⑴ 请简述我国社会主义法的作用
（1）在经济建设中，法促进和保障生产力的解放和发展，维护和保障公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，促进和保障社会主义经济体制改革的顺利进行、社会主义市场经济体制的建立和完善。（2）在政治建设中，法维护和保障人民当家作主的地位，是实行对敌专政、打击各种刑事犯罪活动的有力武器，促进和保障社会主义政治体制改革的进行、社会主义民主政治的自我完善和发展。（3）在文化建设中，法促进和保障科学文化教育事业的发展，是进行思想道德建设的重要手段，有助于形成建设社会主义核心价值体系、培育文明风尚、弘扬中华文化、推进文化创新的制度环境。（4）在社会建设中，法是正确妥善处理人民内部矛盾和各种社会矛盾的重要工具，促进和保障社会主义社会体制改革的进行、社会管理的完善，有助于发展和保障社会公平正义，不断促进社会和谐。（5）在生态文明建设中，必须依法建立和健全国土空间开发保护、耕地保护、水资源管理、环境保护、资源有偿使用、生态补偿、生态环境保护责任追究和环境损害赔偿等各项制度，为人民创造良好的生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。参考101教育PPT的课件得到的答案，是一款不错的教学软件，还可以自由切换PPT背景图片。
⑵ 耕地面积增加对湿地景观的影响
考情分析
年份试卷
命题情景
命题规律
2019
Ⅲ卷
考查我国北方大棚造成土壤盐碱化的治理措施
主要考查植被的生态功能、人类活动造成生态破坏的原因、危害及生态保护措施等
2018
Ⅰ卷
考查种子的保存条件及面临的安全威胁
Ⅱ卷
考查芦苇的生态功能
Ⅲ卷
考查洞庭湖区的“堑秋湖”活动对候鸟的影响
2017
Ⅰ卷
考查东北地区引入怪柳绿化造成的生态破坏
Ⅱ卷
考查不同植被恢复措施治理水土流失的功能差异
Ⅲ卷
考查不同森林植被类型对湿度造成差异的原因
2016
Ⅲ卷
考查渔业资源枯竭的原因与保护
微专题知识体系
必备知识
一、森林
1．生态功能
(1)调节气候(蒸腾作用强，空气中水汽充足，云量多，湿度大，气候湿润，降水量多，降水季节变化小；气温年较差小)。
(2)美化环境。
(3)稳定大气成分。
(4)涵养水源(截留雨水，减缓地表径流，增加雨水下渗和地下径流)。
(5)保持水土(根系固持土壤，枯枝落叶截留大气降水)。
(6)调节径流[雨季，下渗增强，地下水增多，雨季汇入河流的地表径流减少；旱季，地下水补给河流水量增大，使河流流量(水位)季节变化减小]。
(7)吸烟滞尘、净化空气(吸附大气的烟尘、吸收污染物质、释放出氧气)。
(8)繁衍物种，维持生物的多样性。
(9)防风固沙(森林的垂直结构越复杂，越有利于降低风速)，保护农田——大自然的总调度室。
记忆口诀——水气净美物尘沙。
2．破坏原因
(1)自然原因：森林火灾等。
(2)人为原因：滥垦、滥伐，超出了森林抚育更新的能力；调整农业结构，如原始植被改成经济型植被。
3．影响危害
使木材和林副产品短缺；气候恶化；生物多样性减少；生态系统恶化，环境质量下降；水土流失加剧；旱涝灾害加剧；涵养水源能力降低；湿地减少等。
4．治理措施
(1)加强宣传和教育，提高人们的环保意识。
(2)建立健全相关法律法规，不断加强监测。
(3)严禁过度采伐森林和过度开垦。
(4)建立自然保护区；封山育林、退耕还林、计划开采，采育结合、调整林区经济结构；植树造林，建设人工林；建立缓冲区；鼓励保护性开发。
二、草场
1．生态功能
同森林。
2．破坏原因
(1)自然原因：气候干旱、降水减少；火灾。
(2)人为原因：过度放牧、过度垦殖。
3．影响危害
导致气候干旱；涵养水源能力降低；草场退化；旱涝灾害频发；生物多样性(种类)减少；造成土地荒漠化，形成沙尘天气。谭老师地理工作室综合整理
4．治理措施
(1)加强宣传和教育，提高人们的环保意识；不断加强监测管理。
(2)建立健全相关法律法规；严禁过度放牧和开垦。
(3)实行禁牧、轮牧制度；退牧还草、封育草场、舍饲养畜；合理放牧，严禁滥牧、滥垦、滥挖；积极建设人工草场，建立饲料基地。
三、湿地
1．形成条件
(1)纬度高，或者海拔高，气温低，蒸发量小。
(2)地势低洼。
(3)来水丰富。
(4)多冻土分布，地表水不易下渗。
2．生态功能
调节气候、美化环境、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物多样性。
3．破坏原因——湿地萎缩、湿地污染
(1)自然原因：沉积物自然充满湖沼；全球变暖，气候干旱，蒸发量大，或冰川退缩，水量减少。
(2)人为原因：环境污染、围湖(海)造田、围海养殖，填海造地；引水灌溉以及河流的截流改向、排水开荒、各种建设占用、植被破坏造成的土地荒漠化。
4．影响危害
气候恶化，降解污染物的能力减弱；旱涝灾害频发；水污染严重；影响农作物产量与品质；影响人类身体健康；栖息地减少，食物来源减少，生物种类减少；湿地矿化度升高，水质变坏。
5．治理措施
加强依法管理，提高湿地保护意识；停止围垦，退耕还湖或还沼；疏通河道与湖泊；严禁各种建设占用湿地资源；流域上游建设水土保持林；引水入湖；严禁污染物排放；治理污染；建立湿地自然保护区；恢复和重建已退化和受损湿地；严禁森林、草地破坏等。
四、野生珍贵物种(鱼类和动物)保护的分析思路
1．生态功能
维持生物多样性，维护区域的生态平衡。
2．破坏原因
(1)自然原因：物种的寿命、自然灾害、沿途某种地理事物的阻挡。
(2)人为原因：人类的狩猎采集；环境污染；森林、草地、湿地等生态系统的破坏；人类某种生产活动导致野生物种栖息地遭破坏，供觅食、栖息的水域日益退化；水利工程堵塞了繁殖交流的通道，使基因交流困难。
3．影响危害
使野生物种难以正常繁衍，给相对封闭的生态系统带来毁灭性的影响；破坏当地生态平衡，导致生态环境恶化。
4．治理措施
加强宣传，提高环保意识，不断加强监测管理；建立大自然保护区，专门留出或建立生态通道，以增加繁殖场所和交流渠道；禁止过度捕捞，实行禁渔期制度；保护湿地；治理河流污染；人工孵化，放养种苗等；把某些濒危物种迁出原地，移入适当环境进行特殊保护和管理；采育结合；合理放牧。
五、某区域生物入侵的分析思路
1．形成原因
是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。外来入侵物种具有的特点有：生态适应性强，耐性强，入侵潜力大；外来物种；繁殖能力强；传播能力强；对资源的竞争能力强；能抗干扰，且干扰后恢复能力强；缺乏天敌；当地利用的较少。
2．影响危害
(1)会挤占其他物种的食物资源和生存空间资源，严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝，破坏当地的生态平衡。
(2)会减少其他植物土壤的水分及营养成分。
(3)会妨碍其他物种的生长，导致物种结构变化。
(4)直接或间接危害人类身体健康。
3．治理措施
(1)建立健全法律法规，加强监督管理，及时公布外来入侵物种名单。
(2)采取物理、化学与生物方法清除或控制其繁殖。
(3)把外来物种进行加工利用。
(4)培育外来物种的天敌。
(5)加强国际合作，学习其他国家的经验与技术，有效防御外来物种的入侵。
六、土地沙漠化
1．形成原因
(1)自然原因：
①基本条件：气候干旱。
②动力条件：多大风。
③物质条件：植被少，土质疏松，多疏松沙质沉积物。
(2)人为原因：
①人口激增(根本)。
②过度樵采(最主要方式)。
③过度放牧。
④过度开垦。
⑤水资源的不合理利用。
⑥开矿、修路等工程建设。
2．影响危害
(1)造成土壤肥力退化，影响农牧业生产。
(2)造成土地裸露，形成沙尘暴等灾害性天气。
(3)掩埋村庄、道路、各种交通线及水库和灌渠，影响经济的发展。
(4)造成生态环境恶化(气候干旱，湿地萎缩等)；生物多样性减少。
3．治理措施
(1)控制人口增长，提高人口素质。
(2)合理利用水资源：①农作区(绿洲区)：改进耕作制度和灌溉技术，推广节水农业，培育耐旱品种。②牧区：减少水井的数量。③干旱区：加强水资源上、中、下游的统一管理，合理分配。
(3)①生物措施：植树种草(最有效的措施)。Ⅰ.绿洲外缘：封沙育草；Ⅱ.绿洲前沿：乔、灌木结合；Ⅲ.绿洲内部：建设农田防护林网，保护好现有植被，严禁砍伐植被。
②工程措施：设置沙障工程。草方格沙障法的作用：增加地表粗糙度，削减风力，防止铁路或农田被风沙侵袭和掩埋；截留水分，提高沙层含水量，有利于固沙植被的成活。还有石方格沙障法；建设阻沙工程——高立式挡风墙。
(4)调节农、林、牧用地之间的关系：
①合理放牧；②适度开垦；③退耕还林、退耕还牧(草)；④建设人工草场。
(5)采取综合措施，解决农牧区的能源问题，如营造薪炭林、发展沼气、推广省柴灶。
(6)工、矿建设注意生态环境的保护。
七、水土流失
1．形成原因
(1)自然原因：
①气候：降水季节变化大且多暴雨。
②地形：地势起伏大，坡度陡。
③土质：土质疏松或岩石破碎。
④植被：植被稀疏。
(2)人为原因：人口剧增；陡坡开垦；不合理的耕作制度等造成的植被破坏严重。
2．影响危害
