㈠ 我爸爸32，身高186，我爸爸领我去洗澡，为啥我发现我爸爸的命根子和我还有我同学的不一样呢
你和你的同学还是10来岁的小孩，小孩命根子就小；你爸爸是大人，命根子就很大。当然不一样啰。
等你们长大后，就会一样了。
㈡ 六年级男生比较命根发育
六年级的男生很多，还没有开始发育呢，比较什么呀，没有必要去比较的，都是很短的，还是小孩子的那种，就算是发育早的，也就是十一二厘米的样子吧，要比较也应该找同学去比较啊，怎么跑到网上来找陌生人呢？而且最好是五年以后再去比较
㈢ 我与书的故事六年级作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的我与书的故事六年级作文，希望对大家有所帮助。
我与书的故事六年级作文1
我这个人最喜欢看书，但却不是课本，而是除课本以外的课外书。想小说，杂志等等，这些都是我最喜欢看的。但是平常爸爸却不让我看这些书，因为他认为这些课外书影响我的学习成绩。
每次省下钱买了一本书，我就偷偷的拿到自己的书房里。不敢让爸爸他们发现，当然我最喜欢的一本书就是钢铁是怎样炼成的了。第一次翻开这本书的时候我就被里面的故事情节深深的吸引了，里边的主人公保尔柯察金，是我敬佩的对象。他小小的年龄就作为一个游击队员断的为自己的家乡做一些事情。他的这种精神深深地折服了我。
有一次爸爸发现我在看课外书，当他看到这本书的名字的时候就对我说，这本书可以看。我好奇的问为什么，他说这本书他很早就看过了，这是一篇值得看的一本书。
而从这以后，爸爸也不断的给我介绍一些好的书，例如鲁迅的呐喊，当然鲁迅先生的书有的时候不是很好理解，我就会请教我的爸爸，爸爸也会教我，从鲁迅先生的书里，我也学到了很多东西。
书，如今依旧是我最喜欢的东西，我想它会一直陪伴着我。
我与书的故事六年级作文2
书，是知识的钥匙，它打开了人类智慧的大门；书，使愚者变得博学多才。也正是它，使我能充实自己，给我的生活带来无限的快乐与希望。似乎我注定要和书做朋友。小的时候，我总是缠着哥哥给我读书上的故事，每次我都要听上三到四遍才肯罢休。
知识改变着命运，随着年龄的增长和识字的增加，我可以自己读书了。即使有美食的诱惑我也会一如既往地钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我对知识的欲望。我觉得，钻进书堆中是快乐的，它是一种不可缺少的精神食粮。
我一直很迷恋童话，一个个美丽的故事和善良的人物形象会让我幻想很久。从漫画《三毛流浪记》的主人公“三毛”让我感受要珍惜自己今天的幸福生活，朝着自己理想的努力目标奋斗。
渐渐地，我的兴趣转向了文学类读物，从我接触到的第一本文学类书《爱迪生读书的故事》中，读了这本书，我受到了许多启发：我知道了读书应该要有计划。我们可以分几天读一本书，平均每天读这本书的一部分，比如今天读2页，明天读2页，每天都读一样多的内容，这样便可以合理安排好时间。而且读书时要根据需要有选择性的读。另外，我体会到读书时还可以准备一本小本子，随时都可以摘录优美词句，这样日积月累，便可获得更多的知识，还可以提高作文水平。
读书在不知不觉中已成为我生活中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我很多很多，因为有它在，我会感到幸福、快乐、自由！
我与书的故事六年级作文3
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”， “读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”但我却不懂得这个意思。
我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买了大堆的书，只能老老实实地待在书橱里睡大觉。
记得有一次，家里只剩我和奶奶两人。我们吃过午饭，我在看电视，奶奶去睡觉。过了半个小时，电视没什么好看了;于是我只好看书。我拿出一本《木偶奇遇记》。我一页、两页，不停地翻着，消磨着时间。突然，在第十七页停下了，有一段话吸引了我，好像一匹饿狼被美食吸引了，贪婪地吃着。我把这段话囫囵地看了几遍，才发觉这很有趣。于是我翻到第一页一个字一个字地读。一个小时过去了，奶奶也起床了。奶奶告诉我：“水要是熟了，记得把它关掉”。我答应了。说完，奶奶就到楼上晾被子。时间过得很快，一眨眼就过了五分钟，奶奶回来了，看到了煮水的壶烧焦了;她对我说：“我交代的事怎么可以没完成呢?这么重要的事怎么没完成?”“我……我忘记……了”。奶奶回答：“怎么可以忘记呢?哈哈哈。”
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
郑伊婷
我与书的故事六年级作文4
前苏联作家、诗人高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，他告诉我们要多看书，才可以增长知识、不断地进步跟上时代的变化。
我看过许许多多的书，例如：中国四大名着之一的《西游记》、搞笑的《父与子》、有趣的《神奇校车》、一看就入迷的《那些古怪又让人忧心的问题whatif》等等书籍，令我大开眼界，受益良多。以前我最爱看《不一样的卡梅拉》、《青蛙与蟾蜍》、《神奇的校车》……，而现在，我最爱看《棚车少年》和《大中华寻宝记》。
记得小时候我并不怎么爱看书，有一次我一不小心翻开了《无人岛历险记》，便对这本书里的故事情节产生了浓厚的兴趣：这个男孩是谁？他为什么在捡树枝？……谁知我看着看着就着了迷，从此我就变得爱看书了。先是看漫画书，后来开始看小说。
我们每个人都有自己喜爱的读书方法，现在我来给大家讲一讲我的读书方法吧：如果是小说或者是故事书，我会先把目录看一遍串联一下故事的大致内容，然后我会边读边想边做批注，并且试图想象出书上所描述的画面和场景，之后我会把书里的知识点和词汇看一看记一记，以便加深对故事内容的理解；如果是看漫画书，首先我会全部完整的看一遍，然后我会把彩蛋猜一猜、把知识点背一下，最后再回味精彩的部分。
我虽然读过很多好书，但离我预定的阅读和学习目标还远着呢，今后我要读更多的好书、学习更多的知识，让自己在知识的海洋里翱翔。
我与书的故事六年级作文5
打开尘封的记忆，时间开始倒流，我仿佛又回到了二三年级的时候了。
二年级时，妈妈一直给我买注音版的故事书，每天晚上看一篇，让我加快识字的'速度。
直到三年级，不知何时，每个同学的手上都有一本不注音的书。他们因此为荣，互相炫耀，还说什么“读万卷书，行万里路”。我艳羡不已，心里盘算着，让妈妈也给我买一本，一回到家，我便央求妈妈，妈妈爽快地答应了。第二天，一本崭新的《窗边的小豆豆》和一本《草房子》便到了我的手里。顿时，我幸福的像一个小天使，高兴得不得了，马上迫不及待地翻开了第一页、第二页……
以后的一个月，我都陶醉在美妙的故事里，与书中的主人公共高兴，共悲伤，就好像我是主人公的一个亲密无间的朋友，时而凝神深思；时而神采飞扬；时而低首微笑。书中的小豆豆因淘气被原来的学校开除，来到了赋有诗情画意的巴学园。在校长小林宗作先生的精心呵护下；在老师的栽培下；在同学的帮助下，变成了一个人见人爱的小女孩。
然而，这两本书已不能满足我的需求了。现在，我就该读一些世界名着了，用走火入魔来形容我太保守。
《百万英镑》是美国着名幽默大师马克吐温写的21篇小说组成的，以最负盛名的《百万英镑》命名，马克吐温用最平凡的语言，讲述着一个又一个不平凡的故事。
书，现在已成为我生命中必不可缺的一部分。
我与书的故事六年级作文6
“轰隆隆～轰隆隆～”一架波音747的飞机上载着一箱箱的书。这批书都是从北京运来的。在一个箱子里，放着500本《福尔摩斯探案全集》。这批书将运往湖南长沙的新华书店。
