❶ 河南发现距今3万多年人类头骨化石，三万年前的人类是什么样的
我们很多人对于人类的起源和进化非常感兴趣，从教科书上我们获取到了人类起源的知识，人类是由猿类进化而来。从一开始会使用工具到如今，人类脑部发布展非常迅速。
正因为我们人类发展日益进步，所以我们的社会才日益更新。个人非常佩服祖先们的聪明头脑，也非常好奇几万年前的人类，究竟是怎样的形象？
至少我们了解了3万年前人类的生活是怎么样，那时候的人类，应该已经开始饲养动物，因为考古学家在洞穴里发现了大量的动物骨头。而且那个时段的人类已经开始使用各种工具，其实他们的生活还是挺丰富多彩，并没有大家想象中那么落后。
❷ 人类所有知识如何分类
按现代认知心理学的理解，知识有广义与狭义之分，广义的知识可以分为两类，即陈述性知识、程序性知识。
1、陈述性知识：陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识，也称为描述性知识。陈述性知识主要包括三种不同水平：符号表征、概念、命题。
符号表征是最简单的陈述性知识。所谓符号表征就指代表一定事物的符号。如学生所学习的英语单词的词形、数学中的数字、物理公式中的符号、化学元素的符号等都是符号表征。
概念是对一类事物本质特征的反映，是较为复杂的陈述性知识。
命题是对事物之间关系陈述，是复杂的陈述性知识。命题可以分为两类：一类是非概括性命题，只表示两个以上的特殊事物之间关系。另一类命题表示若干事物之间的关系，这类命题叫概括，如“圆的直径是它的半径的两倍”，这里的倍数关系是普遍的关系。
2、程序性知识：程序性知识是一套关于办事的操作步骤的知识，也称操作性知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“如何做”的问题，用来进行操作和实践。
策略性知识是一种较为特殊的程序性知识。它是关于认识活动的方法和技巧的知识。如∶如何有效记忆，如何明确解决问题的思维方向等。
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基础知识的重要性：
（1）没有基础，何来进阶，知识体系环环相扣，没有夯实的基础，知识体系只会是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，学习任何事物想要学好必须学好基础，懂其原理，万丈高楼拔地而起，还要靠地基打的好。
（2）任何事物基础都很重要（对于不同事物这个基础的表现形式也可能不同），更深奥的知识都是有最基础的知识，理论原理组合而成的，没有基础，就不可能去理解更深奥的知识理论，就不可能往更高的层次进阶，基础学好了扎实了才能再进阶更深奥的课程，再怎么强调基础的重要性都不为过，基础一定要夯实。
❸ 下列图片中，从科学的角度揭开了人类起源奥秘的事
人类进入20世纪以来，在自然领域中以日新月异的速度不断地创新着种种的奇迹。如果说在19世纪末期，人类曾为自己发现了细胞王国的秘密而惊喜，曾为自己在光学、声学、磁学、电学、力学、热力学方面取得的巨大进步而欢呼的话，那么进入了20世纪90年代的今天，那时候所创立的一切真可谓“小巫”见“大巫”了。当然，不能否认这些“大巫”时间里在所有“小巫”的基础上的。
今天的科学家们以创造性思维为锐利武器，在各个领域中消灭着种种阻碍时代进步的观念，无数过去认为是不可能实现的梦境都奇迹般地得以实现，我们人类确实进入了一个空前未有的全新时代。
随着现代宇宙学、分子生物学、生态学、系统学、控制学、信息论和遗传工程等一系列崭新学科的纷纷创立和全面发展，我们不禁遗憾地发现，人类在精神生活和社会关系这样重要的领域里，与过去的世纪相比却取得的很少，或者干脆没有取得进步。这种明显的尖锐矛盾不仅使人类产生了一种内部支离破碎和虚妄荒谬的感觉，而且还给社会的顺利前进设下了重重障碍。这对于一切热爱和平与幸福的人们来说，无疑是一种巨大的，无法排遣的痛苦。因此，人类文明和时代的发展迫切需要更多的思想家来解决这些错综复杂的火急的问题，本着人类正义的责任心来消除和弥补由此产生的危险。这不仅是每一位正直的、满怀人类之爱的研究者的美好权利，而且也是他们的神圣义务。我确信，只有积极努力去探索、发现和认识新的真理，综先哲之见；又破先哲之见，创立一个更符合时代的科学与哲学的理论假说，才能完成这一伟大的历史使命。“宇宙智慧观”正是顺应时代潮流发展的一个新的理论假说。