使耕地的表土流失，带走大量营养物质，土壤肥力下降，耕地面积减少，影响农业生产；导致下游河、湖、水库泥沙增多，谭老师地理工作室综合整理河床抬高，调洪蓄洪能力减弱，进而诱发洪涝灾害；形成沟谷，破坏土层结构，影响交通和耕种；涵养水源能力下降，水资源缺乏；影响航运；水质变差，水生生物减少。
3．治理措施
退耕还林、植树种草、平整土地，改坡为梯，严禁陡坡开垦；修建鱼鳞坑或蓄水池，减小流速，起到减少水土流失的作用；沟谷处打坝淤地(建坝阻挡水流，泥沙淤积，形成肥沃土地；减少下游洪涝灾害发生；可以增加耕地面积，种植作物，缓解人地矛盾，具有良好的经济效益、生态效益和社会效益)；修建排水渠等水利设施；调整农业结构和种植模式；等高耕作，施用有机肥等。
八、土壤(次生)盐碱化
1．形成原因
(1)自然原因：气候干旱，降水少，蒸发量大；海平面上升，海水倒灌。
(2)人为原因：不合理的灌溉，如大水漫灌或只灌不排；或者沿海地区过度开采地下水，围垦养殖导致的海水入侵(海水倒灌)。
2．影响危害
河水、地下水、湿地咸化，盐度上升，水质恶化，影响生产、生活用水，影响人类身体健康；附近表土盐碱化，土地肥力下降，影响农作物和地表植物的生长，生物多样性减少；腐蚀各种建筑设备。
3．治理措施
(1)水利改良措施：灌溉、排水、拦水、防渗等。
①科学灌溉。
②引淡淋盐。
③井灌井排：旱季利用井水灌溉，地下水位下降，导致土壤盐分降低；同时可增加地下水蓄水容量，有利于缓解夏季洪涝灾害。
④严禁过度开采地下水，合理进行围垦养殖。
(2)农业改良措施：改良耕作，采取轮作、间种套种等措施；地膜覆盖。
(3)生物改良措施：种植耐碱、耐盐植物和牧草，植树种草。
九、石漠化
1．形成原因
(1)自然原因：地形崎岖，坡度陡；降水量大且集中；石灰岩广布，喀斯特地貌广泛发育，土层薄。
(2)人为原因：过度樵采；不合理的耕作方式(如陡坡开垦)、不合理的农业结构；过度开垦与过度放牧；开挖石料和堆放弃料、开矿、建厂、修路等各种建设。
2．影响危害
造成土地退化，耕地减少，影响农业产量与质量，缩小人类生存发展空间。
3．治理措施
加大环境保护宣传力度；制定相应法律法规，严禁陡坡开垦和过度砍伐；合理规划，控制人口数量；严格管理，恢复自然植被；封山育林，退耕还林；转变农业生产方式，调整农业结构(如选择免耕的农作物，改牲畜放养为圈养等)；生态移民；土壤移置搬迁(喀斯特地区土层薄，易被移走)；经济补贴措施，给农民适当经济补贴(包括粮食、商品、能源等)，解决农民的生活用粮、用柴等问题，帮助农民开辟新的生计(如手工业、第三产业等)，或以经济手段鼓励农民主动保护和恢复植被，提高农民保护环境的自觉性；吸引社会力量，以优惠政策鼓励个人和企业参与保护和治理环境。
1、水土流失问题
我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区
产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。
（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。
治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。
治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
2、荒漠化问题
我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）
产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。（2）、人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等
治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
3、干旱缺水问题
我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区
华北地区：
产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
（2）、人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。
治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。
（思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）
4、土壤次生盐碱化
我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等
产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）
治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等
5、地面下沉、沿海地区盐泽化
我国典型地区：北方广大地区和南方城市
产生的原因：过度抽取地下水
治理措施：控制抽取地下水；实行雨季回灌
6、赤潮
我国典型地区：珠江口、杭州湾、渤海等
产生的原因：（1）自然原因：气温高；静水；静风；海域相对封闭。
（2）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多；农业生产过程中大量使用化肥、农药；由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。
生态文明理念主导下的区域生态环境建设
[备考师说]
考查重点
常见生态环境问题产生及治理
考查方式
命题方式多样化，有选择题也有非选择题，多以数据图或区域图、配以文字信息为背景命题，考查具体生态环境问题产生的原因和治理措施
命题预测
生态文明建设、“绿水青山就是金山银山”理论关注生态环境问题，指导生态环境建设，因此多渠道、多角度考查生态环境问题与地理环境的关系，是高考的一个重点考点和长久热点。我们在备考过程中，要关注时事事件中的生态环境问题，学会理论联系实际，学以致用，提升自己分析问题、解决问题的能力
[集训高考——明规律]
(2019·全国卷Ⅱ·节选)霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地增多增大。据此完成下题。
1．伴随着洼地增多增大，周边地区可能出现()
A．水土流失B．沼泽化
C．土地沙化 D．盐碱化
(2019·天津高考)天津滨海新区发挥临海优势，采取多种举措，促进区域可持续发展。读图文材料，回答2～3题。
图1
图2
2．集中分布在滨海新区北部的四处景观(见图1)，共同反映了当地着力发展的产业是()
A．船舶制造与维修 B．海洋文化旅游
C．水产养殖与捕捞 D．远洋货物运输
3．政府有关部门在沿海滩涂上放置人工礁石，引种盐生植物(见图2)，其目的主要是()
A．保护海岸，净化海水 B．恢复生态，美化环境
C．增加湿地，吸引鸟类 D．开发滩涂，海水养殖
4．(2018·全国卷Ⅰ·节选)阅读图文资料，完成下列要求。
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(如图)。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。
(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。
[集训高考参考答案]
1.C洼地不断增多增大，使洼地周围地区本来就少的水渗流到地势较低的洼地之中，土壤缺水现象不断加重，导致植被死亡，加之风力影响大，使土地沙化，C对。水土流失是流水作用形成的，沼泽的形成也需要一定的水分，而该山前平原洼地增多增大期间河流断流，因此周边地区不会出现水土流失和沼泽化，A、B错。土壤盐碱化过程与水盐运动密切相关，在缺水状态下，地下盐分难以到达地表集聚，D错。
2.B3.A第2题，图片显示的海洋博物馆、航母主题公园、妈祖文化园都体现了与海洋相关的文化内容，“渔家乐”码头则属于发展海洋文化旅游不可或缺的服务业，四处景观跟船舶制造与维修、水产养殖与捕捞、远洋货物运输关系不大。B对，A、C、D错。第3题，沿海滩涂放置人工礁石，可减小海水对海岸的冲蚀作用，起到保护海岸的作用；引种盐生植物可以吸收海水中的盐类，具有净化海水的作用，A对。这些措施客观上在恢复生态和美化环境方面起到一定作用，但不是主要目的，B错。沿海滩涂本就属于湿地范畴，投放人工礁石和引种盐生植物都不能增加湿地面积，C错。这些措施是以保护而非开发为主要目的，D错。谭老师地理工作室综合整理
4.解析：第(1)题，一题两问，一是推测湿地的地貌特点，二是推测湿地的气候特点。依据图示信息可知，该地纬度高，属于温带气候，降水量较少，蒸发量大。乌裕尔河在扎龙受阻没有形成堰塞湖而形成大片湿地，且面积广大，积水较浅，可推测该地地势平坦且开阔。第(2)题，注意要求从降水量与蒸发量数量的变化方面分析。乌裕尔河刚成为内流河时，降水量大于蒸发量，随着扎龙湿地面积的扩大，蒸发量不断增大，最终降水量与蒸发量达到相对平衡状态。第(3)题，一题两问，一是指出扎龙湿地水中盐度的变化，二是说明变化原因。乌裕尔河属于内流河，河水不断注入湿地，带来盐分，同时，水中盐分会随着湿地内水分的蒸发而不断积聚，从而导致湿地水中含盐量增大。
