⑴ 下图是台湾漫画家蔡志忠先生的漫画《论语》(部分): 请回答:结合自己的学习态度
描绘了学习者的三种状态:知之者、好之者、乐之者,只有以之为乐的人,才能真正学好知识。同学们要从学习中体验快乐。 |
⑵ 论语热的漫画寓意
寓意折射出国学热、传统文化热的社会现实。
“仓廪实而知礼节”,紧随经济发展的脚步,一定是文化的深层次需求。仍以《论语》为例,近年来更多读者趋向于购买专业性更强,与原着更为接近的版本,而那些“心得”“鸡汤”式的读物已大幅降温。
不少非本专业的读者,也喜欢捧一本繁体竖排的版本静心研读,乐此不疲。由此可知,“国学热”已走过启蒙阶段,传统文化正在从价值回归向继承弘扬的深层次发展。
这种形势,给专业人员和管理者提出了更高的要求,我们必须对优秀传统文化做出恰当的、符合社会需求、具有时代特色的选择与解读,用与时俱进的心态和方法对待传统文化的发掘与传播。
真正的传统文化研究者、传播者,决不会满足于做古籍的复印机,更不能投机为醇醨的稀释者,而一定要致力于“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”,为今天的生活服务,为社会发展服务。
据《论语新读》一书的责任编辑申作宏介绍,该书作者李泽厚先生对自己所出书籍态度极为严苛,新书出版后即认真阅读,不仅发现错误后在再版时做出修改,而且不断对书稿加以修订和补充,甚至在版式、字体上也要提出自己的意见,以便于读者的阅读。
正因如此,新版《论语新读》在今年4月面世后很快就行销一空,出版社不得不抓紧加印。可见,严谨的治学方式是保持传统文化生命力的第一要务。
“论语热”只是国学热、传统文化热的一个开始。早有学者在不同场合提出,中华优秀传统文化绝不只是儒学一家,先贤至圣亦不止孔子一人,百家争鸣的局面才是中华文明不断丰富、创新、发展的基础。近年来,不少文化工作者对此投入了大量精力,也取得了不小的成绩。
但应该看到,与“论语热”相比,其他的“家”还没有热起来,个别领域甚至还处于“冷”的状态。比如专事元代文学研究的学者杨镰先生即表示,我们对这个基本确立了中国版图、极大地丰富了中华文明的时代研究得很不够。
类似的问题还不在少数。由此看来,我们的国学热、传统文化热还只是局部的热,还有待于全面升温。随着经济社会的进一步发展,文化工作者的舞台将更加广阔。
⑶ 《论语》的写作背景
《论语》的写作背景:
面对春秋战国那样的乱世,知识分子大都很不满意,于是纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针路线。各自的想法大不相同,于是形成不同的学说流派。在孔子为代表的儒家之外,先后出现了道家、墨家、法家等不同流派。
于是有所谓“百家争鸣”的局面出现。春秋战国之交的“百家争鸣”,是一个思想大爆炸的时代,是中国思想史上第一个黄金时期。中国传统中很多光辉的思想主张,都产生于那个时代。
以孔子为代表的儒家,即是“百家争鸣”中最重要的一个学术流派。经过历史的淘汰和选择,儒家思想在汉武帝之后成为中国统治阶级意识形态的核心。
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《论语》的主要内容:
《论语》是儒家学派的经典着作之一,是一部以记言为主的语录体散文集,主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。
早在春秋后期孔子设坛讲学时期,其主体内容就已初始创成;孔子去世以后,他的弟子和再传弟子代代传授他的言论,并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来,因此称为“论”;《论语》主要记载孔子及其弟子的言行,因此称为“语”。
作为儒家经典的《论语》,其内容博大精深,包罗万象,《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴:伦理道德范畴——仁,社会政治范畴——礼,认识方法论范畴——中庸。
仁,首先是人内心深处的一种真实的状态,折中真的极致必然是善的,这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴,进而将礼阐述为适应于仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范,进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是《论语》的思想核心。
⑷ 论语故事的国产动画片
片名:论语故事
编剧:郭锐
导演:王震
类型:国产动画片
题材:教育
集数:52
每集长度:11分钟
投拍时间:2006.10
完成时间:2008.10
制作单位:山东盛世孔文化传播有限公司 以弘扬中华民族文化为宗旨,以生动形象的故事诠释《论语》,反映孔子生平事迹和孔子富于哲理、切合当今社会需要的重要道德理念和思想精华。每集所选的故事,大多出自《论语》,少量出自记载孔子言行的文献典籍以及民间传说。故事主角为孔子,此外还有他的弟子及相关人物。所选故事力求从不同角度,深入浅出、鲜明准确地反映孔子的思想理念,给人以启迪、教育。
⑸ 论语手抄报简单又漂亮图片
论语经典名句集锦
1、德不孤,必有邻。——《论语·里仁》
2、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。——《论语·学而》
3、不患人之不己知,患不知人也。——《论语·学而》
4、子谓——《韶》:“尽善矣,尽美矣。”——《论语·八佾》(尽善尽美)
5、己所不欲,勿施于人。——《论语·颜渊》
6、过而不改,是谓过已。——《论语·卫灵公》
7、发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——《论语·述而》
8、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
9、智者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。——《论语·雍也》
10、巧言令色,鲜矣仁。——《论语·学而》
11、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
12、君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语·述而》
13、君子不可小知而可大受也,小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》
14、自古皆有死,民无信不立。——《论语·颜渊》
15、文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》
16、不在其位,不谋其政。——《论语·泰伯》
17、君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》
18、益者三友:友直、友谅、友多闻。——《论语·季氏》
19、君子喻于义,小人喻于利。——《论语·里仁》
20、君子不器。——《论语·为政》
21、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语·子罕》
22、古之学者为己(所谓为己之学),今之学者为人。——《论语·宪问》
23、见义不为,无勇也。——《论语·为政》
24、岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
25、孝弟(tì悌)也者,其为仁之本与。——《论语·学而》
26、温故而知新,可以为师矣。——《论语·为政》(温故知新)
27、朝闻道,夕死可矣。——《论语·里仁》
28、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语·学而》
29、名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。——《论语·子路》
30、人而无信,不知其可也。——《论语·为政》
31、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——《论语·宪问》
32、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语·学而》
33、过也,人皆见之;更也,人皆仰之。——《论语·子张》
34、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语·子路》
35、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。——《论语·为政》
36、往者不可谏,来者犹可追。——《论语·微子》
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