哥白尼“日心说”的确立，佛教中的“六道轮回说”，从不同角度承认了宇宙中多层次智慧存在的可能，而现代余杭学又飞速发展，更从科学的角度预示着地外文明有存在的可能。
科学家们认为，地球上发展到发射飞船和使用无线电通讯手段的今天，只是文明发展的初级阶段，而大量的地外文明都比我们远为先进。在文明演化历史比地球更长的星体上，有可能出现新的脑功能，同时，也有可能出现新的宇宙通讯手段。因此，目前人类所使用的无线电搜索方法，绝不是唯一的和先进的。
人类应该勇敢地承认宇宙是无限开放的，任何事情在这个开放的宇宙中都有可能发生。人类的科学虽然取得了许多突破性的进步和发展，但是伴随着这些进步的却是更加深刻迷惑。几千年来，人类在努力探寻自然界奥秘的同时，也在始终不懈地反观自身，人生是个永远解不完的迷，人们在“自我认识”的过程中，总是被这日新、日日新的迷所迷惑，到现在我们仍然没有弄清人类存在的本质、语言产生的奥秘、思维的奥秘以及无数个人类命运的奥秘，于是，几千年来，人类不得不一次又一次地重新探索。
本书正是抱着揭示人生奥秘为目的的态度，站在宇宙的高度，对世界的产生、人类的起源、社会发展规律的恒定、一切目的的生成来源等诸多与人类未来发展密切相关的巨大奥秘，进行了重新的考察、问津、建论。用现代科学为基础，打破一切旧观念的束缚，来阐述自己的所想、所悟、所得。
站在无数巨人的肩膀上，我用力开启了一下宇宙奥秘之窗，让新知识的阳光照射到地球世界。也许人类数千年坚持不懈地求索精神感动了宇宙，也许是时代发展的需要已到了该揭开谜底的时刻，反正许多人类孜孜以求的谜底却以在本书中得到了合理的揭示。虽然是挂一漏万，但能起到抛砖引玉的作用，也达到了自己的心愿。
真诚地向所有热情帮助过我的亲人、前辈、老师和朋友们表示衷心的感谢！
希望此书能成为你认识世界和宇宙的良朋益友。
第二章 揭开人类语言起源的奥秘
王一旭
人类语言的起源可谓世界上最深奥，也是最难解的历史遗迷了。1866年法国科学院面对纷繁杂乱，莫衷一是的语言起源问题的争论，曾下达了一个通令，即从此以后不再接受任何有关语言起源方面的论文和观点。可见这个问题的艰深性了。科学家认为揭开这个奥秘有两个无法逾越的障碍。
第一、 最早的有声语言已经永远消失了，生命的历史比语言的历史要长得多，将来也许有一天新的生命将被人工创造出来，然而最早的人讲出来的语言却再也无法恢复了。
第二、 出于人道的考虑，不能用人本身来做实验，把婴儿与人类环境隔绝开来，无疑会影响婴儿的身体和智力的发育。人们只能观察正常儿童学习讲话的过程，但这也只是在人类已经有了语言的情况下进行观察，而不是在没有语言的情况下来创造语言。即使有可能把一些婴儿和语言环境隔离开来，让他们去重新创造一种“语言”，这种“语言”跟人类语言的起源也不能相提并论。因为经过数千万年乃至数亿万年的发展，人的大脑和发音器官已发生巨大变化，人类语言功能以生理结构的形式固定下来，并代代相传，因此现代婴儿所具有的获得语言的内因以不同于人的祖先创造的内因。所以，科学家们认为上述这两个障碍是人类永远也无法克服的。但是能不能避开障碍选择新的探索途径呢？我认为是可以的。第一节 请看一个崭新公式的确立
在解答这个奥秘之前，我们必须来学会运用一个崭新的公式，即能够解答清楚地球万物产生和发展的根源的公式。要知道，凡服从于科学思维的一切知识，只要准备发展成一门理论，就必然要受公理方法的支配，受数学的支配。
众所周知，在我们之前诞生的所有哲学家和科学家，不论其对这个世界的贡献大小，都没有能够确立真正解答清楚这些本质问题的公式。唯物主义者也好，唯心主义也好，都没有能完成这一综合历史根源与未来的宏图伟业，这不应该怪他们的智慧和能力，而应该从时代发展的需要方面来探明原因。有道是，社会人才是随着社会的需要而诞生，而社会的发展是一步一步进行的。那些先哲们生存的时代科技落后，在没有确立奠定理论基础的科学成果的前提下，他们怎么能够真正看透宇宙中难测的奥秘呢？但是我们也清楚，没有这些先哲与科学家们的不懈探索，也就绝不会产生今天的崭新公式。
今天是不同了，我们有了许多很有力量的现代科学作为基础和指导思想，特别是全人类都已经认识到了宇宙事业将是地球世界赖以继续生存的出发点和未来发展的希望。所以，发明和创立一个全新的宇宙方程式就势所必然了。这个公式的表达如下：