答案：(1)地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。
(2)降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
(3)变化：水中含盐量逐渐增加。原因：河水不断为湿地带来盐分(矿物质)；随着湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。
[命题视角]
生态问题的治理
[例1](2014·全国卷Ⅰ·节选)下图所示区域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。
(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。
(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。
(3)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。
[解析]第(1)题，错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源主要从两个方面考虑，一是河流携带的泥沙在湖泊周围沉积，二是冬春季节河流与湖泊水位低，泥沙出露。第(2)题，原因主要从冬春季节气候干燥、地表植被稀少、风力大且日数多等方面分析。第(3)题，可从设置方格沙障、阻沙墙、用碎石等覆盖沙面等方面分析。
[答案] (1)多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大。冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露；错那湖水位低，(因河口外湖区水深较浅)出露的湖滩泥沙面积较大。
(2)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。
(3)(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)。
(固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石(草)方格沙障。
[微技巧]生态环境问题的整体分析思路
[押题训练]
下图为河南省南阳市某地石漠化景观，这些石漠化区域的地表植被遭到破坏，岩石大面积裸露，土地生产力衰退。同时由于缺少植被涵养水源，已引发不同程度的干旱，导致当地农业生产条件恶化，人畜饮水困难。读图，回答1～2题。
1．该地区石漠化加剧的主要原因是()
①土质疏松②土壤贫瘠③过度垦殖④乱砍滥伐
A．①②B．①④
C．②③ D．③④
2．治理该地区生态问题的对策措施合理的是()
①封山育林、建设草地②修建梯田和灌溉设施③实施跨流域调水工程④发展规模化小麦种植
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：1.D2.A第1题，由材料可知，该地区石漠化加剧的主要原因是过度垦殖、乱砍滥伐，破坏了地表植被，③④对。土质疏松是黄土高原的特征，①错。土壤贫瘠不是岩石裸露的原因，②错。故选D。第2题，该地水土流失严重，治理该地区生态问题的对策措施合理的是封山育林、建设草地，①对。实施坡改梯及小型水利水保措施，降低流速，沉积泥沙，减少土壤流失，②对。跨流域调水不能减轻水土流失，③错。发展小麦种植会加重水土流失，④错。
生态系统的修复
[例2]艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对湖水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎，据此回答(1)～(2)题。
(1)结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使()
A．湖水的含盐量减小
B．湖中鱼类密度增大
C．湖泊自净能力减弱
D．湖水蒸发总量增大
(2)为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是()
A．修建水库，调节径流
B．退耕还林，保护水源
C．退耕还湖，水产养殖
D．种植芦苇，改善水质
[解析]第(1)题，艾比湖面积缩小，注入淡水减少，蒸发水分增多，含盐量增加；水质变坏，湖中鱼类密度减小；湖面缩小，湖水蒸发量减小；湖水减少，自净能力减弱。故选C。第(2)题，湖泊面积萎缩主要是因灌溉用水增多，所以主要的措施应该是退耕还林，保护水源；该地属于温带大陆性气候，全年降水少，修建水库无水可储存，也不适宜发展水产养殖；湖泊面积萎缩与水质无关。故选B。
[答案](1)C(2)B
[微技巧]
湖泊面积变化原因的分析思路
(1)分析湖泊面积变化时间长短。如果是长期的变化(如一万年以来)则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是气候变干，蒸发加强造成的；如果是近几年、几十年来的变化，则主要是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水的季节变化有关。
(2)分析湖泊所在地区。短期内，外流河萎缩一般是围湖造田造成的；湖泊面积增加一般是上游水土保持较好，湖泊淤积减少，退耕还湖的结果。干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成的。以冰雪融水补给为主的湖泊，其面积的增减一般考虑气温的变化、冰雪融水量的多少等。
[押题训练]
2017年4月1日，国务院决定在河北雄县、容城、安新三县及周边地区设立雄安新区，雄安新区囊括白洋淀整个水域。20世纪80年代中期开始，白洋淀水位下降，经常处于半干涸、干涸状态。读白洋淀流域图，完成1～2题。
1．20世纪80年代中期，白洋淀经常处于半干涸、干涸状态，原因可能是()
A．流域内降水量和蒸发量小
B．农业机械化水平高
C．上游修水库导致入湖水量减小
D．工农业发达，城市化水平高
2．随着雄安新区的建设发展，保护和恢复白洋淀湿地可采取的措施是()
A．跨流域调水
B．填埋部分河道作为建设用地
C．暂缓开发区域经济
D．加大第二产业的发展力度
解析：1.C2.A第1题，白洋淀干涸的原因可以从气候、降水量、蒸发量、人类活动等方面分析。气候是一个地区多年天气的平均状况，变化不大，因此，20世纪80年代中期，白洋淀经常处于半干涸、干涸状态的原因主要为人为原因。读图可知，白洋淀上游的河流建有大量水库，因此，由于上游水库大量蓄水，入湖水量减小，导致白洋淀经常处于半干涸、干涸状态，故选C。第2题，随着雄安新区的建设发展，可以采取跨流域调水和节约用水等措施保护和恢复白洋淀湿地，A正确；填埋部分河道作为建设用地和加大第二产业的发展力度，会不断减少湿地的面积，措施不当，B、D错误；湿地保护与经济发展应该协调发展，暂缓开发区域经济来保护湿地不恰当，C错误。
[通性通法归纳]
区域生态问题类型多样，但是解决问题的模式都归结为“一个根本”“两类因素”“三种角度”：
⑶ 保护湿地
技进步带来的各种发现和发明使人类逐渐强大起来。各种交通工具是脚的功能的延伸，大大拓展了人类的活动范围；望远镜和显微镜是眼睛的延伸，使人类能探测更广阔和更微小的世界，信息技术的进步和网络的完善是嘴巴和耳朵的延伸，使远在千里之外的人们能相互沟通，地球成了一个地球村。诸如此类的成就不仅代表了科技所达到的水平，也大大提高了人们的生活质量。激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆，这些东西不再是可有可无的东西，它们充满了人类生活的各个方面。不管我们是否意识到了它们的存在，它们都影响和控制了我们的生活。
现代人已经有了相当大的改变自然环境的能力。不过人类在享受科技进步营造的舒适生活环境时，并没有及时意识到所付出的生态代价，结果是人类被迫面对日趋严重的环境污染和地球生态危机。人与自然环境之间应该是怎样一种关系？人类能把自然看作自己的附属品吗？对环境与人类之间关系的重新考虑是本世纪人类文明最重要的发现之一。
本期动态将从五个不同的方面, 谈谈人类面临的几个重大的环境问题。
人口：地球难以承受之重
现在，每掀开一张日历，就有20多万个婴儿降生在地球上。1999年10月12日，世界第60亿公民在波黑呱呱落地。
60余亿人口----这是目前人类的总和。而与此相对照，空气、水、森林、耕地、矿藏......几乎所有生存资源的平均数都在因分母的不断膨胀而日益缩小。
