㈠ 纸桥承重步骤怎样做
把纸裁剪成小块，做成一个个小纸桶，几个纸筒粘合在一起做成捆绑，立住当桥墩，并排纸筒粘合在一起，成子弹带装，做桥面，如果桥面承重不到标准，可以在上面多铺一层，讲究点的可以用纸捻成很细的纸绳做出拉索（看看金门大桥那样），这样是最节约纸张就最大受力的状态。
㈡ 做桥架手工过桥怎么做图片
第一种方法：
1、把纸盒按照黑线条剪好，把剪好的各部分用胶带组合起来。
2、用毛根和彩纸制作桥洞。
㈢ 听说有一种桥用木头搭成，不用链接物只用在上面压重物就可以很稳。求这种桥的图片及制作方法。
“不用链接物只用在上面压重物就可以很稳”这种桥不一定用木头搭成，用石头、砖头搭成的才实用：毕竟桥是坐落在水中的，石头、砖头比木头更具耐腐烂性。
这种桥的图片网上就可以搜索的到详尽的。
制作方法是：圆弧形拱，越压越结实。
无需我在此继续表达，我国着名的赵州桥就是其典型作品，网络有详尽的描述。
㈣ 怎么用20张A4纸做纸桥承重(要具体步骤）（承重尽量的大）
首先你得有胶水剪刀等工具，然后把纸沿短的一边都卷起来，卷成圆筒形，卷的越实越好，然后就可以拼接了，整个桥要拼接的牢靠，具体大小和做法看你自己。
㈤ 纸桥的做法教程图片
纸桥的做法教程图片如下：
1、首先，准备白纸一打，同时绘制桥尺寸图一张，以便后期制作桥各个部分尺寸作为对比实用。
2、待桥尺寸和白纸准备好之后，将白纸卷成纸筒，然后按照巧设计尺寸将之前卷好的纸筒剪成与设计图相同的尺寸。
3、待桥各个部门裁剪好之后，通过胶水和特殊连接方式，将桥的各个部分粘贴起来，形成桥的一部分，然后相同办法制作另外一部分，即可完成桥的主体框架。
4、将制作好的桥的部分用胶水再次黏贴在一起，即可彻底制作完成整个纸桥的效果。
在施压过程中，桥的破坏样式是多种多样的，有结构点受压破坏、纸带受拉破坏、杆件受弯破坏及其他破坏。从承重的大小可以看出一个结构形式是否合理，桥的各构件的协调是否到位。小小的纸桥却能够承受上百公斤的重量，体现了结构和力学的完美结合。
㈥ 谁能告诉我下面两幅图里的那个像草卷起来的东西，和房子旁边好像桥一样还流水的东西是什么做什么用
第一幅图是牧场割草机收割的牧草,是自动打卷的;第二幅应该是木制的引水槽,很环保哦^-^
㈦ 关于桥的资料与图片
国的桥梁，大致经历了四个发展阶段。第一阶段以西周、春秋为主，包括此前的历史时代，这是古桥的创始时期。此时的桥梁除原始的独木桥和汀步桥外，主要有梁桥和浮桥两种形式。当时由于生产力水平落后，多数只能建在地势平坦，河身不宽、水流平缓的地段，桥梁也只能是写木梁式小桥，技术问题较易解决。而在水面较宽、水流较急的河道上，则多采用浮桥。
第二阶段以秦、汉为主，包括战国和三国，是古代桥梁的创建发展时期。秦汉是我国建筑史上一个璀灿夺目的发展阶段，这时不仅发明了人造建筑材料的砖，而且还创造了以砖石结构体系为主题的拱券结构，从而为后来拱桥的出现创造了先决条件。战国时铁器的出现，也促进了建筑方面对石料的多方面利用，从而使桥梁在原木构梁桥的基础上，增添了石柱、石梁、石桥面等新构件。不仅如此，它的重大意义，还在于由此而使石拱桥应运而生。石拱桥的创建，在中国古代建桥史上无论是实用方面，还是经济、美观方面都起到了划时代的作用。石梁石拱桥的大发展，不仅减少了维修费用、延长了桥的使用时间，还提高了结构理论和施工技术的科学水平。因此，秦汉建筑石料的使用和拱券技术的出现，实际上是桥梁建筑史上的一次重大革命。故从一些文献和考古资料来看，约莫在东汉时，梁桥、浮桥、索桥和拱桥这四大基本桥型已全部形成。
第三阶段是以唐宋为主的，包括两晋、南北朝和隋、五代时期，这是古代桥梁发展的鼎盛时期。隋唐国力较之秦汉更为强盛，唐宋两代又取得了较长时间的安定统一，工商业、运输交通业以及科学技术水平等十分发达，是当时世界上最先进的国家。东晋以后，由于大量汉人贵族官宦南迁，经济中心自黄河流域移往长江流域，使东南水网地区的经济得到大发展，经济和技术的大发展，又反过来刺激桥梁的大发展。因此，这时创造出许多举世瞩目的桥梁，如隋代石匠李春首创的敞肩式石拱桥--赵州桥，北宋废卒发明的叠梁式木拱桥--虹桥，背诵创建的用筏形基础、植蛎固墩的泉州万安桥，南宋的石梁桥与开合式浮桥相结合的广东潮州的湘子桥等。这些桥在世界桥梁史上都享有盛誉，尤其是赵州桥，类似的桥在世界别的国家中，晚了七个世纪方才出现。纵观中国桥梁史，几乎所有的重大发明和成就，以及能争世界第一的桥梁，都是此时创建的。