"咔～"一辆面包车停在书店门口，一个个临时搬运工跑出来，将一箱箱的书抬向书店。
书店的门口贴了一张海报。新版《福尔摩斯探案全集》那可怕的故事起伏波折，但自己的心也会随着情节跳动，使人爱不释手。跳楼价!45元，全套共三本~
“唉～咋这热捏～”我与妈妈刚上街买东西去了，消费可不少，手里的东西却多得要命。走过新华书店，我看见了一张大海报，我略读了一下，立刻问妈妈，“可以买一套吗?”妈妈说“不了，昨天你爸还给你买了《狼图腾》和《倚天屠龙记》你还没翻呢!不行!”我一听急了，说：“我的好妈妈，你就当今天一上午我陪你的奖励吧!要不——”我说“要不我再陪你买东西，行不?”我豁出去了，心想，我还想呆在空调房呢!妈妈听了，说：“好吧。”我高兴极了，连蹦带跳得向书店跑去，天气炎热的是我早已抛在脑后。
已经书店，就问阿姨：“请问新版——”还没等我说完，阿姨就说“在哪～”
交完钱，我迫不及待地翻开书，兴奋极了。
现在的我在以前的伦敦贝克街221号福尔摩斯和华生家做客呢!嘿!又有新案件了，不多说，我有事去了!掰掰～
我与书的故事六年级作文7
在我那饱满的小书橱里有各种各样的书，我原来动也不动，只是知道一做完作业就“满世界乱跑”。后来，我有一次去找字典，翻出了一本作文书，可我不知道，以为它是字典，我好奇地翻了翻，看见有一个名字叫《玩飞碟》的书，我对玩最有兴趣了，于是立刻翻开了书，津津有味地看了起来，却忘了字典和作业的事，直到晚上妈妈叫我睡觉时我才想起了作业的事来，在家里拼命地赶作业。从那以后，我一做完作业就奔向我的小书橱，在书的世界里漫游，其中有一本书我百看不厌，看过了一遍又一遍，仍然好象还是第一遍一样，这本让我着迷的书叫《中外名人故事》。
有一次，我在沙发上看完了一本作文书，爸爸从外面回来，给我带了几本书，我接过书，兴奋不已，又有新书看了！我小心翼翼地用手帕把书上的尘土擦干净，其中有一本书叫《中外名人故事》，我立刻被吸引了，我最喜欢听故事看故事，我急忙打开书，一页.两页，我象一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐。因为我在书中吸取营养，获得更多知识，“吃”着最干净的精神食粮。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”对我来说，书籍是我们知识的源泉，也是力量的源泉。
从那以后，我养成了爱看书的好习惯，一有问题我就去问书，我在书中总能找到答案，所以可以说书就是我的好伙伴。
我与书的故事六年级作文8
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。歌德也说到：读一本书，就是和许多高尚的人谈话。我觉得我读书，就像老鼠爱大米一样疯狂。
最近，我迷上了《哈利。波特》系列丛书，这些书让我爱不释手，几乎每天睡觉、走路、吃饭都惦记着它。甚至在我帮老师搬作业本时，作业本上都要放着一本《哈利。波特》，边走过看。每当我读到主人公拿魔杖对着敌人发射咒语时，我就知道这章节最精彩，心情立刻激动不已。下课的时候，同学们之间话题都是《哈利。波特》，我们还将一张纸卷起来，用透明胶粘上，做成一个魔杖。然后模仿着书里的情节，相互对着同学念咒语，玩得不亦乐乎，书本给我们带来了无限的欢乐。
有一次，我向一位同学借了一本《哈利波特与混血王子》，正当我读得津津有味时，他走过来对我说：“我听说7本《哈利。波特》可以拼成一副霍格沃茨的地图，所以请你把书还把还给我，可以吗？”我听了这话吓得魂飞魄散，急忙对他说：“再借我一天吧，求你了，《哈利．波特》就是我的命根子啊！你把我命根子拿走了，怎么行呢？”他听了这话哈哈大笑道：“好吧，命根子归你了，谁让我们是最好的朋友呢！”书本让我们的友谊更深厚了。
书是我的朋友，是我的精神食粮，这就是我与书的故事。
我与书的故事六年级作文9
我与书的故事，这个故事大家一定都知道，因为每个人都有与书的故事，有悲伤的、快乐的、开心的、可爱的、离奇的。
我与书的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家里没有书，想看也没办法看，只能借别人家的书看，而有些人家里有很多书，一小部分家里面有书也看了很多遍，虽然家里有很多书，还向着爸爸、妈妈吵着要买书，所以一小部分家里有书，看了许多还是要买，我希望那些家里有很多书的，搞个募捐书的活动，捐给不能看书的小孩，让他们得以看书。我与书的故事就是这样发生的；有一天，妈妈从书店拿了许多故事书、漫画书给我看，但是我还是想要更多的书，所以每次妈妈都带着我去图书馆借出来给我看，后来还从书店买来了许多的书。以为从书店买来了许多的书都放不下了，爸爸就给我做了一个大的书柜。有一次，我看到了一本《卖火柴的小女孩》的故事里面讲了一个小女孩卖火柴，如果不卖完的话，回家就得被爸爸吵，有一次，她被饿的都昏倒了，最后而升天。因为这个故事，我更爱看书。
我想大家每一个与书的故事，都要比我好多了，我想大家的书也是有很多的。
我与书的故事六年级作文10
书是人类进步的阶梯。从一年级时。书就悄悄进入我的生活，成为我生活中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆，时间开始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。
一年级时，妈妈在学校为我制定了一份杂志，这本书的名字叫《小学生快乐作文与阅读》，这本杂志是注音版的，正是适合我阅读的。起初，我对读书没有什么感觉。刚拿到杂志时，我爱不释手。囫囵吞枣、一目十行，不一会儿就读完了。其实，我只是被杂志上绚丽的图画吸引了，杂志上那些文章我也只瞄了两三眼。
光阴似箭，日月如梭。转眼间我上三年级了，老师开始要求我们，读书要“不动笔墨不读书”，边读边记。所以，我便开始读一些名着。时间长了，我养成了爱读书的好习惯，把书当作我的良师益友。随着年龄变化的增长，我所需要的读物也越来越多。现在我已经读了很多名着，如《名人传》使我知道了贝多芬的坚持不懈、米开朗琪罗的历经磨难、托尔斯泰的实践理想；《格兰特船长的儿女》使我明白了做任何事情只要坚持不懈、充满钢铁般的意志和决心；《伊索寓言》使我从每个短小精悍的故事里受益匪浅；《绿山墙的安妮》使我认识了善良、乐观、个性鲜明、有着丰富想象力的安妮……四年级时，我有幸被老师评为校级“阅读之星”，这使我对读书有了进一步的热爱。
现在我已经六年级了，读书成了我每天的“必修课”。我在读书的世界里自由的翱翔，贪婪的汲取知识。读书已经成为我生活中不可缺少的一部分了。
我与书的故事六年级作文11
你有过和书的故事吗？如果有，那你一定很喜欢看书吧！我也很喜欢看书，我也有和书的故事。你的故事一定和我一样精彩，来听听我的吧！
在我儿时，我就拥有一本精妙绝伦的《安徒生童话》，当时我是看见它的封面的图画才被吸引的，因为仅它的封面就无与伦比了（这是我小时候所觉得﹚。因此，我在三四次的对母亲乞求买书，最后母亲无奈之下买给了我。就这样，我有了第一本书，我也对它爱不释手。但是可悲的故事还在后头……
自从买了书后，我天天拿着它：吃饭时候拿着、玩的时候拿着、刷牙时候也拿着、最后连睡觉也不放过。
快要过年了，我们一家三口决定去外面好好玩一番。那时我不懂事，硬要把书带上。母亲劝告我说“不要把书带上，那样很容易弄丢的”！可我竟是不听劝告，依然把书带去了。
我们先是去坐公交到码头坐船去玩，第一次在公交车上，我就把它弄丢了！还好母亲及时发现，把书捡起来才下车。第二次在船上，因为我丢三落四的毛病又犯了，这次还是没拿上，母亲也因为晕船匆匆下了船没拿上，那本被遗忘的书孤零零地放在座位上……