人口问题在远比以往更为深广的背景下凸显于世人面前。国际人口科学联盟副主席卡瓦胡先生指出，当一个国家人口增长率达到4%时，就会给这个国家的可持续发展带来一定的问题。联合国人口基金执行主任萨迪克博士则强调：人口稳定对于实现可持续发展必不可少，是一个关键的重要目标。国际人口科学联盟理事蒋正华说，中国是真正对可持续发展和提高计划生育服务水平实现了政府承诺的国家，充分了解中国的人口政策是经过严格论证的，目标是合理的，工作方法也是在不断改进的。人口问题从本质上讲是发展问题，摆脱贫困落后、提高教育水平、保护妇女健康、追求生活质量......几乎没有社会生活的哪个方面，不需要从人口角度加以权衡。
瞩目现实，人口过快增长的警钟确实在鸣响：1830年世界人口还只有10亿，100年后增加到20亿，以后分别只有30年、15年和12年的时间，世界人口总数就增加到30亿、40亿、50亿。现在，全球每年净增人口在8600万以上，却有1700万公顷森林消失，600万公顷土地沙漠化，贫困人口不断上升，并引发诸如白发浪潮、城市化所产生的各种都市症等社会问题。
20世纪以前，人口科学作为一门科学还鲜为人知，但进入20世纪特别是二战以后，得到了空前的繁荣和发展。它在20世纪对人类作出的历史性贡献，是对人口剧增提出了预警性的分析，使人类能及时认识到控制人口增长的重要性和紧迫性，采取了相应措施并取得了显着成效。尽管各国经济发展和文化背景各异，所面临的人口问题也不尽相同，但寻求最佳的人口规模和人口结构，努力实现人口与经济、社会、资源、环境协调发展和可持续发展，不应仅是国际人口科学讲坛上的呼吁，而应是各国政府的认同，因为这其实是民众的需要。
曾几何时，"计划生育"似乎是一个中国味十足的专有名词。而今，即使是远离经济发展快车道的国家，降低妇女总和生育率的进展都很显着。生育革命，正成为人类跨世纪的选择。
这场革命的内容当然不仅是人口数量的减少。我国实行计划生育就是要通过少生来促进优生优育优教，促进妇女的健康和妇女的解放，促进计划生育户生活水平的提高和生活质量的改善。
作为最大的发展中国家，中国在世界人口的天平上占五分之一强。只要简单地设想一下，如果中国人口盲目增长，资源破坏，环境恶化，将会产生什么样的后果？
事实上，自20世纪70年代全面推行计划生育以来，中国人口控制已取得巨大的成就。按70年代的生育率计算，中国实行计划生育20多年来共少出生了3亿人，将中国11亿人口日推迟了四年，将亚洲30亿人口日推迟了三年，将世界50亿人口日推迟了两年。中国计划生育，是事关中华民族的大事，也是事关整个世界的大事。
自然资源：取之不竭吗？
由于人口膨胀和经济的迅速发展，人类对地球影响规模空前加大，人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出，引起了全世界的忧虑和不安。了解和认识全球资源态势，研究与资源开发相关的全球环境问题，对于实现世界各国共同追求的可持续发展的目标，有着十分重要的意义。
自然界的土地、水、矿物、空气、森林和草地等，是在人类出现之前就存在于地球上的自然物，在没有人类干预前，它们按照自身的规律运动、变化着，只是在人类出现之后，被人类利用，并给人类带来效益，才被人类称为自然资源，简称为资源。
地球表面积5.1亿平方公里，70%以上为广阔的海洋所覆盖，陆地面积仅占29%，约1.5亿平方公里。陆地本身是一个极其复杂的生态系统，除了沙漠、冰川、冻土、不宜开垦的山地和土质极差土地外，只有约30%可以耕种。据联合国粮农组织1989年统计，全球土地面积为1306925万公顷，约占全球总面积的1/4，在全球土地面积中，耕地占11.29%，草地占24.58%，森林及林地占30.98%，其它土地占33.15%。
水是地球上一切生命发生和存在的最重要的物质基础。地球上大约有14亿立方公里的水，其中不适宜人类饮用的海水占97%以上，淡水只占3%；淡水中有77.2%和22.4%分别被储藏在冰川和地下，可以利用的地表水仅占0.35%，主要蕴藏在湖泊、沼泽和河流中，其中河水储藏不及0.01%。据估计，地球上有1000万个动植物物种，其中被分类和命名的物种资源约160万个。森林资源是地球上最大的陆地生态系统，全球森林面积45.01公顷，它不仅为人类提供了木材资源，而且对全球物质、能量循环起着巨大的作用，同时，还是巨大的基因库。草地作为一种可再生资源，为动物和人类的生存与发展提供了巨大的物质财富，全球草地面积占地球陆地总面积的将近一半。上述土地、森林、草原均是可以更新和重复利用的资源，被称为可再生资源。
与上述可再生资源相区别的矿产资源不能再生和重复利用，被称为非再生资源。随着生产力的发展，科学技术的进步，人类利用矿产资源的种类和数量越来越多。到目前为止，人类已发现的矿物有3300多种，其中有工业意义的1000多种，被列为矿产资源的有160多个矿种，对人类经济有重要价值的有煤、石油、天然气、铁、铜、铝、铅、锌、金、银、磷、硫，盐等40多种。
此外，海洋既是一个复杂的生态系统，又是一个巨大的资源库，它包括海水、海洋生物、海底矿产等多种资源，是人类未来发展的主要空间。
全球资源有以下几个特征：
一，资源系统的整体性和各种资源的相关性。自然资源是一个相互联系、相互作用、相互依存的整体，各种资源在生物圈中相互作用、相互制约，构成完整的资源生态系统。一种资源的开发，会影响其它相关的资源，一种资源的变迁会诱发其它资源的演变。
二，资源的有限性。任何资源都不是取之不尽，用之不竭的，矿产资源是非再生资源，用一点就少一点，土地、水、生物等再生资源也是有限的，不合理利用也会引起水质污染、水土流失、森林急剧减少、草地退化等不良后果，能被人类利用的资源就会越来越少。
三，资源分布的不均衡性。无论是可再生资源，还是非再生资源，在全球的分布都是不均衡的。以森林资源为例，南美洲森林面积最大，覆盖率最高，为 51.4%，其它各洲的森林覆盖率依次是北美洲36.6%、欧洲30.5%、非洲24.5%、亚洲22.0%、大洋洲18.9%。再以石油资源为例，全球石油可采储量为3113亿吨，其中中东地区占41.9%，北美地区占17.8%、独联体各国及东欧地区占13.4%、南美洲占8.6%、亚太地区占 7.1%、西欧占3.2%。
四，资源系统的演变性。全球资源系统和人类社会系统存在着永恒的矛盾，由于自然界本身的演变规律和人类对资源的干预，引起资源种类、数量、质量、分布的演变，如人口增长，人类生活水平不断提高，人均资源需求量增加，引起资源消耗量的增长；由于人类活动的影响，作为资源载体的环境质量下降。造成资源再生能力的降低和部分消失，从而使资源数量和质量下降。又如人类社会进步，科学技术水平不断提高、原有类型资源数量和品种增加，同时人类发现新类型、新物种、新领域资源，资源利用新途径的出现，使资源种类增加，数量上升，质量提高。
近百年来，特别是二战后的几十年里，人类开发资源手段之先进，能力之巨大，是前所未有的。当今人类已经成为一种超越自然的巨大力量，开发利用自然资源的范围，由地表向地球深层和太空扩展，由陆地向近海和远洋扩展。现在全球每年开采各种矿产150亿吨以上，包括废石约1000亿吨；人类的农业活动每年可移动3000立方公里的物质，农业用水22901亿立方米，占总用水量的80%；人类每年从海洋中的捕鱼量约1亿吨。
由于人口的不断增加，资源消耗量的不断增大，加上交通、通信事业的飞速发展，宇宙空间相对缩小，人类生产活动和社会活动的范围不断扩大，因此，资源开发利用突破了区域界限和国界，资源配置向国际化和全球性发展。由此而引起了一系列的全球性问题：
一是全球性环境问题。由于人类活动的影响，特别是人类活动与地球各个圈层(大气圈、水圈、生物圈)相互作用而产生的影响整个地球表层的环境问题，如由于化石燃料的大量消耗而导致的温室效应所引起的全球变暖，会使极地的冰盖融化，导致海平面上升，使得一些海拔较低，土地肥沃的河流三角洲被水淹没，同时还会引起海水倒港灌，污染地下水源。与温室气体增加相关的还有臭氧层的破坏等。
二是全球普遍存在的区域环境问题。由于资源的不合理利用所造成的土地退化、森林滥伐、生物多样性的损失等，它们的累计效应足以影响全球。如由于土地不合理利用而造成受沙化影响的土地总面积20亿公顷；全球受水土流失和干旱危害的土地达26亿公顷；人类对森林的乱砍滥伐导致大量的物种绝灭，仅在热带森林中每天至少就有一种物种正在消失。
三是点多面广的工业污染问题。由于工业"三废"(废渣、废水、废气)所造成的土质、水质和大气污染，其累计效应也会影响全球。近几十年来，由于世界各国排入大气中的废气愈来愈多，酸雨已成为一个世界性的环境污染问题。
四是重大自然灾害造成的环境问题。由于地球内部和星球之间的运动所造成的个别突发事件，如火山爆发、特大地震、山体滑坡等，其影响经过多级反馈，逐级放大，最终也影响全球环境。
臭氧层：人类的保护层
众所周知，地球被一层大气紧紧围裹着，从地面算起，从下而上可分为五层：对流层、平流层、中间层、电离层和散逸层。离地面最近的对流层与人类最为密切，给人类带来了云、雨、雾、风、霜、雪等复杂的天气现象；而对流层上方的平流层中有一臭氧层，其浓度为10％，厚度为30公里，能大量吸收来自宇宙的辐射，特别是可以吸收掉99％的太阳辐射到地球的紫外线，从而使地球上的生物免受伤害。所以，臭氧层被誉为"人类的保护伞"，如失去了这个"保护伞"，地球将受到紫外线强烈辐射，物种将难以生存，人类的健康将受到极大的威胁。