第四阶段为元、明、清三朝，这是桥梁发展的饱和期，几乎没有什么大的创造和技术突破。这时的主要成就是对一些古桥进行了修缮和改造，并留下了许多修建桥梁的施工说明文献，为后人提供了大量文字资料。此外，也建造完成了一些像明代江西南城的万年桥、贵州的盘江桥等艰巨工程。同时，在川滇地区兴建了不少索桥，索桥建造技术也有所提高。 到清末，即1881年，随着我国第一条铁路的通车，迎来了我国桥梁史上的又一次技术大革命。
桥的类型，若以建桥的主要材料分，便有木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰桥等之别。
木桥是最早的桥梁形式，我国秦汉以前的桥几乎都是木桥。如最早出现的独木桥、木柱梁桥。约商周时便出现浮桥，战国前后又出现排柱式木梁桥和伸臂式木梁桥。但因木材本身的特性，如质松易腐以及受材料强度和长度支配等，不仅不易在河面较宽的河流上架设桥梁，而且也难以造出牢固耐久的桥梁来，因此，南北朝始遂为木石混合或石构桥梁所取代。
石桥和砖桥。一般是指桥面结构也是用石或砖料来做的桥，但纯砖构造的桥极少见，一般是砖木或砖石混合构建，而石桥则较多见。到春秋战国之际便出现了石墩木梁跨空式桥，西汉进一步发展为石柱式石梁桥，东汉则又出现了单跨石拱桥，隋代创造出世界上第一座敞肩式单孔弧形石拱桥，唐代李昭得造出了船形墩多孔石梁桥。宋代是大型石桥蓬勃发展的时期，创造出像泉州洛阳桥和平安桥那样的长达数里横跨江海交汇处的石梁桥，以及像北京芦沟桥和苏州宝带桥那样的大型石拱桥。
竹桥和藤桥。主要见于南方，尤其是西南地区。一般只用于河面较狭的河流上，或作为临时性架渡之用。早期的主要是一种索桥，南北朝时称竹质的溜索桥为“笮桥”。后来出现了竹索桥、竹浮桥和竹板桥等。铁桥，在古代包括铁索桥和铁柱桥两种。前者属于索桥类，较多见，约在唐代便出现；后者属于梁桥类，实为木铁混合桥，极少见，在江西见一例。
盐桥和冰桥。主要见于特殊的自然环境中。前者主要见于青海盐湖地区，后者主要见于北方寒冷地区。
若以桥梁的结构及外观形式分，则主要有梁桥、浮桥、索桥和拱桥这四种基本类型。
梁桥。又称平桥、跨空梁桥，是以桥墩做水平距离承托，然后架梁并平铺桥面的桥。这是应用最为普遍的一种桥，在历史上也较其它桥形出现为早。它有木、石或木石混合等形式。先秦时梁桥都是用木柱做桥墩，但这种木柱木梁结构，很早就显出其弱点，不能适应形势的发展。因此，起而代之的是石柱木梁桥，如秦汉时建成的多跨长桥：渭桥、灞桥等。约在汉代时桩基技术发明，于是出现了石桥墩，标志着木石组合的桥梁能够越跨较宽大的河道能经受住汹涌洪浪的冲击。但由于石墩上的木梁不耐风雨侵蚀，于是便在桥上建起了桥屋，保护桥身，此桥型（廊桥）后多见于南方，但最早都见于黄河流域。中小型的石梁或石板桥，构造方便，材料耐久，维修省力，是民间最为喜用的一种桥形，尤其是南宋后，在福建泉州地区十分盛行，创造了许多长大的石梁桥。梁桥若中间无桥墩者，称单跨梁桥；若水中有一桥墩，使桥身形成两孔者，便称双跨梁桥；若两墩以上者，便称多跨梁桥。
浮桥。又称舟桥、浮航、浮桁，因其架设便易，常用于军事目的，故也称“战桥”--一种用于数十百艘木船（也有用木筏或竹筏连横于水上的）连锁起来并列于水面，船上铺木板供人马往来通行的桥。若按严格意义上的桥：是以跨空和有柱墩为标志的话，那它还不是十足意义上的桥。浮桥主要建于河面过宽及河水过深或涨落起伏大，非一般木石柱梁桥所能济事的地方。浮桥两岸多设柱桩或铁牛、铁山、石囷、石狮等以系缆。隋大业元年在洛阳洛水上建成的天津桥，是第一次用铁链连接船只的浮桥。浮桥目前在我国南方如江西、浙江、广西等地方仍常见用。