宇宙智慧 加上 掌握了星际航行技术的普通智慧，等于地球世界万物的生存与发展。
Y + X = D
也许有人很不理解，不清楚运用这个公式怎样来计算世界历史上的一系列奥秘？那么好，咱们现在就来用它进行一个实例运算。
既然我们是论述语言起源的奥秘，那么就继续这个论题吧！要清楚，人是由类人猿进化而来的，所以进入了20世纪之后，人们开始致力于教授黑猩猩学习语言。30年代美国的凯洛格夫妇曾把一只幼年的黑猩猩养在家里，教它讲话，并让自己的孩子与它作伴。50年代，美国的海斯夫妇花了六年多时间教一只黑猩猩讲话，可这两次试验都以失败而告终结束。其原因经过科学家们的解剖发现，由于发音器官的缺陷，要使类人猿像人一样说话是根本不可能的。
美国动物心理学家约克斯在1925年曾经提到，如果类人猿学不会讲话，至少可以使用聋哑人的手势语言进行交际。当人们发现向黑猩猩教授语言确实徒劳无益时，就想起了约克斯几十年前的提示。1966年加德纳夫妇开始教只有一岁的黑猩猩“瓦秀”学习手势语言，经过三年的努力，他们教会了瓦秀85个手势。到了1975年瓦秀已经掌握了二百多个手势，更令人惊讶的是，它还能把四、五个手势词组成句子，比如，you me go out（你从我这儿走开），它甚至会创造人并没有教它但能够被人理解的手势。
例如有一次，瓦秀忘记了教给它表示“围嘴”的手势（用手在嘴边划个圈），于是它做了这样一个动作，用两只手的食指从脖子后面开始，到胸前为止划了一个围嘴的轮廓。
一系列有关黑猩猩的实验，证实了约克斯当年的预言，实验缩短了人与猿的距离。在语言起源问题上，黑猩猩的实验给了人们什么启示呢？由于喉头结构与人类不同，黑猩猩不能像人类那样发声，但是并不妨碍它们掌握一种最基本的语言——既有词汇，又有语法的符号系统。所以由此看来，在有声语言出现之前，人类有可能是用一种简单的手势语言。
这一点在对儿童的观察过程中同样得到了证实。儿童在开始讲话以前，已经运用手势及其它手段（面部表情）来表示许多要求。而神经生理学家已证明，人类胚胎中支配手的活动神经中枢，要比支配语言的神经中枢先形成。
法国人类学家列维"布留尔认为，原始人思维的具体性和直同性表现在手势语言中，手构成了脑的一部分，用手说话实际上是在用手思维。由于它完全能表达原始人的一切活动和各种客体，以致澳大利亚土着部落的一位老年妇女，二十五年没说过一句话。
奇怪吗？一点也不！要知道黑猩猩之所以能够学会手势语言，乃是因为它们的大脑记忆区域里有这样的信息符号铭刻在遗传因子之上，得以代代相传。那么原始人与现代儿童说话之前的手势表达方式又意味着什么呢？它向人类清楚地揭示出了人与类人猿的密切关系。这实际上是保留了我们原始祖先的语言表达方式。从这个意义上说，实际上是为了让我们永远铭记自己是从什么样的祖先那里脱胎出来的，也许有人不明白我谈论的人类语言的起源问题与新观念的公式有什么关系，我的回答是 不但有很深的关系，而且有着决定性意义。
不相信吗？那就往下看吧！现代科学的实验结果也就到此为止，它只揭示出了人类无声语言的开端是手势，却怎么也解不开人类有声语言究竟从何而来这个很深难啃的数学题。可是只要我们将新观念的公式套进去，这道被人类啃了几千年的难题就会迎刃而解了。
第二节 多 么 清 晰 的 答 案
前面我们提到了人类的生存与发展带有极其鲜明的目的性的，即由低级向高级发展。但是这种发展的前提必须要有超动物的高级思维，而这种高级思维是和言语紧密联系在一起的。人类之所以能够超脱动物界，是与自己获得了一种完美的有声语言分不开的。
现代心理学家认为“在语言之外”，思想既不能产生，也不能存在。我们是用高声地讲出的词或默默无声地说出的词来思维的，人的智慧的发展是用掌握知识的方法来完成的。知识是人类在社会历史发展过程中形成的，并且是借助于语言，借助于书面语言巩固下来的。语言在这个意义上是一代一代巩固的传递人类文化、科学和工艺成就的工具。
由此看来，人类从无声语言阶段跳跃到有声语言阶段绝不是偶然的，而是时代发展需要的必然趋势。可是类人猿的发声器官与人类的发声器官根本不一样，要实现有声语言的产生，首先要做就是改造类人猿的发声器官。这种伟大的创举单凭自然界的进化是根本不可能的，唯一可行的就是通过先进的科学手段，这就需要智慧，于是新观念公式向人类清晰地证明了这一点。