最后，到了游玩地点才发现书丢了！哭哭滴滴地旅完了游。还好到家后，母亲联系了那条船的服务员才把书要了回来。从那以后我再也没干这样的傻事了。
我现在长大了，想起这以前的傻事，不由觉得当时的自己真有趣。现在我不只仅有一本书，而是一柜子书，因此我也会更好的保护它们！这就是我和书的故事！
我与书的故事六年级作文12
我有许多爱好，其中最大的爱好莫过于看书了。
有一次，我在书店里徜徉，忽然从书架上看到了一本《羊皮卷》。这本书立刻吸引了我，我马上摸摸口袋，希望带钱了。但是，口袋却是空的，但这仍止不住我对书的渴望，我一页一页地看了起来。不知过了多长时间，我忽然发现，书店里除了我和服务员外，原来熙熙攘攘的人群不见了。我看了看表，哦，已经十一点五十分了，大家都回去吃午饭了。我恋恋不舍地把书藏到另一本书下面，希望没人买走，下午好继续看。匆匆地吃过午饭，我又快速地回到书店，却发现书已经被买走了。但我仍然心存侥幸地寻找着，目光一遍又一遍地落在五颜六色的书上。突然间，我感觉到有人拍了拍我的肩膀，我回头一看，一位服务员笑盈盈地看着我，递给我一本书———《羊皮卷》。
我的喉咙好像被什么东西堵住了，一句话也说不出来，只是用感激的目光默默地看着她，过了好久，我才说了声：“谢谢你！”
我永远知道，我是吃饭长大的，也是读书长大的，更是在爱里生活的。
我与书的故事六年级作文13
高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”而我要说：“书就像一把钥匙，让我打开知识之门；书就像一扇窗，为我开启智慧之光；书就像一位睿智的老人，使我明白了许多人生道理。”
书给我启迪。在我家书柜里摆满了各种各样的书：成语故事、神话传说、历史故事、长篇小说……虽然有些书我不能理解得很通透，但我会被书中的故事深深吸引，会为我们祖国悠久的文化而感到自豪。从书里，我感受到许许多多的人生道理与智慧。读书使人知事理，读书使人明得失。没有书的家园，是没有鸟的森林。没有书的地方，是没有收获的田野。
书给我勇气。当我瞌睡想赖床时，我就会想起闻鸡起舞的故事，突然就有了精神，就会按时起来早读。同样，无论多少学习任务，也要努力完成。
书给我智慧。每当我骄傲自满、不求进取时，我就会想起刘备三顾茅庐的故事。前两次都没见着诸葛亮，第三次，天寒地冻、大雪纷飞，刘备顶风冒雪、不辞辛苦终于请出了诸葛亮。我想，诸葛亮的智慧来源于饱读书籍，刘备得贤人来源于对将才的厚爱与谦虚。我自己与诸葛亮差许多，而他却从不骄傲，我也要发愤苦读，通晓各类知识，为社会做贡献。
与书为伴，使我受益无穷。
我与书的故事六年级作文14
人人都有故事，接下来我就来讲讲我与书的故事。
我小时候并不喜欢读书，因为我觉得书很无聊，但是有一次偶然的机会，让我大大的改变了对书的看法。
一天早晨，爸爸从菜市场买菜回来，双手放在背后，笑眯眯地对我说：“亚彤，猜猜爸爸给你带了什么礼物？”仅仅只有四岁的我咬着手指摇了摇头。爸爸一下子将藏在身后的一本绘本《尼尔斯骑鹅旅行记》拿了出来。顿时，我被书上五彩缤纷的图片深深地吸引。于是，我便开始认真地读我人生中的第一本启蒙书籍。
书中的主人公是尼尔斯，这本书主要是讲尼尔斯因为捉弄小精灵，然后被小精灵惩罚，最后被小精灵变为小人。于是，尼尔斯骑着他们家的大公鹅莫顿，跟着雁群一起去旅行的种种经历。最后，尼尔斯也从小人变成了正常的人，从原来调皮捣蛋的坏孩子，变成了一个善良听话的好孩子。于是，小动物们也渐渐的喜欢上了他。
看完这本书后，我读书的热情越来越高，经常缠着爸爸买各种各样的书给我读。从此，我与书成为了很好的朋友。
我与书的故事六年级作文15
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变得博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书到痴迷的程度。
我家是开餐厅的，每到下午人乌泱乌泱的，里面热气腾腾，爸爸妈妈还有他们的员工忙的热火朝天。而吧台的一个角落里藏着一个我，手里捧着本《笑猫日记》看的津津有味，一边的弟弟还吵着跟我玩，而我却浑然不知身边发生的一切。我时而眉头紧皱，时而哈哈大笑，坐一会儿，躺一会儿，不知过了多少时间，乌泱乌泱的人群渐渐地散去了。这时，过来一位叔叔对妈妈说：“你的这个女儿，从我进来就一直关注着她，她的头从未抬过一次，聚精会神的在这里看书，好像身边什么都没有。在这么恶劣的学习环境下，她能做到这样，实在挺难得的……”
妈妈回头看看我说：“也不知道给大人帮帮忙，就只顾在那里看那些闲书。”
从我迷上看书以来，我不喜欢看电视，更不用说玩电脑了，我一本接一本的看它们。睡前看看，然后枕边放着给我做伴，第二天我又捧着它上学，开始我新一天的学习，生活，书始终陪伴着我。
书使我的性格变得随和，使我善于和人沟通，使我的作文水平大大提高。
书——是我的良师益友。
㈣ 《秋菊打官司》观后有感范文五篇
影片中的 故事 发生在中国的一个小山村。秋菊的丈夫万庆来与村长王善堂发生了争执，被村长踢中要害。秋菊怀着身孕去找村长说理，村长不肯认错。秋菊又到乡政府告状，村长答应赔偿秋菊家的经济损失。村长把钱扔在地上，受辱的秋菊没有捡钱，而又一次踏上了漫漫的告状路途。下面是的我为你们整理的 文章 ，希望你们能够喜欢
秋菊打官司 观后感
“秋菊打官司”打官司这一部电影主要讲述的是陕西某农村的一农妇秋菊，在其丈夫被村长打伤后，为了“讨个说法”而层层向上级行政机关要求行政复议，并在最终行政复议讨不到令自己满意的说法后，通过行政诉讼，通过打官司，得到了和原行政决议不同的“法说”。当我们看到秋菊带着迷茫和不解的眼神远远地眺望着带走村长的警车时，不能不引起我们的思考。
“秋菊打官司”这部影片的背景是行政诉讼法开始实施不久，具有明显的民告官色彩。但与其说是其对行政诉讼法宣传有重要意义，还不如说是其在某全角度上反映出了中国行政法制建设所面临的情境。
情境指的是政治所发生的环境。它由一个国家的 文化 、社会结构、人口因素以及历史经历所构成。(《比较政治学——变化世界中的国家和理论》[美]劳伦斯.迈耶、约翰.伯内特、苏珊.奥格登 着，罗飞、胡永浩等译 华夏出版社) 中国是一个历史悠久的国家，其中封建社会占了绝大部分时期，因此长期历史经历给中国文化和人文精神积淀了一种官本位、权本位及等级思想。中国缺少西方海洋文明那种平等、独立的契约精神，加入中国的近代文明进程远远比西方短，而且充满欺辱和斗争，所以虽然中国告别封建制度已经有了百来年，但封建的某些思想仍根深蒂固，在广大国民中存在着不同程度的影响。特别是中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，文化发展水平极不平衡，人民整体素质不高，法律意识薄弱，因此中国的行政法制建设面临着一个极为不利的情境。这一点，我们从“秋菊打官司”中也可以充分的体现出来。秋菊在讨“个说法”时，经常说的一句话是：他是村长，他打两下，咱也没话说，可以他该往哪个地方踢呀，那可是个要命的地方……。可见，在秋菊的眼中，村长(官)仍是要比民高一等，而不是平等的关系，之所以要讨个“说法”是因为村长打得太重了，而且
事后没有道歉。此外，电影的其他方面，也能够充分说明秋菊等人的法律等素质不高的国情，如秋菊丈夫说的话，对公务员的称谓等等。
因此，中国的行政法制建设要想取得重大的进展就必须从中国的国情出发，努力改善中国的行政法制建设的情境，为中国行政法制的健康发展创造一个良好的环境。从对情境的定义中，我们就可以知道情境是多种因素综合形成的，有些是长期形成的，非一时所能解决，但多数还是能够通过政府和社会一起努力而能得到改善的。以下笔者想结合“秋菊打官司”这部电影所反映出来的一些问题，简单的谈谈自己的一些看法和建议。