这不是耸人听闻，而是正在发生的活生生的事实，许多地方已经出现了种种不祥的征兆。先看看南极臭氧洞之下的地面生物。在智利南端濒临麦哲伦海峡的地区，河里本来有许多欢蹦活跃的鱼类，今天成了呆木乱撞的"盲鱼"；喜欢游荡的羊群因患了白内障而变为"盲羊"，整天闷闷不乐；连蹦带跳的兔子变成了 "盲兔"，猎人可轻而易举地将它们抓获；自由飞翔的野鸟因双目失明而迷失方向，撞进了居民的院宅......这是一种多么令人悲哀又发人深思的景象。
谁能想到，臭氧空洞的罪魁祸首是在工业和生活中使用频繁的制冷剂氯氟烃。夏天喝冰镇饮料曾经是古代帝王专享的权利，近半个世纪以来，由于工业的发展，人们越来越广泛地使用性质比较稳定、不易燃烧、易于贮存、价格又比较便宜的氯氟烃类物质来做致冷剂、喷雾剂、发泡剂及清洗剂。这些物质可以在大气中长期存在并破坏臭氧层，从而危害人类的身体健康和影响生物生长。
厄尔尼诺
1997到1998年，似乎整个世界都在遭受恶劣气候的折磨。连续的高温使全球森林火灾发作得格外频繁。干旱袭击了澳大利亚、智利等国家，使农作物严重减产。燃烧了近一年的印尼森林大火，几乎把整个东南亚都淹没在浓烟里。
看样子地球气候是出了大问题。而事实上，这只是周期性的自然现象。我们只有竭力在它们变幻莫测的脚步中摸出规律，才能更好地面对这两个淘气的孩子：厄尔尼诺和拉尼娜。厄尔尼诺在西班牙语里的意思是"圣婴"，其特征是东太平洋局部海水温度异常上升。与之相对，"圣女"拉尼娜则是指东太平洋水温异常下降。这两种气候现象对地球环境的影响，已经超过了温室气体排放，成为导致气候异常的首要因素。厄尔尼诺和拉尼娜一直悄无声息地伴随着地球的历史。
科学家声称厄尔尼诺在1万5千年前就曾给地球气候造成破坏性影响。但人类认识厄尔尼诺和拉尼娜的历史非常短暂。19世纪后半叶，气象学家观察到一种奇怪现象。当西太平洋上空的气压高于正常标准时，太平洋东侧的气压就低于正常值，反之亦然。看一看太平洋长期以来的气候记录，就可以发现，东西太平洋气压呈现一种跷跷板式的关系。这种现象被称为南方涛动。气压的反常引起了气温和降水的异常，对人类社会和经济造成了很大的破坏。8年成为100年来最热的一年。全世界的农、牧、渔业因此遭受了巨大的打击。由于东太平洋海水温度升高，造成鱼类大量死亡。1970年秘鲁的鱼捕获量达1200万吨，而经过 1972年的强厄尔尼诺，1973年陡降至200万吨以下。1997至1998年的厄尔尼诺现象，又使秘鲁鱼产量减少为正常年份的38%。海水升温还使世界大面积海域里的珊瑚死亡。印度洋、太平洋、红海的珊瑚都受到了严重威胁。
在厄尔尼诺年份与灾难性的森林大火频繁发生的年份之间，有非常密切的联系。1994年悉尼附近的森林发生大火时，正值厄尔尼诺周期。历史上，本世纪发生的许多火灾也是如此。
1997到1998年，似乎整个世界都在遭受恶劣气候的折磨。连续的高温使全球森林火灾发作得格外频繁。干旱袭击了澳大利亚、智利等国家，使农作物严重减产。燃烧了近一年的印尼森林大火，几乎把整个东南亚都淹没在浓烟里。
现在对厄尔尼诺的成因还没有定论，人们还不知道它是天灾还是人祸。通常情况下，太平洋西部有一个海洋表面温度较高的区域，被称为赤道暖池。这个热发动机把绵延数十公里的巨大云团送进大气层。暖气流越过太平洋，穿过赤道，最后在太平洋东部的阴冷海面上空下沉。暖空气在信风的作用下转而向西流动，形成所谓的沃克环流。在信风减弱的年份，赤道暖池就会东移，使沃克环流区域集中在东太平洋上空。于是，澳大利亚北部的空气变得干燥起来，而南美沿岸的大气更加湿润。这可能是厄尔尼诺即将来临的征兆。这就像是看到天空中密布的阴云，你就知道暴风雨要到来。在某种程度上，我们也能预测厄尔尼诺和拉尼娜。世界许多国家都建立了厄尔尼诺和拉尼娜监测系统，密切关注热带太平洋水温的细微变化。因为这些变化可能是圣婴兄妹到来的先兆。
救救森林
很多年前曾看过一副含义深远的漫画：生活在"水泥森林"里的城市人排着长队等候进入博物馆观看地球上已很难看到的稀有物种----活着的树。漫画家通过形象和夸张的手法发出了"惊世骇俗"的呼号：救救森林！
森林是"地球之肺"，这恐怕是人人皆知的道理。然而人类保护森林的措施却远远跟不上无情的利斧。据世界观察研究所1999年初发表的一份报告透露，世界森林正在以每年1600万公顷的速度消亡，差不多是一个英国或半个德国的面积。迄今，森林已消失了一半。如果森林继续按这个速度消失，总有一天地球有可能被砍成"光头"。
人类年年呼吁保护森林，然而森林面积年年锐减。这看似矛盾，但实则有因果联系。我们需要森林的庇护，但更需要森林的付出。人类在寻求社会进步和经济发展，这本来无可厚非。然而为了达到这一目的，有的人往往为了眼前的利益而向森林肆意索取。专家警告说，在人类仍被这种不负责任的态度和功利心所驱使的情况下，森林就难以摆脱目前的厄运。
森林是地球的宝藏。正因为如此，砍伐森林成了一些人发财致富的捷径。当耕地和牧场不够用时，有人便向森林索取；当需要外汇时，一些国家不惜对森林乱砍乱伐；当市场上稀有木材家具行情看涨时，森林"家族"中的部分"成员"便要大祸临头。有关数字显示，最近30年，这种类型的砍伐树木活动增长了3 倍。
社会和经济的发展对森林的需求也在年年增长，它象一张大口吞噬着日益减少的森林。以造纸业为例。世界观察研究所的报告指出，造纸工业迅猛发展是世界森林的一大威胁。90年代每年用于造纸的木材消费比1950年增长了两倍，到2013年纸的消费量还将倍增。目前，世界被砍伐的树木有百分之四进了工业国家的造纸厂。美国是纸消费的第一大国，每年人均消费341公斤；其次是日本和德国。美国、日本和欧洲国家人口只占世界人口的三分之一，但纸制品消费却占世界的三分之二，这些国家的木材几乎全是从发展中国家进口的，因此发达国家对世界森林的减少负有不可推卸的责任。人祸猛于虎。造成森林锐减的正是我们人类自己。这是我们必须承认的现实。面对千疮百孔的"地球之肺"，人类是否应该反省？
⑷ 如何在数学课堂中渗透环境教育，有参考文献的
环境教育是整个中华民族的环境保护事业与教育事业的一个重要组成部分，《数学课程标准》明确提出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值。”通过学校的学科教学渗透环境教育越来越被教育界人士所关注和重视。小学数学作为一门特殊的学科，有着极强的逻辑性、科学性和知识性，它源于生活，服务于生活，教师应根据数学学科的特点，充分挖掘数学课程中的环境因素，结合数学教学内容进行环境教育，实现数学课程与环境教育的整合，使学生不仅在数学学科中学到数学知识，而且受到环境教育，从而提高学生的整体素质。
一、制订有效目标，更新教育观念
1、目标是努力和前进的方向
在小学阶段，环境教育应注重环保意识的起步培养，教育学生从生活的点滴做起，通过感知、体验自然培养起朴素的、根深蒂固的环境意识，因此我确立的教育目标是：关心——知识——意识——实践。具体来说，关心：要深化个人对社会环境问题的关心，并对其具有一定的感受性；知识：对社会总体环境的现状及其存在的问题有基本的了解，特别是对自己家乡海洋环境状况的认识；意识：明确个人对保护社会环境的重要性，具有保护和改善环境的强烈意识；实践：能为解决个人和社会的环境问题而采取适当的实践行动，深化对环境问题的责任感和使命感。
2、观念是教育行动的航标
教师的环境教育观念须具备以下几点：
（1）确立以人为本的观念。新课程改革中提到充分培养学生的个性发展，其实就是要求教育要以人为本，当然环境教育也不例外。环境教育以人为本，是要全面认识环境教育的价值。它不仅要按照社会的要求培养人，将社会需要的环境道德、价值观念传递给学生，而且要注意学生的自我发展和自我完善。
（2）确立综合发展观念。环境教育的着眼点不仅看学生的环境道德发展，而且要通过环境教育促使全面发展；不只看他一时环境道德的提高，而且要着眼于他长远的发展。
（3）确立系统教育观念。我们要把环境教育看作一项系统工程，全方位地实施环境教育。从教育者方面看，学校的每一个教职工都是环境教育工作者，人人肩负起环境教育使命；从环境教育内容方面看，要求教育的内容从低到高，由浅入深，使学生的环境道德水平在不断提高、深化。
（4）确立自身环保意识。教师在制定教学计划时要明确教材中有关环境教育的内容要求，使之具有计划性；挖掘教材中内在的教育因素，把教育和数学有机结合，使之具有整合性；结合教学实际引入国际国内环保新成就，增加教育信息量，使之具有开放性；制定教案时，考虑到与知识能力同步进行的环保教育，使之具有协调性。
二、有效挖掘教材，渗透环境教育
1、环境教育内容了然于胸，环境教育契机有效把握
在小学数学教学中渗透环境教育，并不是提倡每堂课都要进行环境教育，只有适用于环境教育的内容才能起到良好的效果。要想在数学课堂中有效地渗透环境教育，就要求我们教师细心研究教材内容，对其中的环保内容做到了然于胸，这样才能灵活有效地抓住时机，取得事半功倍的效果。我校自新课程改革以来，已经开始使用人教版的新课程标准教科书，我经过对这套教材一到七册中环境因素的收集、整理、分类和研究，我发现每册教材中都安排了保护生态平衡和热爱自然的教育内容，现整理如下表：
可进行环保
教育的项目
主要内容
环
境意识
爱护植物意识