既然是掌握了星际航行技术的文明智慧，那么有关遗传工程方面的知识肯定就掌握得非常高超了。要改造类人猿的发声器官，利用遗传工程技术是唯一可行的，因为人类本身的形态和体质是由细胞中的遗传因子决定的。从某种意义上说，遗传因子将人类的设计图从父母向子女遗传：人的手指有5个，于是就有“决定手指有5个”的遗传因子存在，从而诞生出与父母的形态相同的人身。所以创造了我们生命的智慧，实际上是把一种能够发声的咽喉遗传因子移植到类人猿的身上，从而改造了类人猿的发声器官，使类人猿有了说话的基因。
那么类人猿有了人的发声器官又是怎么学会说话的呢？这个问题只要你们善于观察世界上每个初生的婴儿，其结果和答案就会自己得出了。是的，正如幼小的婴儿需要大人一句一句地教授语言的道理一样，人类祖先的语言学习过程也是如此，是由我们的创造者们一句一句地传授的。事实上，只要掀开古老的经典和史前的传说，你们都会看到这样两个字——传授！并且还会看到那些天上飞来的“神”们曾与人类一起生活了很久之后才飞走的。
这又意味着什么呢？当然意味着他们曾经像母亲照顾婴儿一样与我们刚刚有了人的意识的祖先们一起生活过，并且像母亲引导婴儿一样对我们的祖先也进行了这样的长期引导，最后又像母亲等到孩子能够自立时让他们独立生活一样，我们的创造者也是这样对待人了的祖先们的。当他们看到人类能够自立时，就从地球上飞走了，以便让人类独立生存和发展。
可是单凭这一切，问题只答对了一半，还有一个更重要的因素没有提及，那就是宇宙智慧的作用，既然我们的公式是 Y + X = D,那么仅仅靠掌握了星际航行的普通智慧来进行新生命的完整创造是根本不通的。因为他们充其量只能创造我们的物质躯体，却无法去发送意识信息，而我们前面曾提到过，这种精神意识的掌管着是宇宙智慧。
量子化学大师薛定谔说过：“生命要靠信息来喂养。”其含意是生命系统是从无序到有序，而有序的产生是靠信息指令来安排的。那么这种信息又是怎样输送给世界万物的呢？在这里我要告诉人们的是，这种那个信息是靠“以太”与人体“场”相互作用的力量。
众所周知，每个生物体中都有一个记忆区域，它是接受、积累和保存一切信息的“贮藏室”。人对过去经验的反应叫做记忆。人对过去经验的反应表现在他曾经感知、做过的、发生过感情的或思考过的东西的识记，保持在以后的再现中。记忆在人的生活中意义是很大的，失去记忆的人仿佛永远处于新生儿的状态中，仿佛是什么也学不会，什么也掌握不了的生物。
过去，我们从来也未清楚过人类最早的生活经验、生产经验乃至国家概念等一切知识都起源于什么？现在，新观念的公式为你们解开了这个谜底。那么人类究竟是靠什么将这一切经验代代相传到今天的呢？我的回答是：靠着我们的记忆！它就像是一个无限广阔的、开放着的大幕布，在不断地随着人类知识的增长在这个大幕布上打刻着一个个的烙印。这个记忆烙印又随着遗传因子传给下一代，而这种烙印地打刻是没有穷尽的，问题在于它是怎样打刻在人类记忆中的。
这就要谈到宇宙智慧和普通智慧的通力合作了。当我们的创造者将自己的知识传授给人类祖先的时候，我们祖先的记忆细胞就开始进行打刻工作了，这种工作是依靠宇宙智慧发送的信息微波来进行的，而这种信息又是在“以太”这个大统一的力量下以微波的形式进入人的大脑，并在大脑内部所固有的能量流的相互作用下完成工作的。从这个意义上来讲，人类只要一天不停思想，就一天也离不开这种信息微波的引导。你们瞧，这一千古之谜不是真的迎刃而解了！
事实上，只要诸位愿意，可以用这一新观念的公式去解答任何一个自己算不通的历史之谜。我敢肯定，虽然它不能百分之百的准确解答，但却比以往任何理论观念都更有力量，更有合理性 ，更简明地告诉你们许多的谜底和答案，举一反三，可以自己去试试。
在这里，我要给微波这一借来的感念下一个定义，它绝不是人们常识中的那种物理名词，而是有其新的含义。这里所说的信息微波是以超光速的辐射电磁波进入人体细胞中的，它不受时间和距离的约束。
现在，我们通过新概念公式的合理运算，已经得到了关于人类语言起源的准确答案，即在宇宙智慧和掌握了星际航行技术的普通智慧的相互作用下起源的。