(一) 加强中国的政治民主化建设，为中国的行政法制建设提供一个良好的政治环境。
行政法制建设是中国政治民主化建设中的一项重要内容，因此没有行政法制，也实际上谈政治民主也是不可能的。从另一个方面讲，单进行行政法制建设也是不行的，它需要融入到整个中国的民主化进程中，需要政治民主化的其他方 面相 应的配套改革来支持。比如，加大民选官的范围和力度，加强政策的透明度和宣传力，加强对公务员的多方面、多 渠道 监督等。村长王善喜为什么会打人?仅仅是因为秋菊的丈夫骂了他吗?我相，其中实际包括着工作态度和理念的问题，如他所说，他是公家人，辛辛苦苦为公家干了几十年，公家不偏他还偏谁?可见，在村长的头脑里，他是在为公家服务而非为村民服务。这种态度和理念固然有其个人素质的因素，但与中国选官制度无不关系。试想，如果他是由村民自由选举出来的，又怎么能不考虑到村民的态度和意见呢?又怎会只知道上头文件，而漠视村民的利益和意见。当然，这不仅仅是选官制的问题，这与我们没有一个良好有效的监督机制也是有关的，试想，如果不是秋菊要坚持“讨个说法”，又有谁会指责王善喜呢?可见加强政治民主化建设，建立和完善各种制约和监督行政权力的制度，是我们进行行政法制建设不可忽视的问题。
(二) 提高行政相对人的法律意识和素质
在“秋菊打官司”这部电影中，非常鲜明的体现出了行政相对人素质不高和法律意识薄弱的实情。即使是秋菊，她所谓的“讨个说法”也并不是因为他意识到了村长行政行为的失当，更不是追求西方那种“契约”式的平等和人权，而仅仅是基于一种意识种的“不该”和“尊重”思想，即你不能往人要命的地方踢，只要你承认错误，表示对我们的尊重就行了。正是为了这种尊重，秋菊才坚持要个“说法”，而且她所要的“说法”也并非法律上的正义，而仅仅是争取中国传统的“一口气”而已。因此，我们有高兴中国农民有勇气告官时，也不能忽视中国农民素质不高这一点。
因此，中国的行政法制建设，其中最重要的一点，就是要提高行政相对人的素质。结合中国的国情，笔者对于提高行政相对人的素质提几点自己的见解。
1、加大中国城镇化进程，减少中国农民的比重;
2、强化中国基础 教育 中的法律教育;
3、加大政策的透明度，加强国家政策和行政法律法规的宣传力度;
4、鼓励公民积极参与政治;
5、进一步加强新闻媒体对行政的监督，和对行政不当行为的报道和评论等。
《秋菊打官司》观后有感
每一部电影背后或多或少都在讲述着一个广为人知或者是闻所未闻的故事，这样的故事有可能震撼人心，也有可能只是蜻蜓点水。《秋菊打官司》，顾名思义，影片主角就是秋菊，为何打官司、怎样打官司、以及最后结局如何，这一系列想法应该会浮在一个对该片一无所知的看客脑海里。
中国大西北某个偏远山村是个很好的故事背景，一个身怀六甲的村妇，穿着红色棉袄搭着一条绿围巾，当然有时她也把围巾当成头巾，典型的红配绿装扮显得格外的耀眼，下半身是典型的黑棉裤和一双褐色的棉布鞋。说起话来不自觉露出了一排洁白的牙齿，挺着个肚子到处走动着，她叫秋菊(巩俐饰演)。他的丈夫王庆来(刘佩琦饰演)，一个老实巴交的庄稼人，由于家里想在庄稼地上盖个辣子屋村长说上面有“红头文件”不能批准，后来在争执中骂了想要男孩却连生四个女孩的村长，被村长踢了命根子，到镇上看了“兽医”，只得整日整日躺在炕上动弹不得。庆来算是病得挺重，但村长还是无丝毫表示，秋菊看不过去找村长理论，村长不理会甚至恶语相向。秋菊为了讨个说法找到乡政府，经过乡政府李公安调解后，村长答应赔偿200元，然而当秋菊到把医药费发票拿到村长家，村长却把钞票扔在地上，丝毫没有道歉的意思，秋菊感觉被侮辱了，彻底被激怒，一定要找个给说法的地方。于是，她带着小姑子到了县城公安局、市公安局，最后到了法院经过了一审败诉、又经过了上诉，最后村长被行政拘留了。她是要了“说法”了，但不知道这个“说法”是不是她心中想要的那个说法。
影片中有几个细节很好地表现了秋菊打官司的不易。从秋菊所在的小村庄通往乡里、县里、市里，都必经一条尘土飞扬的山路，第一次是小姑子骑着自行车驮着秋菊和她腹中的孩儿，看到这个画面想必很多人都是很揪心，想着要是一不小心摔了可咋办。骑自行车走了一段路后，就搭上过路的 拖拉机 ，那时的拖拉机可以说是比较洋气的交通工具了，可对于一个孕妇来说山路的颠簸也是够不容易。第二次去县里，秋菊不得不先和小姑子拉上一板车辣子，卖了122块钱，舍不得坐贵点的舒服的车只好搭上最便宜的车到了县里。可为了打官司，秋菊还是花了20块钱让人写了个“活告”材料，片里头解释的所谓的“活告”就是给留条活路的告法，秋菊选择了这种告法，她只是想要个说法，并不想把村长怎么的。之后再到市里复议、起诉、上诉，秋菊还是不得不先卖上一车辣子。从经济赔偿与秋菊打官司所花费的进行对比，她真的不是在乎村长赔偿多少，她要的是个“理”。后来去市里复议，也是百般艰难，刚开始坐三轮车被带着绕弯弯，多要了二十五块钱;为了省钱只能住在便宜的旅馆;在去找局长的途中还差点把妹妹给丢了。幸好一路上还碰上了不少好人，看车的老太太告诉她坐三轮车被骗了钱，为了不再被骗，让秋菊换身行头，果真她和小姑子买了件新衣服。其实，即使套上了新装，但典型的农妇形象还是印刻在秋菊的身上。旅馆的老板也算是帮了秋菊不小的忙，给了她市公安局局长的地址，让秋菊求救有门。市局长在片中是一个人民公仆的形象，位高人却不高调，非但没收秋菊送的礼还让车顺道送秋菊回到住的地方，在第二次见秋菊在门口等他许久时，带着她们先去吃了饭，还给秋菊介绍了个律师。在秋菊眼中，局长是个好人，在观众看来，局长确实是个好人，甚至会怀疑这样的好人在当今社会还存在多少。
这样的一个好人，当在法庭上，站在秋菊的对立面时，秋菊不敢告了，她拒绝和局长打官司，担心局长要是输了会对局长造成不利的影响。作为秋菊，她的内心是矛盾的，一方面她很想讨回说法，但另一面她又不想让局长难堪。这样的两难局面终于在局长和律师的劝说下想通了。于一个农妇，法律对她来讲很陌生，她不明白什么是全权代理，对律师能给她个说法表示很惊奇也很惊喜，正如那时许多村里人，法律还不普及，他们没办法理解什么是告和被告。旅馆老板作为城里某一层次的人群代表，对法律有所了解，在秋菊打官司时，他说秋菊这官司肯定得赢，原因在于《行政诉讼法》颁布了，迫切需要有个“民告官”的官司，让群众相信民真的能告得了当官的。秋菊也以为自己赢定了，但结果却事与愿违。也许旅馆老板说得对，当一部新的法律颁布，要树立权威性最好的办法就是通过公正的案件判决。秋菊败诉了，又上诉了。
市中级法院的工作人员到了秋菊家去调查案子，我不知道这是不是所谓的走基层办案，这样的办案方式在很大程度上是方便当事人，但目前来看，法院的工作人员每天要面对大量的案件，恐怕抽身出来下到基层实地调查有一定的难度，但不是不可能，需要很大的人力财力。中级法院让庆来去做了个鉴定，也正是这个鉴定结果，把村长送入了拘留所。而村长在片中也是个响当当的角儿，他觉得自己为了国家卖命，辛辛苦苦一辈子，国家不会忘记他，不会因为这件事对他这样。再加上他的倔强脾气，他是赔了钱也不会认错的，事实上处于他那个位置的“父母官”是不认为自己有什么错，连秋菊都觉得村长打两下骂两下算不得什么，只是不能往那命根子踢。村长会有做错事天不怕地不怕的想法不能全怪他，当时国家没对这类同志好好教育，老百姓也极力维护着村长的权威，秋菊不断告村长在老百姓眼中就是秋菊的不是，连自己的老公——受害者庆来都劝媳妇这事就这么了结好了，甚至因为秋菊想继续讨说法，而秋菊闹不愉快。从人情的角度来讲，秋菊有时候确实是倔过头了，但也正因为有这样倔强的人，白和黑才能分得那么清楚;也正因为有这样倔强的人，作恶的人才会受到处罚;但也正因为有这样倔强的人，人与人之间的最淳朴的情感是有可能被摧毁的。我从来不否认权力需要被约束，也只有被约束，不管何人处于何位置才能受到约束。