索桥。也称吊桥、绳桥、悬索桥等，是用竹索或藤索、铁索等为骨干相拼悬吊起的大桥。多建于水流急不易做桥墩的陡岸险谷，主要见于西南地区。其做法是在两岸建屋，屋内各设系绳的立柱和绞绳的转柱，然后以粗绳索若干根平铺系紧，再在绳索上横铺木板，有的在两侧还加一至两根绳索作为扶栏。始见于秦汉，如秦李冰曾在四川益州（今成都）城西南建成的一座笮桥，又名"夷里桥"，便是座竹索桥。现存着名的有建于明清时的泸定铁索桥、灌县竹索桥等。过索桥感觉非常惊险，正如古人形容过索桥的那样：“人悬半空，度彼决壑，顷刻不戒，陨无底谷。”唐代和尚智猛称：“窥不见底，影战影栗。”其实真正渡之还是安全的，正如《徐霞客游纪》对贵州盘江桥评价的那样：“望之飘然，践之则屹然不动。”
拱桥。在我国桥梁史上出现较晚，但拱桥结构一经采用，便迅猛发展，成为古桥中最富有生命力的一种桥型，即使在今天，它也仍有继续发展的广阔前景。拱桥有石拱、砖拱和木拱之分，其中砖拱桥极少见，只在庙宇或园林里偶见使用。一般常见的是石拱桥，它又有单拱、双拱、多拱之分，拱的多少视河的宽度来定。一般正中的拱要特别高大，两边的拱要略小。依拱的形状，又有五边、半圆、尖拱、坦拱等之分。桥面一般铺石板，桥边做石栏杆。拱桥的形象最早见于东汉画像砖上，是由伸臂木石梁桥在发展过程中又受墓拱、水管等形状影响而产生的。文献记载见于南北朝时的《水经注》中，现存最早的实物和最具代表性的是隋代李春设计建造的赵州桥。石拱桥的发券，明以后，尤其在清代，则盛行用整券，即“桶状发券”。
此外，其它特种造型尚有飞阁和栈道、渠道桥和纤道桥，以及曲桥、鱼沼飞梁和风水桥。
“飞阁”，又称阁道、复道，即天桥。古代宫殿楼阁间的跨通道。《三辅黄图》：“乃于宫（指汉末央宫）西跨城池作飞阁通建章宫，构辇道以上下。”秦汉皇宫楼殿间联以阁道通行，因上下有道，故称复道。秦始皇筑阁道由阿房宫通骊山，人行桥上，车行桥下，堪称中国最早的立交桥。“栈道”，又称栈阁、桥阁，单臂式木梁桥。在山区陡峭的地方，架木铺成的道路。
“渠道桥”，既是引水渠道又作行人用的桥梁。也即在桥上砌水渠以引水。如建于金代的山西洪洞县惠远桥。故今山西民间尚有“水上桥、桥上水”的俚语。“纤道桥”，一种为便于拉纤而建造的、与河流平行的带状长桥。多见于浙江境内的运河地区。有的长达一二公里乃至五六公里，如绍兴阮社有一座“百孔官塘”纤道桥，建于清同治年间，桥长380余米，115个跨，桥面用三块条石拼成，底平接水面。
“曲桥”，园林中特有的桥式，故也称园林桥。桥与径、廊均为园林中游人赏景的通道。“景莫妙于曲”，故园林中桥多做成折角者，如九曲桥，以形成一条来回摆动，左顾右盼的折线，达到延长风景线，扩大景观画面的效果。曲桥一般由石板、栏板构成，石板略高出水面，栏杆低矮，造成与水面似分非分、空间似隔非隔，尤有含蓄无尽之意。
㈧ 5张A4纸怎么做纸桥承重
准备5张A4纸，按照以下的步骤可制作承重桥模：
首先可以知道A4纸是由国际标准化组织的ISO 216定义的，规格为21*29.7cm（210mm×297mm），世界上多数国家所使用的纸张尺寸都是采用这一国际标准。
1、准备5张A4纸，一瓶固体胶水，如下图，
㈨ 请问用15张A4纸怎么做出承重能力强的纸桥
⑴ 纸桥的制作方法及要求：
制作时间35分钟
桥的强度（两桥墩之间）不小于15厘米，桥宽不小于5厘米
桥的承重力强，坚固（以重物重量为准）
⑵ 科学的研究方法：
①用声像演示的手段向学生展示桥梁用各种物件，如工字型钢、角钢等（如图），使学生理解通过改变纸的形状，可以增加柔软纸的强度并能承载一定的重量。学生自己动手试验，寻找更多的用改变纸的形状增加纸承载重量的方法，以此培养学生探索、观察、分析能力；初步训练学生能将常见的事物本质属性抽象、概括，形成科学概念的概括、推理、归纳、综合能力。
②学生查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理，收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。训练学生学会收集、整理和初步运用多种信息，有目的地开展调查研究的方法。并将收集到的资料、信息积累起来，分类保管，树立信息积累的观念。