另外，识记通常是把新的东西同人的意识中已有的东西建立联系，这就是人们经常提到的联想。可见，没有过去的经验记忆，就不可能发生现代科学的联想。黑猩猩之所以始终学不会人类的语言，是因为它的发音器官有缺陷，但是它们能够学会手势语言则是因为在它们的记忆区域内贮存了这样的信息。它们之所以能够进行合理联想和创新，皆是因为原始的记忆与现实的问题发生了联系，继而产生了新的联想和新的记忆烙印。从这个意义上来看，人类的智慧能够不断地提高，是与这种经验记忆与现实问题的启示相互联系而产生的新的观念思维分不开的。现在你们也许明白多了吧？
❹ 请搜索古今中外人类探索宇宙的奥秘的文章或图片
真相：许多年来，家畜离奇死亡一事一直困扰着农场主和农民。然而，并不是直到最近几十年，也就是人们对不明飞行物产生浓厚兴趣这段时间内，才有人认为家畜之死与外星人有关。研究已经显示，这种所谓的“神秘的”死亡事实上十分普遍，由自然腐烂过程和食腐动物所致。奇怪的是，有人不仅把造成这种现象的原因归结在外星人身上，还有恶魔祭礼和西班牙民间传说中被称为“卓柏卡布拉”的吸血动物。
8.51号地区
事件：“51号地区”是美国政府存放和研究外星人身体和飞机的地方，其中包括坠毁在罗斯韦尔的外星人飞船。一些人甚至说，这里是得到正式批准的外星人飞船着陆基地。
真相：一个简单的事实是，人们根本不知道内华达州格鲁姆·德赖(Groom Dry)湖附近这个军事基地的实际情况。虽然人们都喜欢把这儿称为“51号地区”，其实这样的称呼在正式的文件上并不存在。这里是属于最高机密的军事基地，自然有许多合理的政府和军事原因保守它的使用意图，当然都与不明飞行物毫无瓜葛。美国老牌电视新闻节目《60分钟》记者莱斯莉·斯塔尔说，在这个守卫森严的军事基地里，可能堆放着大量有毒废物。没有任何理由把它和外星人联系在一起，但是这里确实有不为外人知道的秘密。
7.麦田怪圈
事件：用外星人来解释有时出现在农民田地里的神秘圆圈和其他图案是最便捷的一种方法。直到今天，人类还没有破译出外星人留下的这些符号或信息。
真相：尽管象《灵异象限》等影片对麦田怪圈现象进行了解释，但没有任何证据表明“麦田圈”是由外星智能制造的。迄今为止，对它的最好解释是恶作剧，而不是遨游无边的宇宙的外星人来到地球，就为留下一些信息而在英国和美国的农村把小麦摧毁了。具有高级智能的外星人怎么可能不会意识到它们留下的信息让人类无法理解和不够直接呢！
6.火星脸
事件：《火星遗迹：时间边缘的城市》一书的作者理乍得·霍格兰关于火星的描述可能是高智商外星人存在的有力证据了。霍格兰说，美国宇航局拍摄的火星基多尼亚地区的照片显示，那里有个像人一样的脸。他指出，这一定是由高智能生物建造的，同时透露火星上有外星人城市。
❺ 《人类的老师》这篇课文你受到了个什么启发
1、大自然的力量是无穷的，大自然的力量是无穷的，它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。 可以说，自然界的种种生物是人类的好"老师"。
2、要养成善于观察的良好习惯，要有着观察、发现、探索的精神。
二、课文简介
《人类的“老师”》是小学四年级语文下册的一篇课文。这是一篇有关仿生学的文章，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学习的收获。
本篇课文很明显的特点就是通过一个“点”将形象典型的事例与人类的改造发明有效地联系起来，扣住这个“点”即可以起到挈领的作用。这个“点”便是动物带给人类的启示。
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
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苏教版四年级语文下课文《人类的老师》
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
人类自古就想象鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多着名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
❻ 科技创新手抄报图片大全
科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活动的一切支出。