1、学校花坛里有多少盆花？
2、同学们种向日葵，棵数和幼苗叶子数量的计算
3、同学们植树，求树的棵数
4、计算草地面积的计算
5、森林里树的棵数
6、我国花卉品种的计算
保护动物意识
1、有关动物只数的计算
2、动物寿命的计算
3、动物消灭害虫数量的计算
4、动物在自然界中玩耍的图
保护水源意识
1、小猫钓鱼
2、动物在水中嬉戏图
3、计算水中鱼的条数
4、桂林山水
保护耕地意识
有关耕地的问题解决
节约能源意识
1、家庭节约用水、用电的问题解决
2、节约用纸的问题解决
环境知识
1、世界上的鸟及动物之最
2、中国部分濒危和受威胁动物数种
3、植树节（3月12日）世界环境日（6月25日）
4、世界部分国家首都人均绿地面积（中国8.18,德国50.0）
5、我国人均耕地面积从建国初期的0.167公顷减至现在的0.08公顷，中国的人均耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界第60位之后。
6、全球人口、全国第五次人口普查全国总人口及各省人口
7、地球陆地、海洋总面积
8、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树
9、一公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水
10、生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树；据调查，北京市每年圣诞节至春节的贺卡量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵
环境行为
1、以春游为背景的解决问题
2、以打扫教室卫生为背景的解决问题
3、以参观自然博物馆为背景的解决问题
4、以学生参加植树活动为背景的计算和解决问题
5、以学生收集易拉罐和矿泉水瓶为背景的解决问题
6、以统计方法调查各地降水量、家庭用电用水的解决问题
7、以收集废电池为内容的计算和数的认识
8、以环保小队进行环保大行动的计算及解决问题
9、以节约用水为内容的解决问题
10、以节约用纸为主题的实践活动
以上列举的是人教版小学数学教材中关于环境教育的部分内容，其实在教材中还有许多隐形的环境教育的内容，在这里不一一列举了。
2、环境意识培养重中之重，良好环保习惯从小养成
从上表中我们可以看出，教材中所渗透的环境内容可以分为环境意识、环境知识和环境行为，而环境意识所占的比例稍大些，这说明在小学阶段数学教学中应结合教学内容对学生多进行环境意识的培养，良好环境的熏陶，以便帮助学生养成自觉保护环境的良好习惯。新教材图文并茂，大部分插图都包含着环境教育内容，如“我们的校园”，让学生看到校园里整洁、优美的环境，在让学生数数的同时，教育学生要爱护我们周围的一草一木，一山一水，爱护公共设施，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物等，使我们生活的环境多姿多彩，生气勃勃；让学生知道美好的校园环境需要我们大家共同来营造，爱护学校的花草、树木、校舍、操场、游泳池……是我们每个小朋友义不容辞的责任。
又如，新教材中呈现了许多动物的图片，第五册还出示了中国部分濒危和受威胁动物数种统计表，从这些数据当中激发了学生保护动物的情感，使学生知道动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物，同时知道熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲟等是我国一级保护动物，目前它们濒临绝迹，使学生树立爱护动植物的意识。
3、“解决问题”模式有效应用，节约资源意识逐步渗透
从表中还可以看出，以环境保护为背景的“解决问题”题型所占的比重较大，这也是因为这种题型表述性强，所包含的信息量大。这说明在教学中我们教师应注意多结合应用题的教学进行环境教育。在学生当中浪费水和纸张的现象很普遍，通过应用题教学渗透节约意识，从而帮助他们树立正确的资源观，他们误认为水是取之不尽、用之不竭的，通过环境教育使他们认识到水是宝贵的自然资源。此外，还可结合应用题教学进行节约用纸以保护森林资源教育、海洋资源、保护耕地、节约能源和控制人口意识的教育。在教学应用题时通过合理改编穿插进一些环保知识：一棵树一天的氧气排放量、一个家用水龙头一天的流水量、近年来二氧化碳的增长量……具体内容表格中已列举。
4、依据年龄特征合理安排，环境教育目标分步实施
儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个发展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。所以，在进行环境教育时应针对儿童年龄特点采取在不同年级确定不同目标，分步实施环境教育，逐步提高要求。低年级通过渗透，让学生粗浅地认识和了解保护环境的基本知识，体会大自然的美丽，能自觉地爱护花草树木，激发美感，养成爱护环境的好习惯，可采用游戏等方法渗透；中年级可结合教学让学生了解和掌握一些必要的环境知识，培养较强的环境意识，参与一些爱护和保护环境的简单实践活动，可采用数据渗透、编题渗透；对高年级学生，能运用数学知识，对环境进行初步观测、统计和分析，为解决环境问题提出合理化的建议，可采用实践活动和小课题研究的方法渗透。
三、有效实践活动，提高环保能力
环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们有效的实践活动中才能表现出来。如果没有接触过协调环境关系有关的活动，那么，热爱环境、保护环境只能是一句空话。所以，在数学教学中必须十分重视理论联系实际，让学生在数学实践活动中提高环保意识，培养利用所学的数学知识解决现实生活中的环境问题的能力。
1、与环境节日相结合。借助6月5日世界环境日、3月12日植树节等纪念日开展实践活动，在活动中学生实现了参与环境保护的愿望，提高了环保意识，增强了热爱环境的情感；同时也深化了数学课本上有关知识的学习。
2、与动手操作相结合。在教学中，我们要注重让环境教育的内容尽量贴进学生们的日常生活，使学生了解如何在日常生活中保护环境。如：让学生了解我们每天产生多少废物，如何减少废物；让学生知道我们产生的废物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的应反复使用。引导学生在学习和生活中，注意留心观察，善于思考，利用废弃物制作一些学具，变废为宝，既提高教学效率，又寓环境教育于数学课中。例如：在教学《图形的拼组》之后，可以在练习拼摆组合图形这个环节中，让学生用火柴、废纸板和旧台历纸来制作各种图形并进行拼组；在教学《长方体和正方体的认识》时，课前可让学生搜集一些废弃的各种长方体药盒、牙膏盒、饮料盒、火柴盒等作为学具使用；在教学《圆柱体体积的认识》时，还可让学生收集废弃的圆柱形易拉罐作为学具使用。
3、与调查、研究相结合。在学习《年月日》后，让学生说出植树节是几月几日，国家为什么要定3月12日是植树节，植树有什么好处呢？学生回答这些问题以后，再追问学生：“你能说出与环境有关的节日吗？如果现在你不知道，课后可以查阅收集这方面的资料，在下一堂课进行交流。”课后学生通过翻查日历、报纸等知道了与环境有关的节日除了植树节还有爱鸟周、世界环境日、世界无烟日……。学生通过课外查阅，扩大了知识面，激发了学生学习数学的兴趣，同时也增强了学生环保意识。在教学“统计”后，可以开展调查统计的活动：统计自己家里今年前四个月的平均用水量、用电量、调查了解本市各区的面积大约是多少平方千米、 调查本市各区人口数。通过观察现象，调查、收集数据，制成各种环境质量分析的统计图，不仅巩固了数学知识，而且环境教育得到了及时地渗透。还可以组织学生去参观自己所居住的小区，了解绿化情况；让学生在活动中潜移默化地接受良好的环境教育。
保护环境是一件功在当代、利在千秋的大事，在小学数学课堂教学中渗透环境教育是非常有效的，也符合新课程改革和当代社会可持续发展的形势需要。我们要积极调动学生的积极性，立足绿色教育，充分利用一切可以利用的教育资源，善于挖掘小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的渗透环境教育，让学生在掌握数学知识的同时增强环保意识、提高环保技能，为学生终身可持续发展奠定基础。
参考文献：
[1]、郭彦先：《浅谈中小学环保教育的开放性》，《环境教育》2002第5期总第34期
[2]、李祖超：《现代教育：促进人与社会持续发展的整合》，《教育研究》，1997年第10期
[3]、王存志：《在中小学进行环保教育与可持续发展教育》
[4]、莫红英：《让“环境教育”进入数学课堂》
⑸ 环境保护论文5000字
摘要:人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染,对人类的生存和发展已构成了现实威胁。
保护和改善生态环境,实现人类社会的持续发展,是全人类紧迫而艰巨的任务。
因此,环境保护与实现可持续发展,是一个一而二,二而一的任务。