③学生以组为单位活动。要求各活动小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸桥的制作。在制作过程中，注意用“记录纸”（或教师提供的数据表）记录相关数据。使学生学会处理观察、制作结果的科学方法。
④各活动小组展示各自作品，由各组选派一名同学谈设计制作的感受。训练学生运用语言完整表达观察结果、制作过程、描述成品的能力。
⑶ 科学行为习惯的养成：
①通过独立完成查找资料、准备设计图纸等自主学习活动，培养学生学习的自觉性，并掌握良好的阅读技能，养成自觉进行课外阅读的习惯。
②活动小组协作完成纸桥制作，培养学生团结合作的团队精神。
③制作中注意记录数据，养成良好的科学行为习惯。
3．重要词汇： 压力、压强、静强度、承重力
◇设计思路
（一） 活动内容的可行性及成功的原因：
1．
活动内容的选择符合学生现有的知识结构和认知水平，注重培养学生运用综合的知识能力解决实际问题，在活动中综合运用了物理、数学、几何、美术和手工制作等多方面的知识和能力。
2． 活动内容的选择具有一定的科技含量，把研究、实验、制作有机的结合起来，有助于培养学生的科技意识、科学方法和科学的探索精神。
3． 活动过程设计突出以学生为主体的教学过程，启发学生自主学习，主动探索，充分发挥学生在学习上的主动性和创造能力。
4． 根据活动内容，确定活动形式，精心设计活动过程是成功上好活动课的关键。
5． 选择恰当的活动形式，可以有效地激发学生学习的兴趣，使他们始终保持良好的学习状态。
6．
充分的课前准备，是上好活动课的前提和保障，它包括：活动方案设计、收集资料、教师课前实验、研究、制作、教学用具、材料、设备准备（录像、投影仪等）。
（二） 活动要点：
1． 活动以小组为单位，全班分成若干活动小组（每组4人）采取竞赛的形式进行活动。
2． 教师引导学生进行纸的强度和承重实验，确定实验目的，为进行纸桥设计做准备。
3． 课前要求学生收集桥的图片资料和有关材料力学方面的资料，课上研究设计纸桥的制作图纸。
4． 按照设计图纸制作纸桥。完成后，以组为单位进行展示，评比。
5． 纸桥的评比要求及标准：
① 制作时间：35分钟（30分）
②桥墩跨度20-25厘米，桥面宽5-7厘米（10分）
③桥的承重强、坚固 （以重物重量为准）跨度大的于要求可酌情加分
④桥的造型美观（30分）
◇实施条件
1． 学生用活动器材
⑴ 材料：八开图画纸若干张 每座桥用四张八开图画纸
⑵ 用具：剪刀、糨糊、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等
⑶ 架设物：图书、纸盒或木块等，由学生任意选择
2． 教具和设备
⑴ 天平、砝码、石子等
⑵ 录放像机、电视机各一台，实物投影仪一台
3． 场地要求
在普通教室内分组活动
4． 指导者的人力资源
◇活动过程
（一）第一次活动：探究纸的形状与它所承受的重量的关系（或称：纸的强度试验）活动时间：45分钟
1． 导入：
用声像演示的手段向学生展示桥梁用各种物件，如工字型钢、角钢等（如图），使学生理解通过改变纸的形状，可以增加柔软纸的强度并能承载一定的重量。启发和引导学生探索，并用试验的方法，寻找更多的用改变纸的形状增加纸承载重量的方法。
2． 活动的开展
⑴ 教师巡视学生试验过程并随机指导。
⑵ 要求学生用文字、图表等不同形式把制作方案表述清楚。
⑶
将满意的设计图样制作成宽不小于5厘米，长不小于15厘米的“桥面”，并测量出它的承重量。选出小组内承重量最大的“桥面”，试分析承重量最大的原因，（用作架设物的书、纸盒或木块，由学生自由选择）
⑷ 成果展示与交流
每一小组选出一名同学，汇报并展示小组成果，组内同学补充。选出最佳设计方案。
3． 布置本次活动后的任务和下一次活动的内容：