由于科学和技术是关于人认知和改造自然的知识，技术还包含着技艺，而且人的参与程度越大、越多，则科学和技术知识的含量、密度和水平就越高，这些特点决定了科学和技术的人文价值和科学价值，因此我们说科学和技术及它们的创新也是创新文化的重要组成部分。
创新发展：
在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。
总之，科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，提高科技创新能力是一活百活的胜负手。
科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能，就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。学习各国在科技创新上的经验，无疑是提高上述自觉性的很好方式。
科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：
1、知识创新、原创性的科学研究或知识创新是提出新观点的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事物等；
2、技术创新：原创性的知识创新与技术创新结合在一起，使人类知识系统不断丰富和完善，认识能力不断提高，产品不断更新；
3、现代科技引领的管理创新：由于不同群体形式的发展，所需要的管理手段也需要相应的改善，管理上的创新也可以在一定程度上提高科技发展的效率。
❼ 知识思维导图怎么画
知识思维导图画法如下：
第一步：拿出一张纸或使用软件，从中心开始绘制，周围留出空白。
第二步：画一幅图表达中心内容，或直接用关键词表示。
第三步：将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，以此类推。
第四步：在每条线上使用一个关键词。
第五步：重复以上动作，把想表达的都画出来，一直联想，一直延申。
思维导图，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将思维形象化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
❽ 知识图谱基础（一）-什么是知识图谱
笔者是一只已经离职的AI产品经理，主要擅长的方向是知识图谱与自然语言处理，写这些文章是为了总结归纳目前已经搭建的知识体系，也在于科普。如有不对，请指正。
知识图谱在国内属于一个比较新兴的概念，国内目前paper都比较少，应用方主要集中在BAT这类手握海量数据的企业，这个概念是google在2012年提出的，当时主要是为了将传统的keyword-base搜索模型向基于语义的搜索升级。知识图谱可以用来更好的查询复杂的关联信息，从语义层面理解用户意图，改进搜索质量。
个人认为，知识图谱最大的优势是在于对数据的描述能力非常强大，各种机器学习算法虽然在预测能力上很不错，但是在描述能力上非常弱，知识图谱刚好填补了这部分空缺。
知识图谱的定义非常多，我这里提供一部分我自己的理解：
1.知识图谱主要目标是用来描述真实世界中存在的各种实体和概念，以及他们之间的强关系，我们用关系去描述两个实体之间的关联，例如姚明和火箭队之间的关系，他们的属性，我们就用“属性--值对“来刻画它的内在特性，比如说我们的人物，他有年龄、身高、体重属性。
2.知识图谱可以通过人为构建与定义，去描述各种概念之间的弱关系，例如：“忘了订单号”和“找回订单号”之间的关系
知识库目前可以分为两种类型：Curated KBs 和 Extracted KBs
Curated KBs ：以yago2和freebase为代表，他们从维基网络和WordNet等知识库抽取了大量的实体及实体关系，可以把它理解城一种结构化的维基网络。
Extracted KBs ：主要是以Open Information Extraction (Open IE), Never-Ending Language Learning (NELL)为代表，他们直接从上亿个网页中抽取实体关系三元组。与freebase相比，这样得到的实体知识更具有多样性，而它们的实体关系和实体更多的则是自然语言的形式，如“姚明出生于上海。” 可以被表示为(“Yao Ming”, “was also born in”, “Shanghai”)。直接从网页中抽取出来的知识，也会存在一定的噪声，其精确度低于Curated KBs。