保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
关键词:环境保护;可持续发展;和谐发展
1可持续发展的实质
可持续发展既是满足当代的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
可持续发展包含二个重要的内涵:一是需要,指满足人类基本需要和提高生活质量的需要,将基本需要放在特别优先的地位来考虑;二是限制,指人类的发展和需要应以地球上资源的承受能力为限度,通过人类技术的进步和管理活动,对发展进行协调与限制,要对环境满足眼前和将来需要的能力施加限制,以求与自然环境容量相适应。
没有限制的发展,便不能持续。
生态持续发展是可持续发展的保障,经济持续发展是可持续发展的手段,社会持续发展是可持续的最终目标。
随着环境问题的出现,倡导可持续发展模式更是迫在眉急的。
当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。
可持续发展概念是在人类深刻认识环境与资源的可持续能力基础上提出的。
它是源于环境保护的。
人类是自然的一部分,人类与自然界是不可分割的整体,人必须与自然协调才能持续生存。
不适当的生产和生活方式是地球环境所面临的最严重问题之一。
工业革命以来,尤其是第二次世界大战以后,西方国家竞相追求经济的高速发展,通过大量消耗不可再生资源,促进经济的快速增长和维持较高消费水平的需要。
工业生产虽然增长了几十倍,但却出现人口膨胀、资源短缺、环境恶化、生态破坏、贫困加剧和各国发展失衡的社会矛盾。
可见经济要持续发展,社会能够和谐发展,保护好环境是关键可持续发展的思路,不但涉及人类未来的前途和命运,而且发展就是高消耗,高增长的消费经济模式,不考虑自然的承受能力,以大量消耗自然资源来促进经济发展,造成人与自然环境的不协调。
可持续发展是将自然界普遍存在的物质不灭和能量守恒定律,应用到作为有机整体的人与自然环境系统。
满足人类需求是社会发展的中心。
要求人类在尽量减少资源消耗的基础上,提高资源的利用率,做到少投入多产出,促进可再生资源的增长,使系统内部在相互协调的情况下,物质能量的转化率达到最佳效果,以满足人们的需求。
同时要求人们在消费时,尽可能地多利用少排放,以减少自然的负荷,使系统的结构和功能保持良好状态,成为人类与自然环境相互协调的可持续发展的新模式。
2环境功能和环境问题
人类社会的发展不可能脱离周围环境而孤立地进行。
环境是社会发展的经常必要的条件之一,趁着加速或延缓社会发展进程的作用环境对社会发展所起的促进或阻延的作用体现了生产力不断提高和自然资源不断开发,社会与其周围环境的联系便日益加深。
环境是人类生存发展的基础。
也是开发利用的对象。
主要功能有:(1)提供人类活动所必需的各种自然条件和自然资源。
环境是人类从事生产的物质、能源的源泉,也是各种生物基本重要条件。
人类从自然地理环境中开采煤、石油、天然气等,利用土地资源生产谷物,从而产生一系列的经济活动。
因而环境资源的多寡、优劣决定着经济活动的规模和速度。
当人类索取资源的速度超过自然供给的能力时,便难以维系和持续发展。
(2)消纳和同化人类活动产生的产品,同时也会有一些一时未能被利用的副产品排入环境,成为废物。
而人类新陈代谢和消费活动,也产生各种废弃物归还给周围自然环境。
当废物排放量超过环境的自净能力时,环境质量会下降。
(3)满足人类生存的精神享受。
环境不仅能为人类提供物质资源,而且还能满足人们对舒适的要求。
清洁的空气和水是农业生产必需的要素,也是人们健康,愉快的生活需求。
优美舒适的环境,使人们心情轻松、精神愉快,有利于提高人体素质,更有效地工作促进社会经济持续发展。
保护环境的目的在于促进社会经济持续发展。
面对诸多的环境问题,我们必须加强环境保护。
环境问题是指任何不利于人类生存和发展的环境结构和状态的变化,产生的原因包括人为、自然两方面。
其实质是人类不合理的社会经济活动与环境可持续发展间的矛盾。
环境问题已成为人类面临的严峻挑战之一。
主要包括原生环境问题和次生环境问题两大类。
(1)原生环境问题地叫第一环境问题,是由自然环境自身变化引起的,没有人为因素或很少有人为因素参与。
这一类环境问题是自然诱发的,是经过较长时间自然蕴蓄过程之后才发生的,或者主要是受自然力的操纵,且人已失去控制能力情况下发生的,并使人类社会遭受一定的损害。
这类环境问题包括地震、火山活动、滑坡、泥石流、台风、洪水、干旱等。
面对这些问题我们昼做到预防减少损害。
(2)次生环境问题是人类活动作用于周围环境引起的环境问题,也称第二环境问题。
主要是人类不合理利用资源所引起的环境衰退和工业发展所带来的环境污染等问题。
①环境破坏,环境破坏又称生态破坏。
主要指人类的社会活动引起的生态退化及由此而衍生的有关环境效应,它们导致了环境结构与功能的变化,对人类的生存与发展产生了不利影响。
环境破坏主要是由于人类活动违背了自然生态规律,急功近利,盲目开发自然资源所引起的。
因过度砍伐引起的森林覆盖率锐减,因过度放牧引起草原退化,因滥肆捕杀引起许多动物物种濒临灭绝,盲目占地造成耕地面积减少因毁林开荒造成水土流失和沙漠化,地下水过度开采造成地下水漏斗,地面下沉,因其他不合理开发利用,造成地质结构破坏,地貌景观破坏等。
②环境污染与干扰,环境污染指有害物质或因子进入环境,并在环境中扩散、迁移、转化,使环境系统的结构性与功能发生变化,对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。
主要是指人类活动导致环境质量下降。
如大气污染、水污染、土壤污染、放射性污染等。
这威胁着人类的健康。
环境干扰指的是人类活动所排出的能量进入环境,达到一定程度产生对人类不良的影响。
环境危机之所以引起人们的普遍不安与广泛关注,是因为环境危机不仅影响了当代人的生活质量,也威协后代人的生存。
这必须与可持续发展联系起来,可持续发展鼓励经济增长,它不仅重视增长数量,而且要求发送质量提高效益,节约能源,减少废物,改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明消费。
是以保护自然为基础,控制环境污染,改善环境质量减少生态破坏,保持地球生态系统的完整性,以持续的方式使用可再生资源,使作类的发展保持在地球承载力之内。
是以消除贫困,改善和提高人类的生活质量为目的,要与社会进步相适应。
虽然未来人对幸福的理解也许会与我们有所不同,但作为人,他们的某些基本需要(如清洁的空气、干净的.水、健康而稳定的生态系统)必须首先得到满足。
因此,在分配地球上的有限资源时,我们必须要用代际主义的原则来处理当代人与后代人的关系。
我们不仅要给后人留下一套先进的生产技术与成熟的经济发展模式,还要给他们留下一个稳定而健康的生态环境。
3环境保护与可持续发展
一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值实现,那么,环境污染与生态危机的出现就是必不可免的;人为目前所面临的环境危机,不是源于科学技术提供资源的速度慢于人类消费资源的速度。
与以往的历史相比,人类目前所掌握的技术无疑是最先进的,但是,环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。
因此,环境危机不能通过单纯的技术手段来解决,承认技术手段在保护环境方面的局限性,并不是要否认科学技术在保护环境方面的局限性,并不是要不论科学技术在保护环境方面的重要作用而是要求我们突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考。
承认大自然的内在价值,把人与自然视为一个密不可分的整体,追求人与自然的和谐,尊重并维护生态系统的完整、美丽和稳定。
无论以全球范围,还是以我国的实际情况来看,人类文明都发展到了保护生态环境阶段。
确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
要实现保护环境与可持续发展的目标。
我们需要做的事情非常多,我们要调整好人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间关系。
要真正解决环境问题,首先必须改变当前人类的发展模式和道路。
发展不能仅局限于经济发展,不能把社会经济发展与环境保护割裂开来,更不应对立起来。
发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展和人的全面发展。
1972年人类环境会议上通过了《人类环境宣言》,或为人类环境保护工作的转折点,环境问题不仅仅是环境污染问题。
从全球来看生态环境破坏此环境污染更严重。
冲破了就环境的狭隘观点,把人口、资源、环境与发展紧密联系起来,协调人类与环境,发展与环境的关系,才能从整体上解决环境问题。
当代人之间能否公平地分配环境保护的成本与利益能否建立一套鼓励人们的环保行为的制度安排,这直接决定着人与自然和谐这一目标的实现;如果当代人之间尚且不能实现某种最低限度的公正,那么,我们就很难指望他们会真正关心遥远后代的利益,因此,当代的集体努力与人人选择是实现可持续发展目标的关键。
