过,也要想到他家长的态度,是为了孩子的兴趣而已还是为了将来成为美术艺术生?
5. 一年级的男孩子学书法是学习硬笔书法实用呢还是毛笔书法呢
如果小孩还小，比如六七岁或者更小些，可以练练毛笔，如果八岁以后，可以结合着练练硬笔，或者根本就不用练毛笔了！当然，如果你想让孩子成为一个真正的书法爱好者，那可以一直练毛笔字，不过要知道，练毛笔已经是纯爱好了，可以陶冶性情，培养兴趣。如果你的孩子爱好不少，任务很重，那就练练钢笔字即可，有个基础，以后自己慢慢成熟。
6. 简笔画怎么画儿童老人与海呢
用简笔画的方式来画图其实是很简单的（本来就是简笔画啊(> <) ;)！几步走就可以画出儿童老人与海了，下面为你详解。
一、首先准备画纸、笔。
二、我们选择横向画图（放置画纸横宽坚短，画风景最好选这个）。
三、在纸的下方三分之一处画，波浪线。
四、画人则有两种：1波浪线上画船，上面简单人影，2在画面波浪线下画大人小孩人影，贴近画纸边缘加上海螺。
以上四步，一幅简单的老人与海自问简笔画就完成了O(∩_∩)O ！
7. 少儿国画是什么意思
少儿国画是以国画为形式的儿童画。
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
作 用
发展儿童智力、对儿童进行美育
特点
题材
儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。
感情色彩
儿童画[1] 在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。
世界上最长的儿童画
儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。
神似形似
儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。
色彩特征
儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。
绘画语言
儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。
儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。
创作
儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。
8. 第十七届全市少年儿童书画文化活动怎么画
按照活动要求即可。
少年儿童书画文化活动会在网站上发布公告，公告包含活动主题、活动对象、活动形式、作品要求（内容、规格）、评选原则、奖励办法、活动程序等，严格按照公告中的要求进行绘画即可。
9. 书画作品做男孩衣服怎么做
我是学国画花鸟的，之前见过别人穿的衣服有国画，感觉不错
就是别太繁琐了，配上书法的
我们院还有人用油画自制的衣服，很个性的