整个影片的高潮应该在秋菊临产并且难产的时候，村里人看戏去了，叫不动人抬秋菊到医院，其实从这可以看得出秋菊一家人估计和村里人关系处得不是很好，遇上事了，别人也不愿意主动搭把手。最后还是是村长飞快骑着自行车叫来人，抬着秋菊到了医院。孩子顺利生下来了，大人也平安，村长告诉庆来他在村里抬人到医院生孩子也不是头一回了，不用往心里去，告他的该告还是得告，告下来算他的，告不下算庆来他家的。那时，我瞬间觉得村长在我心中的形象上升了。也许可以说村长是在其位谋其职，村民有难村长必须帮，而村长确实也是这么做的。一码事归一码，后来也赢得了秋菊一家人的感激，秋菊抱着孩子到村长家特别邀请村长一定要去喝孩子的满月酒，村长推脱着不去，但从他抱了秋菊孩子的那一刻起，应该也算是冰释前嫌了。
戏剧性的一幕发生在满月酒那天，秋菊一家满心期待村长的到来，看到村长夫人带着礼物先来了，并告诉秋菊村长刮胡子打扮一番才准备出门呢，没想到这时乡里的李公安来了，告诉秋菊上头给了她说法了，村长现在被抓走了，秋菊撒开腿追着警车跑，但只看到了警车留下的背影。对于村长被抓走，秋菊心中应该也是非常忐忑，甚至内心会有所愧疚，她只是想要个说法，没想到把人给送进去了。一个小老百姓，在情与理之中，不断要求着理，但当有理了，情这关有时却过不了。
秋菊打官司观后感
过去的20年以来，甚至在未来的20年以内，秋菊打官司可能是我遇到的最能反映中国人情关系文化和外来西 方法 制文明冲突的影片。机缘源于有一次我看到一个很有名气的北大教授写的论文直接引用这部电影讲述的故事作为法律案例。他的核心是这样的一句话：我就是要个说法。
在1980年代的中国关中地区的某个农村，一个笑话引发了一场刑事案件，随后受害人的家属秋菊试图通过法律途径解决这个问题，结果引发了整个村落对于秋菊的“公愤”和“鄙视”，虽然最后她赢了官司但是却彻底的输了人情，她被看作一个另类的人。
秋菊的丈夫因为嘲笑村长媳妇只会生女孩子，结果遭到村长的拳打脚踢，被踢到了命根子。故事开始了，秋菊(巩俐饰演)带着家人一起给丈夫诊断，结果发现伤势严重。秋菊回村后马上找到村长要求道歉和赔偿。村长认为自己是村长，又是长辈对于胡言乱语的后辈有权用拳打脚踢来教育一番，拒绝赔偿更拒绝道歉。秋菊于是开始第一次申张公义的上访，他来到了乡派出所的李干事，李干事在问明了情况后马上找到了村长，对双方的事情进行了调解处理，要求村长赔偿200元。秋菊去拿钱却遭到了村长的无理对待，村长从长辈角度让秋菊给自己道歉。秋菊愤怒开始第二次的奔波，他到了县里公安局，县公安局作出的行政处理和乡公安局一样，并同时让李干事转达，李干事为了息事宁人大事化了，自己购置了礼品谎称是村长对于秋菊的赔礼道歉，结果被秋菊识破，秋菊不服开始了再一次的投诉，市公安局的领导亲自接见了秋菊，并进行了处理，结果和前两次相差无几，但是由于办事人员疏忽，直接把给秋菊的处理结果寄发到了村长家里，秋菊怀疑并且不服。这个时候市公安局领导告诉她要找律师开始打官司，直接对市公安局提起行政诉讼。秋菊却因为被告方是对自己有恩的市公安局领导而不愿意对簿公堂。律师和公安局长一起说服了她，案件审理的结果是败诉，维持了市公安局的判决。
秋菊打官司观后感
影片中的故事发生在中国的一个小山村。秋菊的丈夫万庆来与村长王善堂发生了争执，被村长踢中要害。秋菊怀着身孕去找村长说理，村长不肯认错。秋菊又到乡政府告状，村长答应赔偿秋菊家的经济损失。村长把钱扔在地上，受辱的秋菊没有捡钱，而又一次踏上了漫漫的告状路途。
这部电影反映的两个主题：一是中国正在走向法治，人民群众已开始越来越多地运用法律来维护自己的权利，二是描写一个传统概念中的弱者(怀孕的农村妇女)对抗强大甚至邪恶的势力(踢伤人死不道歉的村长)的坚强意志和不出精神。
从影片中可以看出秋菊是很希望通过诉讼来获得正义的，并且在我们看来她也确实获得了正义。但实际上最后她能获得什么呢，也许这对于秋菊来说更是一场“人道主义灾难”，她获得的大概也只能是一个极其尴尬的境地。在农村，人与人之间基本上都是和睦相处、互助互爱的，这也是中国绝大部分农村成百上千年来形成的良好道德传统。比如秋菊丈夫与村长发生矛盾后，在秋菊生孩子时还得到了村长村民们的帮助。而秋菊希望通过诉讼讨“说法”的做法，却把曾经帮助过她的村长送进了监狱，在村民们甚至她的家人看来秋菊实在是太没有人性了。而且笔者坚信在农村，像秋菊这号人物是永远也的不到人们的认同的，她肯定会遭到遭到村民们的唾弃，而像秋菊这样子带来的新的法律观念将使得农村里面邻里互敬互助的传统观念受到了严重的冲击，甚至是瓦解。相信经历了这次惨痛的教训之后，秋菊今后也许再也不敢通过法律手段来维护自身的合法权益了，而面对这样的法治，还有几个人敢上诉呢?
秋菊把村长送进监狱也许又是我国的法治的进步的一个体现，但是试问一下，这到底是不是秋菊希望得到的结果呢?也许这就是法律与传统的道德观念的冲突，这更是法治的无奈。法律作为一种社会规范，也只是社会规范的一种，法律既不是全部社会规范，也不能代替其他社会规范。而就道德来说，它是一个基本的社会准则，它不仅关乎人的行为，而且连接人的内心。法治要想离开道德而独自存在，那只是一种空想。法治不仅不会排斥道德，而且还是以道德的存在与作用的发挥作为社会基础的。法治如果超出自己的范围而要将其他社会规范所取代，那就只能是空想，就可能引发灾难性的后果。
因此可以说秋菊打官司的结局就是法治的无奈，而法治也不是完美无缺的。无情的法治只能使人望而生畏，避而远之。法治的终极价值目标是人的全面而自由的发展，法治是工具，人是目的，法治必须以人为本，人性化的法治才更有威信。但在法庭庭审中法官也只能就事论事，根据当时人的诉讼请求来依法作出判决，一旦法官在判决中作出一些人性化的判决内容(比如按照传统的道德观，顺从秋菊以及大部分人的想法，只判决该村长向秋菊道歉并赔偿损失而不追究其他责任)，其马上就有可能被怀疑是否有受贿的嫌疑，而且社会也有可能会因此而乱了套。所以也只能把这归咎为法治的无奈，只能随着时间的推移，社会的进步，理论的发展人们慢慢的来解决这个问题了。
对我国的法律制度现状，我要说的是，各项法律制度的制定和执行都比以前有了很大的改善，而且确实对我国人民的和谐生活功不可没，也为我国的社会稳定奠定了基础。在新颁布的众多法律中，值得一提的是我国的法律援助制度。
法律援助制度在我们国家虽然说起步比较晚，94年开始全面建立，但是我们国家法律援助制度的发展应该说是比较快的。国务院已经颁布了《法律援助条例》，而且在全国法律援助机构普遍上都建立了，据了解，每年实施的法律援助案件有几十万件，应该说帮助那些社会弱势群体维护了权利、讨回了公道。但同时，我们也应该 反思 的是，国家在通过法律实现其权威时，如何在个人愿望、社会效果和刚性的法律之间实现一种平衡，不再让秋菊那样虽然讨得了说法，却陷于茫然失落之中。
就目前我国公民法律素质状况来看，应该说较之以前有了很大的提高。举个例子说吧，现在老百姓遇到了问题首先想到的是，自己在这里面应当有什么权利，应当怎么保护自己的权利，这些权利观念就能看出来老百姓的法律意识确实是提高了。再一个，大家遇到了纠纷，想到的都是通过法律途径来讨回公道，这也表明大家法律意识提高了。当然，我们国家由于幅员辽阔，各地发展还不平衡，有的地方城市里面的市民法律意识高一点，偏远地区的人受法律宣传教育条件的限制，还是有一定的差距。但总体来讲，随着社会的不断发展完善，我国公民的法律素质在逐渐提高，这对于我国法制建设的进一步进行来说是不可或缺的重要条件。这种尴尬其实也是两种体系的冲突尴尬。
现实就是这样，比如法律很少能改变杀人犯的嗜血，很少能唤醒抢劫者的觉悟。
但是不能否认法律在规范现实社会时所起到的强有力的作用，没有法律，世界将乱成一团。
但是，乡土社会的规范又该怎么办?