《我们共同的未来》把满足贫困人口的基本需要“放在特别优先的地位来考虑”。
这是由于使人的基本需要得到满足,这是人作为人所享有的基本权利。
贫困是对这种权利的剥夺,它使人作为的价值得不到实现。
同时,贫困与破坏环境往往是互为因果的。
因此,消除贫困,减少贫富差距是实现代内平等的内在要求,也是实现可持续发展的基础。
综上所述,要达到人类与自然环境的协调发展要达到可持续发展的目标——必须保护好环境。
人有权利利用自然,通过改变自然资源的物质形态,满足自身的生存需要,但这种权利必须以不改变自然界的基本秩序为限度;人又有义务尊重自然的存在事实,保持自然规律的稳定性,在开发自然的同时向自然提供相应的补偿。
当然,如此确定权利和义务的范围,是以人与自然之间原本存在着和谐为前提的,可持续发展针对的则是人与自然的和谐关系已经遭受严重破坏的现实。
在这个事实中,人对自然的权利和义务的范围必须相应调整。
在达到新的和谐之前,人对自然的开发方式,开发深度应当受到严格的限制;人在改变自然资源的物质形态的同时,应当更多地向自然提供补偿,以恢复其正常状态。
使人与环境协调发展,达到可持续发展的目标。
⑹ 西安汉城遗址有几万亩土地为什么不开发，不耕种
西安汉城遗址，位于西安北二环西段以北的区域。在未央区境内，主要在六村堡街办和汉城街办的地界中。占地面积近36平方公里，东起汉城湖，南起六村堡街办的马家寨，西起三桥街办，北起相家巷沿线。
这块近万亩的土地，一直被当地政府保护。企业禁止入驻，建筑禁止高建，地面严禁深挖，等等有损于遗址保护的项目都是严令禁止的。
对于遗址的开发，一直以来政府都在规划中，并且已逐步小区域在开发中，未央湖，汉城湖，未央宫等景区都已向外开放。目前还有部分景点也在建设中。
土地耕种一直以来，从开始的粮食种植到果树栽植，土地都在被利用。随着农村土地结构的调整，汉城遗址内的土地也基本转型为以 旅游 ，物流，农资市场等不损坏遗址保护的项目所替代。
在遗址重点区域进行人工修复，增加植被绿化，为市民健身提供场所。
这是未央宫遗址的图片，不仅环境好，而且遗址保护的也很好。
对题主的问题的回答是：政府一直在规划开发，这么大的工程也不可能一下就开发完成。目前已有近四十个自然村已经拆迁。邓六路上的西马寨、大刘寨、小刘寨、南徐村等都已成为了 历史 。
对于耕种，在没有被暂时开发的土地，农民还在耕种着。
欢迎大家去那里逛逛，景色真不错。
汉城遗址下面不敢深挖，下面都是遗址！重要的宫殿遗址，武库遗址等肯定都是重点保护的地方。能种树的地方都种树保护起来了。不太重要的地方像北边区域还是有大量田地是允许耕种的。汉城遗址就在中国范围来说都是很稀有的，重点是都过了2000多年了。大的遗址区尚存格局未被遭到大的损坏！这也是西安以后重点开发的地方。这都是不可再生资源，破坏了就永远失去了！不要纠结少中几万亩地的问题，中国已经不是吃不上饭的年代了！我们应该为子孙后代多考虑一些，多给他们留一些老祖宗留下的痕迹……
汉长安城遗址在西安的西北边，那边修了一个汉城湖公园，只是在把当时的护城河恢复了出来。汉长安城是西汉时期的都城，曾经是中国 历史 上第一个国际大都会。汉长安城的核心区域为汉长安城城址区36平方公里。1961年被国务院列为第一批重点文物保，属于全国重点文物保护单位。汉长安城内主要建筑有长乐宫、未央宫、桂宫、北宫、明光宫、武库等，建章宫、未央宫遗址。很多遗址遗迹都裸露与地表之上，好几座汉代城门遗迹都在，记得有一年从石化大道走进去，里面都是大棚菜，而路边随处可以见汉代的砖和瓦当碎片，在一些很浅的涂层都会有很多汉代痕迹。国家在 历史 遗迹保护上有固定不允许建设和使用在还没有被发掘研究之前保存原状，核心区就有36平方公里的汉长安城遗址考古发掘不是一时半会的事情，是几代考古人共同努力才能完成的。解如同大明宫，很多人不解为什么花钱造那么大一公园里面没盖什么楼什么建筑，大明宫遗址公园的考古一直还在进行，记得谁说过大明宫起吗还得一百年才能发掘完。何况汉长安城遗址一座城的考古发现更是久远。
这是一片被人遗忘掉的好地方。
这是一块被城市大发展抛弃的“穷”地方。
多年来，悄无声息地躺着，从不张扬，维持着帝王圣地的庄严、肃穆，唯恐被现代文明所践踏。但是，它却给周围的人带来了恩慧。
人们散步、锻炼的最佳场所。西安城市快速发展，能在二环附近找到一块上万亩的遗址，专供周边人休闲、锻炼，难能可贵。
这里的环境很自然，让人能感受到漫生活节奏。遗址内面积很大，相比较发展很慢。可以说，人工改造和自然各占一半。人工的部分让人体验到秩序、整齐，自然的部分给人以“草长莺飞”的野趣，浑然天成，相得益彰。
这里“野味”富足，严然一座大的菜园子，如苜蓿、灰灰菜、葡公英，构树须等，让周边人尽情地享用。
这里也是花的世界。前多年有名的虞美人，满足了众多游完人的眼福，争相来拍照留念。
……
还好，汉长安城遗址公园在发展的同时，依然保留着生态特色，这是难能可贵的。
1.西安汉长安城遗址保护区的开发，还需要大量的时间，人力资源以及金钱等资源，这是个比较大的工程，在很短的时间是不会有明显的效果的。
2.汉城城遗址保护区内已经有很多的村落，他们已经存在了，几百上千年 历史 已经有很大的规模，一直保护区内还存在一些物流企业农田小商户等经营单位。
3.汉长安城保护区的范围占了西安城区相当大的比例，这么大的区域开发的话需要大量的资金投入，不是陕西省政府能拿得出来的，而且汉长安城遗址是国家性质的保护区，其开整体开发，也需要国家相关单位的配合才能实施。
4.西安的城市整体规划已经基本成型，汉长安城遗址保护区道路规划纳入西安城市规划还需要比较科学的方案。
5.汉长安遗址内的土地，其实一直都有被利用。比如已经开发的汉城湖，未央宫，一直都有对外开放，其他的村庄都有几百年的 历史 大片的土地是当作农田的使用。
嘿嘿，作为我都是汉民族的子孙，该好好的把我们的文化，素质，等等发扬光大，你看人家回民的清真寺，汉族有啥，有几个人的家谱还能拿出来啊，现在弟兄姐妹都是锤子，一个不认识一个，你看看咱家门口的未央宫把全国各地的人骗来这 旅游 ，来了啥也没有，，人家骂的我做为一个西安本地人，脸都红了
保护汉长安城遗址严控建筑物 西安圈75平方公里。汉长安城遗址保护规划范围总面积达75.02平方公里，保护区内将严格控制建筑物的数量规划范围分三大部分汉长安城遗址规模巨大，2001年，经国家文物局批准，正式编制完成规划范围包括汉长安城城址区和建章宫、礼制建筑遗址区三个部分，总面积75.02平方公里。保护中将以汉长安城城址区作为重要保护对象，并对建章宫遗址区、礼制建筑遗址区采取相应的保护措施。汉长安城城址区规划范围为绕城高速公路北段以南、明西、大兴路以北、西三环路以东的区域，总面积54.81平方公里。建章宫遗址区的规划范围为西三环路以西、陇海铁路以北、建章宫西侧距建章宫西宫墙约380米的规划道路以东、丰产路西段以南的区域，总面积9.38平方公里礼制建筑遗址区的规划范围为大兴路以南、丰登北路以西、社稷遗址南围墙向南350米的东西向平行线以北、阿房路以东的区域，总面积10.83平方公里保护区划分四个等级规划中将保护区划分为重点保护范围、保护范围、建设控制地带(分为1类和2类)、遗址景观协调区四个等级对汉长安城遗址的城墙、城门、城壕、道路、宫殿、官署、礼制建筑等汉代遗迹和北朝后期至隋代的宫殿、寺院等遗迹本体进行有效保护，根据本体保存现状，采取相应的管理和技术保护措施对于保护区内的1类建设控制地带即属地下遗址埋藏区和可能埋藏区，现有建筑物和构筑物近期维持现状，远期该区域纳入西安市城市总体规划保护。如建章宫东半部和礼制建筑遗址区部分区域被工厂等单位占压，目前均维持现状，但不得再建新的建筑。2类建设控制地带将以保护遗址空间格局及遗址景观环境为，以绿化为主，严格控制建筑物的数量和规划，建筑物的高度控制在12米以下，建筑物的形式、色调应与遗址景观相协调遗址景观协调区内控制建筑物的高度、体量和密度，保持一定范围的空地和绿地，建筑物的形式、色调应与遗址景观相协调，形成遗址外围景观视觉通道和良好的环境背景。新闻背景汉长安城遗址汉长安城遗址是我国现存规模宏大、沿用时间最长、保存较为完整的统一帝国的古代都城遗址，是中华民族多元一体统一国家的 历史 标志和象征，是汉民族文化形成过程的，是古代丝绸之路的起点，是我国历辉煌时期最具代表性和典型的具有核心地位的重大 历史 文化遗产。规划保护的汉长安城遗址，将成为西安市区内面积最大的生态环境优化区、居民休闲区场所和 旅游 观光地，将优化西安市城市空间结构。
西安是十三朝古都，地上地下文物极其丰富。汉长安城遗址距今有两千多年的 历史 ，地下的东西挖出来一个都是宝贝。经历两千多年，许多东西在现在已很难见到，几万亩土地的探查也很费时日，经过勘查后国家已在逐步开发这片土地。
这个地方大开看有三个城墙里面大小，考古量很大，现在还不好审批最优开发方案，很可能是又一个大型的遗址公园外加适当的现代 娱乐 文化，或者可能会保护性的复原一些古都建筑，估计现在的丝路起点位置可能会改变，向古都靠拢。
汉武大帝巡游归来将大兴土木建设汉长安城
⑺ 土地利用总体规划图可以申请公开吗
在不涉及国家机密，的情况下可以适当公开。