⑴ 活动后查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理。
⑵ 根据本次活动的实验方法和有关资料的学习，初步构思纸桥的结构造型。
⑶ 收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。为纸桥的设计勾画草图。
（二）第二次活动：纸桥的设计 活动时间：45分钟
1． 导入：
教师布置本次活动预定完成的目标。
⑴ 用同学们交流信息的方式，使学生对物体的形状与强度的关系有进一步的认识；
⑵ 通过同学展示所获得的资料、纸桥草图的方式启发学生思路。
2. 活动的开展：
⑴
首先请同学们观赏部分桥梁的图片资料。本课要求各小组根据每个同学的构思和搜集的资料、图片共同研究纸桥的设计方案并画出图纸。（设计时间30分钟。）
⑵ 学生以组为单位开始活动（教师巡视）
3. 活动小结：
课上同学们进行了纸桥的图样设计，不完善的地方需进一步修改，特别是如何提高桥面的承重强度应作进一步的研究和探索并利用课余时间进行制作练习，为下节课纸桥的制作作好准备。
（三） 第三次活动：纸桥的制作 活动时间：45分钟
课前要求学生根据小组设计桥的方案准备好相应的材料和用具。
1．录像导入：展示前两节课活动过程。
2．活动的开展：
上节课进行了纸桥的设计，各组完成了制作图纸。本课要求各活动
小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸工桥的制作。
3．活动要求及评比规则：（师生共评）
⑴ 制作时间35分钟（30分）规定时间内未完成不得此项分。
⑵ 跨度（10分）
⑶ 承重（30分）
⑷ 造型（ 30分）
⑸创造性
⑹合作精神
2．作品展示：
选择若干完成纸桥制作的小组展示其作品，由各组选派一名同学谈设计制作的感受。
◇活动小结：
⑴ 总结学生的活动情况。
⑵ 肯定学生在活动中所表现出的创造能力及勇于探索、认真钻研的学习态度。
⑶ 鼓励学生认真学好科学文化知识，掌握多方面的能力，做跨世纪人才。
◇活动评价及总结
1．学生自我评价和教师的小结。
2． 请学生谈作品的设计思路、制作方法以及制作体会。
㈩ 怎么手工制作桥 有图和讲解
可以用常见的纸来做桥。
第一步：首先，准备白纸一打，同时绘制桥尺寸图一张，以便后期制作桥各个部分尺寸作为对比实用，如图：
(10)用草做的桥的图片是什么样子的扩展阅读：
变废为宝，手工制作。即使是那些再平常不过的物品，经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想象的明灯。你会在手艺网学会举一反三，触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。
手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意DIY与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活。
一些中国传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。
随着生活水平不断提高，中国女性对生活的质量要求也越来越高，虽然市场上琳琅满目的各种工艺品、生活用品越来越丰富，但是仍然满足不了人们个性化、情趣化的需求，于是一些以前因为无法购买到或者为了节约开支才出现的传统的手工越来越被都市女性们所追捧。
比如手工串珠，首饰制作，中国结等很容易购买到的生活用品仍然有大量女性愿意自己动手DIY，尝试与众不同的去手工制作，于是国内市场上应运而生了很多效仿国外但实为延伸中国传统工艺的DIY店铺，为客户提供手工制作所需要的原材料，并提供制作和学习的场所让有需求但没有条件制作的女性，达成自己的愿望，比如：陶吧、不织布手工店、十字绣店等等
同时网络上也兴起一股DIY风潮，很多为都市女性提供手工制作、女红教程的DIY网站应运而生，门户网站也都或多或少的涉及手工方面教学。
参考链接：
手工制作（创意手工）-网络