那毕竟是已经形成了几千年的，并且一直存在着，忽略不了的。法律和乡土社会的规范，孰重孰轻，作何取舍，这实在不是我所能作出判断的。我只是知道，这两样有不重合的地方，它们两常常会出现矛盾的碰撞。
秋菊打官司观后感
这部电影反映的两个主题：一是中国正在走向法治，人民群众已开始越来越多地运用法律来维护自己的权利，二是描写一个传统概念中的弱者(怀孕的农村妇女)对抗强大甚至邪恶的势力(踢伤人死不道歉的村长)的坚强意志和不出精神。
从影片中可以看出秋菊是很希望通过诉讼来获得正义的，并且在我们看来她也确实获得了正义。但实际上最后她能获得什么呢，也许这对于秋菊来说更是一场“人道主义灾难”，她获得的大概也只能是一个极其尴尬的境地。在农村，人与人之间基本上都是和睦相处、互助互爱的，这也是中国绝大部分农村成百上千年来形成的良好道德传统。比如秋菊丈夫与村长发生矛盾后，在秋菊生孩子时还得到了村长村民们的帮助。而秋菊希望通过诉讼讨“说法”的做法，却把曾经帮助过她的村长送进了监狱，在村民们甚至她的家人看来秋菊实在是太没有人性了。而且笔者坚信在农村，像秋菊这号人物是永远也的不到人们的认同的，她肯定会遭到遭到村民们的唾弃，而像秋菊这样子带来的新的法律观念将使得农村里面邻里互敬互助的传统观念受到了严重的冲击，甚至是瓦解。相信经历了这次惨痛的教训之后，秋菊今后也许再也不敢通过法律手段来维护自身的合法权益了，而面对这样的法治，还有几个人敢上诉呢?
秋菊把村长送进监狱也许又是我国的法治的进步的一个体现，但是试问一下，这到底是不是秋菊希望得到的结果呢?也许这就是法律与传统的道德观念的冲突，这更是法治的无奈。法律作为一种社会规范，也只是社会规范的一种，法律既不是全部社会规范，也不能代替其他社会规范。而就道德来说，它是一个基本的社会准则，它不仅关乎人的行为，而且连接人的内心。法治要想离开道德而独自存在，那只是一种空想。法治不仅不会排斥道德，而且还是以道德的存在与作用的发挥作为社会基础的。法治如果超出自己的范围而要将其他社会规范所取代，那就只能是空想，就可能引发灾难性的后果。
因此可以说秋菊打官司的结局就是法治的无奈，而法治也不是完美无缺的。无情的法治只能使人望而生畏，避而远之。法治的终极价值目标是人的全面而自由的发展，法治是工具，人是目的，法治必须以人为本，人性化的法治才更有威信。但在法庭庭审中法官也只能就事论事，根据当时人的诉讼请求来依法作出判决，一旦法官在判决中作出一些人性化的判决内容(比如按照传统的道德观，顺从秋菊以及大部分人的想法，只判决该村长向秋菊道歉并赔偿损失而不追究其他责任)，其马上就有可能被怀疑是否有受贿的嫌疑，而且社会也有可能会因此而乱了套。所以也只能把这归咎为法治的无奈，只能随着时间的推移，社会的进步，理论的发展人们慢慢的来解决这个问题了。
对我国的法律制度现状，我要说的是，各项法律制度的制定和执行都比以前有了很大的改善，而且确实对我国人民的和谐生活功不可没，也为我国的社会稳定奠定了基础。在新颁布的众多法律中，值得一提的是我国的法律援助制度。
法律援助制度在我们国家虽然说起步比较晚，94年开始全面建立，但是我们国家法律援助制度的发展应该说是比较快的。国务院已经颁布了《法律援助条例》，而且在全国法律援助机构普遍上都建立了，据了解，每年实施的法律援助案件有几十万件，应该说帮助那些社会弱势群体维护了权利、讨回了公道。但同时，我们也应该反思的是，国家在通过法律实现其权威时，如何在个人愿望、社会效果和刚性的法律之间实现一种平衡，不再让秋菊那样虽然讨得了说法，却陷于茫然失落之中。
就目前我国公民法律素质状况来看，应该说较之以前有了很大的提高。举个例子说吧，现在老百姓遇到了问题首先想到的是，自己在这里面应当有什么权利，应当怎么保护自己的权利，这些权利观念就能看出来老百姓的法律意识确实是提高了。再一个，大家遇到了纠纷，想到的都是通过法律途径来讨回公道，这也表明大家法律意识提高了。当然，我们国家由于幅员辽阔，各地发展还不平衡，有的地方城市里面的市民法律意识高一点，偏远地区的人受法律宣传教育条件的限制，还是有一定的差距。但总体来讲，随着社会的不断发展完善，我国公民的法律素质在逐渐提高，这对于我国法制建设的进一步进行来说是不可或缺的重要条件。这种尴尬其实也是两种体系的冲突尴尬。
现实就是这样，比如法律很少能改变杀人犯的嗜血，很少能唤醒抢劫者的觉悟。
但是不能否认法律在规范现实社会时所起到的强有力的作用，没有法律，世界将乱成一团。
但是，乡土社会的规范又该怎么办?
那毕竟是已经形成了几千年的，并且一直存在着，忽略不了的。法律和乡土社会的规范，孰重孰轻，作何取舍，这实在不是我所能作出判断的。我只是知道，这两样有不重合的地方，它们两常常会出现矛盾的碰撞。
以上是我对《秋菊打官司》这部影片的感受。见解或许会片面，却也是脑海里真正产生的疑惑。
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㈧ 我与书的故事六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的我与书的故事六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我与书的故事六年级作文1
啊！时间过得可真快，转眼间，我就已经长大了，但回忆起我那年读书的经历，我仍然记忆犹新，就像在昨天发生的一样。
在我八岁那年，我每天都读书，简直入了迷，就像进入故事里一样，我无论什么时侯，随时随地都在看书（除了上课），记得有一次，我连在放学回家的路上都在读书，我在看书，根本不知道已经走到了哪里，突然，看着看着，我连书一头撞在了墙上，那时，所有的人都笑了，都笑我是个小书迷，书呆子，当时，我真恨不得找个地缝钻下去。但又一想，妈妈说读书是件好事，我在心里给自己打气：没关系，接着看！
还有一次，我正吃着面条，手里却捧着个书看，当时我的手扶着筷子，眼却看着书，我看书入了迷，不知是怎么回事，呀！我的手怎么这么烫呢？我抬头一看：哟！我怎么把手给放到碗里去了呢？我自己也在笑我自己，没关系，洗洗手，接着看，我用筷子挑起了一根面条，想要吃，却怎么也够不着，我那根面条就足足吃了五分钟啊！当妈妈问我吃完了没有时，我猛地看到碗里的面条连一口都没动，而那金灿灿的汤却一滴一滴地溅到了桌上，妈妈来了，她劈头盖脸地骂了我一顿，而她的唾沫星子却溅了我一脸，当时我想找一把伞来打上。
啊！每当回忆起那年读书发生的故事时，我都禁不住笑出声来。
我与书的故事六年级作文2
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”， “读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”但我却不懂得这个意思。
我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买了大堆的书，只能老老实实地待在书橱里睡大觉。
记得有一次，家里只剩我和奶奶两人。我们吃过午饭，我在看电视，奶奶去睡觉。过了半个小时，电视没什么好看了;于是我只好看书。我拿出一本《木偶奇遇记》。我一页、两页，不停地翻着，消磨着时间。突然，在第十七页停下了，有一段话吸引了我，好像一匹饿狼被美食吸引了，贪婪地吃着。我把这段话囫囵地看了几遍，才发觉这很有趣。于是我翻到第一页一个字一个字地读。一个小时过去了，奶奶也起床了。奶奶告诉我：“水要是熟了，记得把它关掉”。我答应了。说完，奶奶就到楼上晾被子。时间过得很快，一眨眼就过了五分钟，奶奶回来了，看到了煮水的壶烧焦了;她对我说：“我交代的事怎么可以没完成呢?这么重要的事怎么没完成?”“我……我忘记……了”。奶奶回答：“怎么可以忘记呢?哈哈哈。”
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
郑伊婷
我与书的故事六年级作文3
高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”而我要说：“书就像一把钥匙，让我打开知识之门；书就像一扇窗，为我开启智慧之光；书就像一位睿智的老人，使我明白了许多人生道理。”
书给我启迪。在我家书柜里摆满了各种各样的书：成语故事、神话传说、历史故事、长篇小说……虽然有些书我不能理解得很通透，但我会被书中的故事深深吸引，会为我们祖国悠久的文化而感到自豪。从书里，我感受到许许多多的人生道理与智慧。读书使人知事理，读书使人明得失。没有书的家园，是没有鸟的森林。没有书的地方，是没有收获的田野。
