① 水是从哪儿来的示意图
1、地球上的水来源于宇宙中的尘埃。宇宙尘埃的主要成分是硅酸盐，里面含有氧元素。尘埃在宇宙中穿行，会遇到太阳风。
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地下水来源有渗入说、凝结说、沉积说、初生说、内生说5种。
1、渗入说。公元前1世纪由古罗马建筑师M.V.波利奥提出。认为地下水是由雨水和雪水渗入地下形成的。这一假说在中世纪广为盛行，并且在很长时期内占着统治地位。
2、凝结说。公元前4世纪由古希腊人提出。在19世纪末又为奥地利工程师O.福尔格大力提倡。认为地下水是由空气中水蒸气凝结而成的。事实是，由水蒸气凝结而成的地下水，除干旱区在地下水形成中占有一定地位外，广大的湿润地区即使有凝结水也仅占地下水总量中的很小部分。
3、沉积说。这是人们在地下深处普遍发现高温卤水存在以后，在20世纪初提出。沉积说的主要内容是地下水与含水岩石同时形成于沉积盆地中，两者的年龄一致，并把这种水命名为沉积水（同生水）。
4、初生说。1902年由奥地利地质学家E.修斯提出。认为初生水来自岩浆源的分异作用，初生水的基本标志是高温、溶解有特殊的与岩浆有关的化学成分，如氯、二氧化硅、硫、硼、磷、砷等，这些组分大部不可能从沉积岩的溶解作用中取得。
5、内生说。由前苏联水文地质学家Г.Н.卡明斯基提出。认为凡是早于渗入循环（水文循环）与沉积循环（地质循环）生成的地下水均可命名为内生水，它主要由岩浆及变质(由地球内力作用引起岩石的改造与变化)起源的水、汽组成。
② 水是从哪里来的图片
对于地球水的来源主要的两派观点如下：
一、自生说
1.地球从原始星云凝聚成行星后，由于内部温度变化和重力作用，物质发生分异和对流，于是地球逐渐分化出圈层，在分化过程中，氢、氧气体上浮到地表，再通过各种物理及化学作用生成水；
2. 水是在玄武岩先熔化后冷却形成原始地壳的时候产生的。最初地球是一个冰冷的球体。此后，由于存在地球内部的铀、钍等放射性元素开始衰变，释放出热能。因此地球内部的物质也开始熔化，高熔点的物质下沉，易熔化的物质上升，从中分离出易挥发的物质：氮、氧、碳水化合物、硫和大量水蒸气，试验证明当1 m3花岗岩熔化时，可以释放出26 L的水和许多完全可挥发的化合物；
3.地下深处的岩浆中含有丰富的水，实验证明，压力为15 kPa，温度为1，0000℃的岩浆，可以溶解30%的水。火山口处的岩浆平均含水6%，有的可达12%，而且越往地球深处含水量越高。据此，有人根据地球深处岩浆的数量推测在地球存在的45亿年内，深部岩浆释放的水量可达现代全球大洋水的一半；
4. 火山喷发释放出大量的水。从现代火山活动情况看，几乎每次火山喷发都有约75%以上的水汽喷出。1906年维苏威火山喷发的纯水蒸气柱高达13，000米，一直喷发了20个h。阿拉斯加卡特迈火山区的万烟谷，有成千上万个天然水蒸气喷出孔，平均每秒种可喷出97～6450C的水蒸汽和热水约23，000m³。据此有人认为，在地球的全部历史中，火山抛出来的固体物质总量为全部岩石圈的一半，火山喷出的水也可占现代全球大洋水的一半；
5.地球内部矿物脱水分解出部分水，或者释放出的一氧化碳、二氧化碳等气体，在高温下与氢作用生成水。此外，碳氢化合物燃烧也可以生成水，在坚硬的火成岩中，也有一定数量的结晶水和原始水的包裹体。
二外生说
1.人们在研究球粒陨石成分时，发现其中含有一定量的水，一般为0.5～5%，有的高达10%以上，而碳质球粒陨石含水更多。球粒陨石是太阳系中最常见的一种陨石，大约占所有陨石总数的86%。一般认为，球粒陨石是原始太阳最早期的凝结物，地球和太阳系的其他行星都是由这些球粒陨石凝聚而成的；
2.太阳风到达地球大气圈上层，带来大量的氢核、碳核、氧核等原子核，这些原子核与大气圈中的电子结合成氢原子、碳原子、氧原子等。再通过不同的化学反应变成水分子，据估计，在地球大气的高层，每年几乎产生1.5 t这种“宇宙水”。然后，这种水以雨、雪的形式落到地球上。
水变化流程：(江河)>(蒸发)>(凝结)>(降水)
③ 雨水从哪里来
海陆间的水是循环着的。 阳光照射着水面，就蒸发上天，形成水气，水气一多，就形成了积雨云，水气到了高空，气温骤降，水气就液化成水珠，当空气的质量已经托不住水珠时，水珠就落下形成了雨。
④ 大班科学教案:雨从哪里来ppt
幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》
教师：屈老师
活动目标：
1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。
2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。
2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。
活动过程：
一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。
1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？
2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》
师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？
二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。
1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。
2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。
4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）
太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程
1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？
师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。
四、拓展延伸
1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）
⑤ 雨从哪里来
雨形成的基本过程是：空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰 晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来。
⑥ 天上的雨水从哪里来的
雨水由大气循环扰动产生。雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。
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雨的形式：
1、锋面雨
锋面雨主要产生在雨层云中，在锋面云系中雨层云最厚，又是一种冷暖空气交接而成的混合云，其上部为冰晶，下部为水滴，中部常常冰水共存，能很快引起冲并作用。
因为云的厚度大，云滴在冲并过程中经过的路程长，有利于云滴增大，雨层云的底部离地面近，雨滴在下降过程中不易被蒸发，很有利于形成降水。雨层越厚，云底距离地面越近，降水就越强。
2、对流雨
这种对流性降水的特点是范围小、强度大、分布不均匀、持续时间短、随时间变化迅速。对流性降水是长江中下游地区常见的极端天气现象。
⑦ 雨是从哪里来的
雨是阴和阳打斗后的化合物，也就是所有的成见，所有不好的因素都化解了，然后成雨就落下来了，你看自然界如果天晴了很多天，以后就下雨，就是一种阴阳平衡。
⑧ 雨是哪来的
空气中的水蒸气，遇到冷空气时，就会凝结成水滴降落下来。就形成了雨。（谢谢采纳！）