⑴ 我们学校要举办微课大赛，用哪些平台办微课大赛好，觉得办微课大赛最好的是那个平台
个人觉得闻道微课相当不错，整个比赛完全在线上进行的，用那个软件就可以制作微课，操作超简单，我做好了之后直接上传参赛，之后我登录账号就可以看到比赛的成绩和点评，我做的微课还被选成示范微课，里面还有好多好的微课，打开客户端就可以看到
⑵ 中国微课大赛的介绍
中国微课大赛是由教育部指导，教育部教育管理信息中心主办以全国中小学教师为主同时希望广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的以微型视频（微课）为主要参赛主体的一项比赛。该项比赛为全程为“全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选活动”，2012年9月开始的第四届评选活动中，微课程被列入竞赛赛项。”中国微课大赛“的名称是非正式的名称，并未在任何教育部主办的活动中出现。
⑶ 小学音乐微课大赛获奖作品有哪些
”优 芽互动 电影“是一款免 费开放的速成动画的工具，内置上百种人物场景，搭配智能语音，
同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板 等多 种制作素材，可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内 置了游戏试题等教学辅助模块，它易于上手，简单几步即可完成创作，
可以去试试哦
⑷ 参加微课比赛录制微课找哪里
参见比赛的话最好找个专业微课录制机构，在网络上搜下，比如你是北京的，你就搜北京微课录制机构看能不能找到合适的，望采纳
⑸ 参加微课比赛，录制微课找哪里好
参见比赛的话最好找个专业
微课
录制机构,在网络上搜下,比如你是北京的,你就搜北京微课录制机构看能不能找到合适的,望采纳
⑹ 现在参加微课比赛用的多媒体教学课件都用什么软件制作的有没有比较好用的工具推荐
微课要做的好的话有几个要点：
要有好的片头片尾
时间控制在6分钟 最优
内容精炼集中。
一对一的感觉
语影像合成融合剪辑
速稍快，不说空话 。制作微课的软件有很多嗷~
根据你是否有设计基础，我给你推荐下两款适合小白和有设计基础的微课设计工具吧~
多彩炫页基础版，一款简单、快捷的图音微课设计工具。她能轻松地为PPT、图片配上背景音乐或语音讲解，快速地传播知识。一维静态的表现形式适用于展示企业内部的制度、标准和规范等知识。满足快速，低成本微课制作的需求 。
多彩炫页高级版，中国第一款专业的HTML5微课程设计工具。她能让您把图文、音视频轻松地结合在一起，并辅于炫酷动画、人机交互来制作出易传播、跨平台浏览和学习的微课程。这款工具适合有一定课件设计基础或PPT基础的用户使用。
⑺ 全国微课比赛怎么得奖
能得奖的微课肯定的是做的好，做得好我认为在两方面考虑，第一方面是内容的选取，内容应该选取常用的精彩的部分，第二方面是微课的技术应用，在微课中加入一些技术应用会让微课更加的吸引人，比如德胜智课在做一个面对小学生微课时，会在微课中加入一些动画元素，让微课看起来更像是小学生喜欢的动画片。两方面都做到了，得奖应该不会太难。
⑻ 谁知道第一届高校微课比赛的获奖视频在哪里看
全国高校微课教学比赛专用网站为：http://weike.enete.com
⑼ 你好，我要参加微课视频大赛，请问录视频时需要我露脸吗谢谢
一般在微课比赛中，没有规定要不要露脸，这要看制作者的录屏方式，如果老师是在录播室录制微课，站在屏幕前进行讲解的话会把自己录进去，如果只是用PPT或者从事录制方式录制就没露脸的必要。
其实露不露脸不重要，重要是微课讲解有有趣，清晰，能有代入感就好。不过如果颜值很高，可以露脸，毕竟有吸引力。
张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。
⑽ 中国微课大赛的微课的参评要求
为使广大参赛者了解全国首届“微课”大赛，进一步加深参赛者对“微课”的理解，大赛对参赛作品的要求，教育部发布了“微课”的参评项目及相关要求，详细阐述了“微课”的概念，组成和类型以及参评项目的相关要求 。 1．“微课”概念
“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 2.“微课”作品组成 “微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。
“微视频”时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟。
“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。
“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教学过程中未用到“微课件”，此项可不提交。）
“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。
3．微课的类型
①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；
②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；
③答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答；
④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示；
⑤其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。