书给我勇气。当我瞌睡想赖床时，我就会想起闻鸡起舞的故事，突然就有了精神，就会按时起来早读。同样，无论多少学习任务，也要努力完成。
书给我智慧。每当我骄傲自满、不求进取时，我就会想起刘备三顾茅庐的故事。前两次都没见着诸葛亮，第三次，天寒地冻、大雪纷飞，刘备顶风冒雪、不辞辛苦终于请出了诸葛亮。我想，诸葛亮的智慧来源于饱读书籍，刘备得贤人来源于对将才的厚爱与谦虚。我自己与诸葛亮差许多，而他却从不骄傲，我也要发愤苦读，通晓各类知识，为社会做贡献。
与书为伴，使我受益无穷。
我与书的故事六年级作文4
在我年幼时，书就已经慢慢的走进我的生活中，阅读书籍成了我一天当中不可缺少的一件事。
我第一次接触到书大概是在一年级的时候，那时已经开学一段时间了，由于每个人的手上几乎都有一本书，而且我很想拥有一本属于自己的书，所以我决定让妈妈给我买一本叫《安徒生童话》的书，刚拿到这本书时，我爱不释手地摸着，迫不及待地翻开了这本书，每晚我都要翻开看一两遍。就这样，我拥有了我的第一本书。
有一段时间里，我沉浸在美好的童话故事里，《丑小鸭》这个故事告诉我，遇到困难时，要有克服困难的勇气；《恶毒的王子》中，告诉了我遇到什么问题，不要靠打架来解决，要好好讲道理；《最后一粒豆》中，告诉了我，只有做有用的人，我们才能不虚度人生，才能活得更有意义；《豌豆上的公主》中，告诉了我，从外表上不能判断某件事情，只有通过一件事实来证明，才能辨别真伪。每个故事对我都会有不同的启示和收获，当然，其它书籍对我也有很多的帮助。
我在书的王国里无忧无虑的，仿佛和每本书的主人公合为一体，他们难过，我也难过，他们快乐，我也快乐。
书，谢谢你伴我成长！
我与书的故事六年级作文5
在我那饱满的小书橱里有各种各样的书，我原来动也不动，只是知道一做完作业就“满世界乱跑”。后来，我有一次去找字典，翻出了一本作文书，可我不知道，以为它是字典，我好奇地翻了翻，看见有一个名字叫《玩飞碟》的书，我对玩最有兴趣了，于是立刻翻开了书，津津有味地看了起来，却忘了字典和作业的事，直到晚上妈妈叫我睡觉时我才想起了作业的事来，在家里拼命地赶作业。从那以后，我一做完作业就奔向我的小书橱，在书的世界里漫游，其中有一本书我百看不厌，看过了一遍又一遍，仍然好象还是第一遍一样，这本让我着迷的书叫《中外名人故事》。
有一次，我在沙发上看完了一本作文书，爸爸从外面回来，给我带了几本书，我接过书，兴奋不已，又有新书看了！我小心翼翼地用手帕把书上的尘土擦干净，其中有一本书叫《中外名人故事》，我立刻被吸引了，我最喜欢听故事看故事，我急忙打开书，一页.两页，我象一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐。因为我在书中吸取营养，获得更多知识，“吃”着最干净的精神食粮。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”对我来说，书籍是我们知识的源泉，也是力量的源泉。
从那以后，我养成了爱看书的好习惯，一有问题我就去问书，我在书中总能找到答案，所以可以说书就是我的好伙伴。
我与书的故事六年级作文6
你有过和书的故事吗？如果有，那你一定很喜欢看书吧！我也很喜欢看书，我也有和书的故事。你的故事一定和我一样精彩，来听听我的吧！
在我儿时，我就拥有一本精妙绝伦的《安徒生童话》，当时我是看见它的封面的图画才被吸引的，因为仅它的封面就无与伦比了（这是我小时候所觉得﹚。因此，我在三四次的对母亲乞求买书，最后母亲无奈之下买给了我。就这样，我有了第一本书，我也对它爱不释手。但是可悲的故事还在后头……
自从买了书后，我天天拿着它：吃饭时候拿着、玩的时候拿着、刷牙时候也拿着、最后连睡觉也不放过。
快要过年了，我们一家三口决定去外面好好玩一番。那时我不懂事，硬要把书带上。母亲劝告我说“不要把书带上，那样很容易弄丢的”！可我竟是不听劝告，依然把书带去了。
我们先是去坐公交到码头坐船去玩，第一次在公交车上，我就把它弄丢了！还好母亲及时发现，把书捡起来才下车。第二次在船上，因为我丢三落四的毛病又犯了，这次还是没拿上，母亲也因为晕船匆匆下了船没拿上，那本被遗忘的书孤零零地放在座位上……
最后，到了游玩地点才发现书丢了！哭哭滴滴地旅完了游。还好到家后，母亲联系了那条船的服务员才把书要了回来。从那以后我再也没干这样的傻事了。
我现在长大了，想起这以前的傻事，不由觉得当时的自己真有趣。现在我不只仅有一本书，而是一柜子书，因此我也会更好的保护它们！这就是我和书的故事！
我与书的故事六年级作文7
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变得博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书到痴迷的程度。
我家是开餐厅的，每到下午人乌泱乌泱的，里面热气腾腾，爸爸妈妈还有他们的员工忙的热火朝天。而吧台的一个角落里藏着一个我，手里捧着本《笑猫日记》看的津津有味，一边的弟弟还吵着跟我玩，而我却浑然不知身边发生的一切。我时而眉头紧皱，时而哈哈大笑，坐一会儿，躺一会儿，不知过了多少时间，乌泱乌泱的人群渐渐地散去了。这时，过来一位叔叔对妈妈说：“你的这个女儿，从我进来就一直关注着她，她的头从未抬过一次，聚精会神的在这里看书，好像身边什么都没有。在这么恶劣的学习环境下，她能做到这样，实在挺难得的……”
妈妈回头看看我说：“也不知道给大人帮帮忙，就只顾在那里看那些闲书。”
从我迷上看书以来，我不喜欢看电视，更不用说玩电脑了，我一本接一本的看它们。睡前看看，然后枕边放着给我做伴，第二天我又捧着它上学，开始我新一天的学习，生活，书始终陪伴着我。
书使我的性格变得随和，使我善于和人沟通，使我的作文水平大大提高。
书——是我的良师益友。
我与书的故事六年级作文8
书，是知识的钥匙，它打开了人类智慧的大门；书，使愚者变得博学多才。也正是它，使我能充实自己，给我的生活带来无限的快乐与希望。似乎我注定要和书做朋友。小的时候，我总是缠着哥哥给我读书上的故事，每次我都要听上三到四遍才肯罢休。
知识改变着命运，随着年龄的增长和识字的增加，我可以自己读书了。即使有美食的诱惑我也会一如既往地钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我对知识的欲望。我觉得，钻进书堆中是快乐的，它是一种不可缺少的精神食粮。
我一直很迷恋童话，一个个美丽的故事和善良的人物形象会让我幻想很久。从漫画《三毛流浪记》的主人公“三毛”让我感受要珍惜自己今天的幸福生活，朝着自己理想的努力目标奋斗。
渐渐地，我的兴趣转向了文学类读物，从我接触到的第一本文学类书《爱迪生读书的故事》中，读了这本书，我受到了许多启发：我知道了读书应该要有计划。我们可以分几天读一本书，平均每天读这本书的一部分，比如今天读2页，明天读2页，每天都读一样多的内容，这样便可以合理安排好时间。而且读书时要根据需要有选择性的读。另外，我体会到读书时还可以准备一本小本子，随时都可以摘录优美词句，这样日积月累，便可获得更多的知识，还可以提高作文水平。
读书在不知不觉中已成为我生活中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我很多很多，因为有它在，我会感到幸福、快乐、自由！
我与书的故事六年级作文9
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。歌德也说到：读一本书，就是和许多高尚的人谈话。我觉得我读书，就像老鼠爱大米一样疯狂。
最近，我迷上了《哈利。波特》系列丛书，这些书让我爱不释手，几乎每天睡觉、走路、吃饭都惦记着它。甚至在我帮老师搬作业本时，作业本上都要放着一本《哈利。波特》，边走过看。每当我读到主人公拿魔杖对着敌人发射咒语时，我就知道这章节最精彩，心情立刻激动不已。下课的时候，同学们之间话题都是《哈利。波特》，我们还将一张纸卷起来，用透明胶粘上，做成一个魔杖。然后模仿着书里的情节，相互对着同学念咒语，玩得不亦乐乎，书本给我们带来了无限的欢乐。