a)“姚明出生于上海”
b)“姚明是篮球运动员”
c)“姚明是现任中国篮协主席”
以上就是一条条知识，把大量的知识汇聚起来就成为了知识库（Knowledge Base）。我们可以从wikipedia，网络等网络全书获取到大量的知识。但是，这些网络全书的知识是由非结构化的自然语言组建而成的，这样的组织方式很适合人们阅读但并不适合计算机处理。
为了方便计算机的处理和理解，我们需要更加形式化、简洁化的方式去表示知识，那就是三元组（triple）。
“姚明出生于中国上海” 可以用三元组表示为(Yao Ming, PlaceOfBirth, Shanghai)[1]。这里我们可以简单的把三元组理解为(实体entity,实体关系relation,实体entity)。如果我们把实体看作是结点，把实体关系（包括属性，类别等等）看作是一条边，那么包含了大量三元组的知识库就成为了一个庞大的知识图。
有些时候会将实体称为topic，如Justin Bieber。实体关系也可分为两种，一种是属性property，一种是关系relation。如下图所示，属性和关系的最大区别在于，属性所在的三元组对应的两个实体，常常是一个topic和一个字符串，如属性Type/Gender，对应的三元组（Justin Bieber, Type, Person），而关系所在的三元组所对应的两个实体，常常是两个topic。如关系PlaceOfBrith，对应的三元组（Justin Bieber, PlaceOfBrith, London）。
（图中蓝色方块表示topic，橙色椭圆包括属性值，它们都属于知识库的实体；蓝色直线表示关系，橙色直线表示属性，它们都统称为知识库的实体关系，都可以用三元组刻画实体和实体关系）
这里只是简单介绍一下数据结构，知识表达这一块会在《知识图谱基础（二）-知识图谱的知识表达系统》中详细讲解。
读者只要记住，freebase的基础知识表达形式：(实体)-[关系]-(实体)，(实体)-[关系]-(值)即可，参考图3，姚明和叶莉的关系。
通过知识图谱，不仅可以将互联网的信息表达成更接近人类认知世界的形式，而且提供了一种更好的组织、管理和利用海量信息的方式。下图是笔者整理的知识图谱有关的应用，接下来的一些文章笔者会对下面的应用进行剖析。
从图4上看，知识图谱的应用主要集中在搜索与推荐领域，robot（客服机器人，私人助理）是问答系统，本质上也是搜索与推荐的延伸。可能是因为知识图谱这项技术（特指freebase）诞生之初就是为了解决搜索问题的。知识存储这一块可能是企查查和启信宝这些企业发现使用图结构的数据比较好清洗加工。
在语义搜索这一块，知识图谱的搜索不同于常规的搜索，常规的搜索是根据keyword找到对应的网页集合，然后通过page rank等算法去给网页集合内的网页进行排名，然后展示给用户；基于知识图谱的搜索是在已有的图谱知识库中遍历知识，然后将查询到的知识返回给用户，通常如果路径正确，查询出来的知识只有1个或几个，相当精准。
问答系统这一块，系统同样会首先在知识图谱的帮助下对用户使用自然语言提出的问题进行语义分析和语法分析，进而将其转化成结构化形式的查询语句，然后在知识图谱中查询答案。
❾ 找一张图片,内容是人类知识范畴,你高中学习的知识,大学确定专业,博士突破圆圈边缘
下面这个圆代表了人类知识的范畴：
当你结束了小学的学习，你会明白这个圆中最基本的一部分：
当你上完了高中，那么你会懂得比以前多一些：
当你读本科时，你会专修一个专业，那么你的圆会变成这样：
你的硕士阶段学习会让你掌握的专业知识更进一步：
进入博士阶段的学习，通过阅读大量研究论文，你会逐渐接触到这个圆的边缘：
当你站在这个圆的边缘，你将会专注于圆上的一小部分：
你将会通过几年不屑的努力，来尝试推动这块边缘：
直到有一天，你终于成功了！于是，这块小凸起就是你已经成为一个合格PHD的最好证明：
当然，到了那时，这个圆对你来说也许看起来不大一样了。但是，请不要忘记这个大圆的原貌：
所以，请一直不断的努力吧！