有一次，我向一位同学借了一本《哈利波特与混血王子》，正当我读得津津有味时，他走过来对我说：“我听说7本《哈利。波特》可以拼成一副霍格沃茨的地图，所以请你把书还把还给我，可以吗？”我听了这话吓得魂飞魄散，急忙对他说：“再借我一天吧，求你了，《哈利．波特》就是我的命根子啊！你把我命根子拿走了，怎么行呢？”他听了这话哈哈大笑道：“好吧，命根子归你了，谁让我们是最好的朋友呢！”书本让我们的友谊更深厚了。
书是我的朋友，是我的精神食粮，这就是我与书的故事。
我与书的故事六年级作文10
打开尘封的记忆，时间开始倒流，我仿佛又回到了二三年级的时候了。
二年级时，妈妈一直给我买注音版的故事书，每天晚上看一篇，让我加快识字的速度。
直到三年级，不知何时，每个同学的手上都有一本不注音的书。他们因此为荣，互相炫耀，还说什么“读万卷书，行万里路”。我艳羡不已，心里盘算着，让妈妈也给我买一本，一回到家，我便央求妈妈，妈妈爽快地答应了。第二天，一本崭新的《窗边的小豆豆》和一本《草房子》便到了我的手里。顿时，我幸福的像一个小天使，高兴得不得了，马上迫不及待地翻开了第一页、第二页……
以后的一个月，我都陶醉在美妙的故事里，与书中的主人公共高兴，共悲伤，就好像我是主人公的一个亲密无间的朋友，时而凝神深思；时而神采飞扬；时而低首微笑。书中的小豆豆因淘气被原来的学校开除，来到了赋有诗情画意的巴学园。在校长小林宗作先生的精心呵护下；在老师的栽培下；在同学的.帮助下，变成了一个人见人爱的小女孩。
然而，这两本书已不能满足我的需求了。现在，我就该读一些世界名着了，用走火入魔来形容我太保守。
《百万英镑》是美国着名幽默大师马克吐温写的21篇小说组成的，以最负盛名的《百万英镑》命名，马克吐温用最平凡的语言，讲述着一个又一个不平凡的故事。
书，现在已成为我生命中必不可缺的一部分。
我与书的故事六年级作文11
书是人类进步的阶梯。从一年级时。书就悄悄进入我的生活，成为我生活中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆，时间开始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。
一年级时，妈妈在学校为我制定了一份杂志，这本书的名字叫《小学生快乐作文与阅读》，这本杂志是注音版的，正是适合我阅读的。起初，我对读书没有什么感觉。刚拿到杂志时，我爱不释手。囫囵吞枣、一目十行，不一会儿就读完了。其实，我只是被杂志上绚丽的图画吸引了，杂志上那些文章我也只瞄了两三眼。
光阴似箭，日月如梭。转眼间我上三年级了，老师开始要求我们，读书要“不动笔墨不读书”，边读边记。所以，我便开始读一些名着。时间长了，我养成了爱读书的好习惯，把书当作我的良师益友。随着年龄变化的增长，我所需要的读物也越来越多。现在我已经读了很多名着，如《名人传》使我知道了贝多芬的坚持不懈、米开朗琪罗的历经磨难、托尔斯泰的实践理想；《格兰特船长的儿女》使我明白了做任何事情只要坚持不懈、充满钢铁般的意志和决心；《伊索寓言》使我从每个短小精悍的故事里受益匪浅；《绿山墙的安妮》使我认识了善良、乐观、个性鲜明、有着丰富想象力的安妮……四年级时，我有幸被老师评为校级“阅读之星”，这使我对读书有了进一步的热爱。
现在我已经六年级了，读书成了我每天的“必修课”。我在读书的世界里自由的翱翔，贪婪的汲取知识。读书已经成为我生活中不可缺少的一部分了。
我与书的故事六年级作文12
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在我眼中，书就是知识的源泉，力量的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去品尝它。下面就给你讲讲我与书的故事吧！
因为之前我不怎么喜欢看书，妈妈给我买的书都放在那睡懒觉，上面落下了厚厚的灰尘。我突然发现冷落它们很久，就用湿巾把它们擦擦，当我擦到《美人鱼记》时，被美丽的封面外表吸引，就随手翻了一下，渐渐我被书里面的情节所陶醉，沉醉其中，难以自拔，手中原本忙碌的家务活也在这一刻静止了。时间仿佛停留在这一刻，不知不觉天已经渐渐黑了，而我还沉浸在书的故事中。不一会儿，爸爸妈妈回来了，打断了我在书的海洋里遨游的脚步。我下意识地看了看爸爸妈妈，又看看自己手中还没有干完的家务活，不好意思地笑了笑。从那以后，我便喜欢上了看书。原本饿着肚子的书架，现在已经撑得开始打饱嗝了！书中的故事让小小年纪的我体会到了善良与凶恶、正义与邪恶。我为《皇帝的新装》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我为美人鱼凄美的结局而泪流满面……
是啊！孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信的熊熊火焰！
我爱书！因为有你，让我明白人世间的酸甜苦辣……
我与书的故事六年级作文13
我这个人最喜欢看书，但却不是课本，而是除课本以外的课外书。想小说，杂志等等，这些都是我最喜欢看的。但是平常爸爸却不让我看这些书，因为他认为这些课外书影响我的学习成绩。
每次省下钱买了一本书，我就偷偷的拿到自己的书房里。不敢让爸爸他们发现，当然我最喜欢的一本书就是钢铁是怎样炼成的了。第一次翻开这本书的时候我就被里面的故事情节深深的吸引了，里边的主人公保尔柯察金，是我敬佩的对象。他小小的年龄就作为一个游击队员断的为自己的家乡做一些事情。他的这种精神深深地折服了我。
有一次爸爸发现我在看课外书，当他看到这本书的名字的时候就对我说，这本书可以看。我好奇的问为什么，他说这本书他很早就看过了，这是一篇值得看的一本书。
而从这以后，爸爸也不断的给我介绍一些好的书，例如鲁迅的呐喊，当然鲁迅先生的书有的时候不是很好理解，我就会请教我的爸爸，爸爸也会教我，从鲁迅先生的书里，我也学到了很多东西。
书，如今依旧是我最喜欢的东西，我想它会一直陪伴着我。
我与书的故事六年级作文14
前苏联作家、诗人高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，他告诉我们要多看书，才可以增长知识、不断地进步跟上时代的变化。
我看过许许多多的书，例如：中国四大名着之一的《西游记》、搞笑的《父与子》、有趣的《神奇校车》、一看就入迷的《那些古怪又让人忧心的问题whatif》等等书籍，令我大开眼界，受益良多。以前我最爱看《不一样的卡梅拉》、《青蛙与蟾蜍》、《神奇的校车》……，而现在，我最爱看《棚车少年》和《大中华寻宝记》。
记得小时候我并不怎么爱看书，有一次我一不小心翻开了《无人岛历险记》，便对这本书里的故事情节产生了浓厚的兴趣：这个男孩是谁？他为什么在捡树枝？……谁知我看着看着就着了迷，从此我就变得爱看书了。先是看漫画书，后来开始看小说。
我们每个人都有自己喜爱的读书方法，现在我来给大家讲一讲我的读书方法吧：如果是小说或者是故事书，我会先把目录看一遍串联一下故事的大致内容，然后我会边读边想边做批注，并且试图想象出书上所描述的画面和场景，之后我会把书里的知识点和词汇看一看记一记，以便加深对故事内容的理解；如果是看漫画书，首先我会全部完整的看一遍，然后我会把彩蛋猜一猜、把知识点背一下，最后再回味精彩的部分。
我虽然读过很多好书，但离我预定的阅读和学习目标还远着呢，今后我要读更多的好书、学习更多的知识，让自己在知识的海洋里翱翔。
我与书的故事六年级作文15
我有许多爱好，其中最大的爱好莫过于看书了。
有一次，我在书店里徜徉，忽然从书架上看到了一本《羊皮卷》。这本书立刻吸引了我，我马上摸摸口袋，希望带钱了。但是，口袋却是空的，但这仍止不住我对书的渴望，我一页一页地看了起来。不知过了多长时间，我忽然发现，书店里除了我和服务员外，原来熙熙攘攘的人群不见了。我看了看表，哦，已经十一点五十分了，大家都回去吃午饭了。我恋恋不舍地把书藏到另一本书下面，希望没人买走，下午好继续看。匆匆地吃过午饭，我又快速地回到书店，却发现书已经被买走了。但我仍然心存侥幸地寻找着，目光一遍又一遍地落在五颜六色的书上。突然间，我感觉到有人拍了拍我的肩膀，我回头一看，一位服务员笑盈盈地看着我，递给我一本书———《羊皮卷》。
我的喉咙好像被什么东西堵住了，一句话也说不出来，只是用感激的目光默默地看着她，过了好久，我才说了声：“谢谢你！”
我永远知道，我是吃饭长大的，也是读书长大的，更是在爱里生活的。
㈨ 爷爷这么说，是不是不爱孙子
也不是不爱孙子，肯定也是爱的，估计他是想要孙子尊重下叔叔，不要那么随便跟叔叔说话吧。